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醫(yī)學影像學:第一篇 總論

自倫琴(Wilhelm Conrad Rontgen)1895年發(fā)現X線以后不久,在醫(yī)學上,X線就被用于對人體檢查,進行疾病診斷,形成了放射診斷學(diagnostic radiology)的新學科,并奠定了醫(yī)學影像學(medical imageology)的基礎。至今放射診斷學仍是醫(yī)學影像學中的主要內容,應用普遍…

自倫琴(Wilhelm Conrad Rontgen)1895年發(fā)現X線以后不久,在醫(yī)學上,X線就被用于對人體檢查,進行疾病診斷,形成了放射診斷學(diagnostic radiology)的新學科,并奠定了醫(yī)學影像學(medical imageology)的基礎。至今放射診斷學仍是醫(yī)學影像學中的主要內容,應用普遍。50年代到60年代開始應用超聲與核素掃描進行人體檢查,出現了超聲成像(ultrasonography,USG)和γ閃爍成像(γ-scintigraphy)。70年代和80年代又相繼出現了X線計算機體層成像(X-raycomputed tomography, X-ray CT或CT)、磁共振成像(magnetic resonance image, MRI)和發(fā)射體層成像(emissioncomputed tomography, ECT)如單光子發(fā)m.f1411.cn/hushi/射體層成像(single photonemission computed tomography, SPECT )與正電子發(fā)射體層成像(positronemission emission tomography, PET)等新的成像技術。這樣,僅100年的時間就形成了包括X線診斷的影像診斷學(diagnostic imageology)。雖然各種成像技術的成像原理與方法不同,診斷價值與限度亦各異,但都是使人體內部結構和器官形成影像,從而了解人體解剖與生理功能狀況以及病理變化,以達到診斷的目的;都屬于活體器官的視診范疇,是特殊的診斷方法。70年代迅速興起的介入放射學(interventional radiology),即在影像監(jiān)視下采集標本或在影像診斷的基礎上,對某些疾病進行治療,使影像診斷學發(fā)展為醫(yī)學影像學的嶄新局面。醫(yī)學影像學不僅擴大了人體的檢查范圍,提高了診斷水平,而且可以對某引些疾病進行治療。這樣,就大大地擴展了本學科的工作內容,并成為醫(yī)療工作中的重要支柱。

學習醫(yī)學影像學的目的在于了解這些成像技術的基本成像原理、方法和圖像特點,掌握圖像的觀察、分析與診斷方法和不同成像在疾病診斷中的價值與限度,以便能正確選用,并能理解醫(yī)學影像學的檢查結果。對于介入放射學也要了解其基本技術及應用指征,以利于合理應用。本教材將重點介紹各個系統(tǒng)的X線、CT和USG診斷以及介入放射學。

建國以來,我國醫(yī)學影像學有很大發(fā)展。專業(yè)隊伍不斷壯大,在各醫(yī)療單位都建有影像科室,F代的影像設備,除了常規(guī)的影像診斷設備外,USGm.f1411.cn/rencai/、Ct 、SPECT乃至MRI等先進設備已在較大的醫(yī)療單位應用,并積累了較為豐富的經驗。醫(yī)學影像學地專業(yè)的書刊種類很多,在醫(yī)學、教學、科研、培養(yǎng)專業(yè)人材和學術交流等方面發(fā)揮了積極的作用。作為學術團體的全國放射學會和和各地分會,有力地推動了國內和國際間的學術交流。影像設備,包括常規(guī)的和先進的設備,如CT和MRI設備以及諸如膠片,顯、定影劑和造影劑等。我國已能自行設計、生產或組裝。

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