美國(guó)向中國(guó)學(xué)習(xí)什么（轉(zhuǎn)帖)
美國(guó)應(yīng)該向中國(guó)學(xué)什么？當(dāng)這樣的問法讓很多中國(guó)人還感到有些突然的時(shí)候，在美國(guó)，它已經(jīng)是一些重要思想庫的嚴(yán)肅命題了。6月6日，美國(guó)權(quán)威的教育思想庫亞洲協(xié)會(huì)公布了一份報(bào)告，標(biāo)題就是《全球化時(shí)代的數(shù)學(xué)和科學(xué)教育——美國(guó)能向中國(guó)學(xué)習(xí)什么》。作為當(dāng)今世界的唯一超級(jí)大國(guó)，美國(guó)的危機(jī)意識(shí)及應(yīng)變能力令一些西方國(guó)家也感到吃驚�！跋蛑袊�(guó)學(xué)習(xí)”并不僅是亞洲協(xié)會(huì)的呼吁，也不僅局限在教育領(lǐng)域，其內(nèi)容已延伸到政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域。
美國(guó)教育向中國(guó)取經(jīng)
亞洲協(xié)會(huì)剛剛公布的這份報(bào)告說，美國(guó)的數(shù)學(xué)和科學(xué)教育“已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在亞洲國(guó)家、尤其是中國(guó)的后面”。報(bào)告說，美國(guó)有必要研究中國(guó)在數(shù)學(xué)和科學(xué)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，“向中國(guó)學(xué)習(xí)”。報(bào)告認(rèn)為有必要向中國(guó)學(xué)習(xí)的地方包括：中國(guó)制定了全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱，確保了各地教科書內(nèi)容的統(tǒng)一和對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一；中國(guó)把生物、化學(xué)、物理、代數(shù)和幾何作為中學(xué)生的核心課程，只有完成這些課程才能畢業(yè)以及在高考中勝出；中國(guó)教師擁有數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)位的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)；中國(guó)學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是美國(guó)學(xué)生的兩倍。
報(bào)告警告說，美國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于幾乎所有亞太國(guó)家，這“將嚴(yán)重影響到美國(guó)為未來培養(yǎng)高質(zhì)量的科學(xué)家和工程師”。
亞洲協(xié)會(huì)成立于1956年，總部位于紐約，在很多國(guó)家設(shè)有分部，是教育界公認(rèn)的王牌思想庫之一。因此，這份報(bào)告一出籠就引起了美國(guó)主流媒體極大關(guān)注。幾乎所有大報(bào)都報(bào)道了這一消息，一些主流電視臺(tái)還很快做出了美國(guó)如何在教育領(lǐng)域趕超中國(guó)的訪談節(jié)目。
6月10日，亞洲協(xié)會(huì)副總裁邁克爾·萊文博士接受了本報(bào)記者的采訪。萊文說，亞洲協(xié)會(huì)推出這份報(bào)告的目的很明確，“就是希望美國(guó)的教育工作者能夠?qū)W習(xí)中國(guó)同行的成功經(jīng)驗(yàn)”。他還透露說，亞洲協(xié)會(huì)前不久組織了一個(gè)美國(guó)教育代表團(tuán)，專門到中國(guó)取經(jīng)。
“美國(guó)的中小學(xué)教育的確需要好好向中國(guó)學(xué)習(xí)，”在紐約從事教育學(xué)研究的華裔學(xué)者雷磊說，這份報(bào)告早就該出了。雷磊說，到了高中，好多美國(guó)學(xué)生都有了自主能力，覺得自己完全可以不學(xué)了，去超市當(dāng)個(gè)收銀員也能賺錢。這當(dāng)然會(huì)影響美國(guó)整體的競(jìng)爭(zhēng)力，比如在政府機(jī)構(gòu)里，下面一層做事的有很多是沒有接受過良好基礎(chǔ)教育的，效率跟
蝸牛一樣。學(xué)理工很苦，如果大家都怕吃苦，將來美國(guó)的高科技發(fā)展靠誰來主導(dǎo)？恐怕不能全靠引進(jìn)人才吧！這就是讓許多美國(guó)有識(shí)之士備感憂慮的地方。
雷磊還說，中小學(xué)出現(xiàn)的問題已經(jīng)反映到了美國(guó)大學(xué)，目前美國(guó)大學(xué)里美國(guó)人學(xué)社會(huì)科學(xué)的要比學(xué)理工的多很多，像數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理，甚至在比較前沿的生物學(xué)等學(xué)科，外國(guó)學(xué)生越來越多，有的學(xué)校里，這些專業(yè)幾乎全是中國(guó)人或印度人在讀。
此外，美國(guó)一些地方近年來已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重缺少中小學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)教師的現(xiàn)象，有很多學(xué)區(qū)不得不從國(guó)外引進(jìn)教師。比如費(fèi)城學(xué)區(qū)從2001年就開始不斷引進(jìn)外籍教師，僅該學(xué)區(qū)就有大約100多個(gè)職位空缺。缺少教師會(huì)造成學(xué)生更不愿學(xué)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)，這種現(xiàn)象延續(xù)到大學(xué)里，就是理工學(xué)生的減少，進(jìn)而又嚴(yán)重影響了中小學(xué)的科學(xué)和數(shù)學(xué)教育，正在形成惡性循環(huán)。紐約州為了鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到中小學(xué)教數(shù)學(xué)，還專門作了一個(gè)規(guī)定：凡是讀數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的，只要你畢業(yè)后保證為公立學(xué)校服務(wù)3-5年，就可以免費(fèi)讀大學(xué)。但是，最后愿意這樣做的人大多還是亞裔。
方方面面“向中國(guó)學(xué)習(xí)”
在肯塔基州開公司的華裔段先生告訴記者，美國(guó)人今天講“中小學(xué)的教育要向中國(guó)學(xué)習(xí)”，并非意味著中國(guó)的教育就已經(jīng)領(lǐng)先美國(guó)，更多的是美國(guó)人在給自己敲警鐘。不過，類似的“向中國(guó)學(xué)習(xí)”的提法，在美國(guó)確實(shí)不是第一次了。早在去年7月31日，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)版就發(fā)表了一篇題為《向中國(guó)學(xué)習(xí)，而不必?fù)?dān)憂中國(guó)》的署名文章。作者斯坦恩在文章中說，如果你既想要活得好，又無所事事，只知道擔(dān)心中國(guó)發(fā)展，那還不如趁早從中國(guó)那里學(xué)點(diǎn)東西。學(xué)習(xí)人家如何通過提高個(gè)人能力、接受良好教育、大量?jī)?chǔ)蓄及謹(jǐn)慎投資來使個(gè)人和國(guó)家變得更富有。美國(guó)年輕人如果能像中國(guó)年輕人那樣勤奮而節(jié)儉的話，今天會(huì)好，25年、50年后會(huì)更好。
布魯金斯學(xué)會(huì)高級(jí)研究員、著名中國(guó)問題專家黃靖在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說，實(shí)際上，“向中國(guó)學(xué)習(xí)”近年來已經(jīng)成為美國(guó)主流社會(huì)的一種“思考方式”。比如，在經(jīng)濟(jì)方面，美國(guó)學(xué)術(shù)界一直在探討：中國(guó)為什么能夠成功？哪些東西值得借鑒？他們發(fā)現(xiàn)，盡管總的說來中國(guó)企業(yè)在管理運(yùn)作上不如美國(guó)企業(yè)，但中國(guó)人敢做敢闖，他們身上爆發(fā)出來的創(chuàng)業(yè)精神讓人嘆為觀止。眼下許多美國(guó)人都在思考：中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)，并不重視競(jìng)爭(zhēng)，但為什么中國(guó)人一旦從農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)能力這么強(qiáng)，這種精神是從哪里來的呢？又如在外交方面，中國(guó)能夠妥善處理與鄰國(guó)之間的矛盾，并在朝鮮半島核問題和伊朗核問題上扮演調(diào)解者的角色，有美國(guó)學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)善于以和諧和非沖突的方式解決國(guó)家之間的矛盾，這是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。更不用說的是，《孫子兵法》早已被美國(guó)軍事界奉為戰(zhàn)爭(zhēng)寶典，“融會(huì)于美國(guó)陸軍和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的軍事學(xué)說之中”。
美對(duì)中國(guó)的研究空前深廣
在盛行“中國(guó)威脅論”和“中國(guó)崩潰論”的美國(guó)，突然出現(xiàn)了“向中國(guó)學(xué)習(xí)論”，確實(shí)有讓人耳目一新的感覺。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所的學(xué)者余萬里說，出現(xiàn)這種情況的大背景，是美國(guó)當(dāng)前的中國(guó)研究達(dá)到了空前的深度和廣度。冷戰(zhàn)時(shí)期，全美知名的中國(guó)研究機(jī)構(gòu)只有一個(gè)，即哈fo大學(xué)的費(fèi)正清東亞研究中心，如今絕大多數(shù)美國(guó)智庫機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專門的中國(guó)研究部門，大學(xué)里的中國(guó)研究中心更是數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在美國(guó)高校流行一句話：沒有中國(guó)留學(xué)生的學(xué)校不是好學(xué)校，沒有中國(guó)教授的學(xué)校不是好學(xué)校。過去美國(guó)的中國(guó)通，數(shù)一數(shù)，20個(gè)基本上到頭了，而現(xiàn)在，你根本就數(shù)不過來。
在加強(qiáng)與中國(guó)聯(lián)系的同時(shí)，美國(guó)高校對(duì)中國(guó)的研究越來越深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)正成為許多大學(xué)的活教材。例如，哈fo大學(xué)商學(xué)院就把如中遠(yuǎn)、海爾等中國(guó)大企業(yè)作為教學(xué)案例。耶魯大學(xué)幾乎每個(gè)學(xué)院都跟中國(guó)建立了合作項(xiàng)目。不久前，美國(guó)大西洋理事會(huì)組織了一個(gè)關(guān)于中國(guó)的學(xué)術(shù)會(huì)議，許多研究的切入點(diǎn)都很具體，比如波士頓大學(xué)一個(gè)學(xué)者的論文，提到的重要案例是廣東一個(gè)縣的人民代表大會(huì)改革。
在這種大背景下，布魯金斯學(xué)會(huì)、卡內(nèi)基國(guó)際和平基金會(huì)、戰(zhàn)略與國(guó)際問題研究中心、外交關(guān)系委員會(huì)、卡托研究所等美國(guó)主流智庫，都成了倡導(dǎo)向中國(guó)學(xué)習(xí)的主力軍。
向中國(guó)學(xué)習(xí)，理解與憂慮并存
也有專家指出，美國(guó)人有個(gè)特點(diǎn)，總是千方百計(jì)地找自己與別人的差距，他們有很強(qiáng)的憂患意識(shí)，總擔(dān)心別人有一天會(huì)趕上自己，尤其是中國(guó)。美國(guó)人的這種思維方式實(shí)際上是這個(gè)國(guó)家保持強(qiáng)大的重要?jiǎng)恿Α！跋蛑袊?guó)學(xué)習(xí)”的呼聲中不排除有一部分人是有意制造“中國(guó)威脅論”進(jìn)而捧殺中國(guó)的意思，還有人嘴上說學(xué)習(xí)，但卻言不由衷。比如美國(guó)地球政策研究所所長(zhǎng)萊斯特·布朗去年曾發(fā)表《向中國(guó)學(xué)習(xí)——為什么西方的經(jīng)濟(jì)模式對(duì)整個(gè)世界不靈》一文，字里行間暗含的一個(gè)意思卻是：雖然中國(guó)現(xiàn)在不錯(cuò)，但不可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
不過，更多的美國(guó)人確實(shí)是看到了中國(guó)的長(zhǎng)處，真心誠(chéng)意地呼吁向中國(guó)人學(xué)習(xí)，比如去年在《紐約時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章的斯坦恩。他在文中說，向中國(guó)朋友學(xué)習(xí)是有意義的，一味地?fù)?dān)憂和妒忌毫無益處。他還舉“一家中國(guó)公司試圖收購一家美國(guó)大石油企業(yè)”的例子，批評(píng)美國(guó)媒體為此掀起的不冷靜聲音。他說，目前這類有關(guān)“中國(guó)威脅”的報(bào)道，使人想起1957年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天后美國(guó)媒體和中央情報(bào)局的不理智。當(dāng)時(shí)有人據(jù)此推測(cè)蘇聯(lián)即將成為世界技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的霸主，而事實(shí)證明，那些看法是建立在錯(cuò)誤的假設(shè)和歇斯底里之上的。
在美國(guó)，像斯坦恩這樣以冷靜、客觀的眼光看待中國(guó)發(fā)展和中美關(guān)系的人正越來越多，而且有這樣一種趨勢(shì)，報(bào)道得越多，研究得越深，關(guān)于中國(guó)的偏激論調(diào)就越?jīng)]有市場(chǎng)�！都~約時(shí)報(bào)》著名專欄作家弗里德曼曾對(duì)他的朋友、
北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)王緝思說，現(xiàn)在，他再也不像以前那樣寫中國(guó)了，以前他想怎么寫就怎么寫，現(xiàn)在他要想想，他的中國(guó)朋友王緝思看了他的文章之后會(huì)怎么評(píng)價(jià)。畢竟，了解和理解中國(guó)的美國(guó)人越來越多了，這也許正是美國(guó)出現(xiàn)“向中國(guó)學(xué)習(xí)”呼聲的原因�！�
－－－－－－－－－－－你不知道，在美國(guó)是會(huì)哭的孩子有奶吃， 所以不論軍事，教育，都拿中國(guó)當(dāng)替罪羊，編照各種數(shù)據(jù)，天天喊狼來了，自己要落后了。然后公眾注意了，國(guó)會(huì)注意了，預(yù)算開支就來了。等目的達(dá)到了，又反過頭來說原來的數(shù)據(jù)有誤。這種把戲我這樣的蠢人都厭煩了。
昨天看英語新聞，《消失的中國(guó)工程師》missing Chinese engineers 美國(guó)某大學(xué)最近修改了中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)的工程類畢業(yè)生的數(shù)據(jù)，基本砍掉一半。當(dāng)時(shí)發(fā)布信息的時(shí)候可是轟動(dòng)一時(shí)，人人都說美國(guó)培養(yǎng)的太少了，要落后了。布什政府為此追加了教育經(jīng)費(fèi)若干。
－－－－－－－－－－－這篇文章好象太過于樂觀了,個(gè)人認(rèn)為中國(guó)真正強(qiáng)大的時(shí)候是大家都能真正愛上中國(guó)的傳統(tǒng)文化,并能將它與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的時(shí)候.因?yàn)檎嬲龔?qiáng)大的不是經(jīng)濟(jì),而是文化.
中華民族可以讓蒙古打敗,可以讓滿族打敗,可是當(dāng)他們進(jìn)入中原之后的幾百年之后卻早已成為了中華民族的一員,那不是武力之功,是文化,是中國(guó)燦爛的文化讓他們同化的.一個(gè)民族的消失是在這個(gè)民族的文化消失的時(shí)候,所以抓住我們文化,就是抓住了我們的根.
－－－－－－－－－－－反正不會(huì)向中國(guó)學(xué)習(xí)科技
－－－－－－－－－－－一家之言耳
“美國(guó)”二字不代表先進(jìn)和正確，尤其是美國(guó)人的觀點(diǎn)
本文中的“在美國(guó)，像斯坦恩這樣以冷靜、客觀的眼光看待中國(guó)發(fā)展和中美關(guān)系的人正越來越多，而且有這樣一種趨勢(shì)，報(bào)道得越多，研究得越深，關(guān)于中國(guó)的偏激論調(diào)就越?jīng)]有市場(chǎng)”這樣的話有什么根據(jù)有待考證
－－－－－－－－－－－再過30年，中國(guó)世界第一，美國(guó)世界第二啊。
－－－－－－－－－－－可是 中國(guó)最應(yīng)該向美國(guó) 新加坡等國(guó)學(xué)習(xí)的民主 怎么不提呢
