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養(yǎng)正私塾:教育產(chǎn)業(yè)化會(huì)毀掉中國教育

教育部:教育產(chǎn)業(yè)化會(huì)毀掉中國教育

2005年12月23日02:24 東方早報(bào)
  早報(bào)北京專稿 吳玉蓉 昨天下午,教育部新聞發(fā)言人王旭明在新華網(wǎng)與網(wǎng)友交流并回答了大家關(guān)心的眾多問題。對(duì)于“教育產(chǎn)業(yè)化”現(xiàn)象,王旭明表示,教育部一開始就反對(duì),教育產(chǎn)業(yè)化會(huì)毀掉中國的教育。

  王旭明說,“教育產(chǎn)業(yè)化”這個(gè)提法從它產(chǎn)生之日起,教育部就旗幟鮮明地表示反對(duì),堅(jiān)決反對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化的提法。所以反對(duì),是因?yàn)榻逃a(chǎn)業(yè)化會(huì)毀掉中國的教育。這里面關(guān) 鍵的一個(gè)字就是“化”字。我們同意教育的某些部分可以發(fā)展成教育產(chǎn)業(yè),比方說高校后勤社會(huì)化,這完全可以變成產(chǎn)業(yè);高?萍籍a(chǎn)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化都是可以變成產(chǎn)業(yè)的。但是在基礎(chǔ)教育,特別是在義務(wù)教育階段,是不能用產(chǎn)業(yè)的思想來引導(dǎo)的。

  “教育改革是成功的”

  對(duì)于“中國的教育失敗,改革會(huì)不會(huì)越改越差”的說法,王旭明不贊同:“我不認(rèn)為中國的教育改革是失敗的。我認(rèn)為中國教育的改革與發(fā)展是成功的!

  王旭明認(rèn)為,一個(gè)承擔(dān)著教育規(guī)模為世界之最的教育,實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)跨越”:使85%以上的人接受了義務(wù)教育,使20%的人接受高等教育。但他同時(shí)承認(rèn),教育改革還有不盡如人意的地方。

  王旭明介紹,我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了19%以上,原來我們100個(gè)人中,只能有3或4個(gè)人上大學(xué),所謂的“精英化”高等教育。現(xiàn)在100人里有20人能上大學(xué),所謂的“大眾化教育”。

  對(duì)于高校擴(kuò)招后本科、碩士、博士生教育質(zhì)量的下滑,王旭明說,教育部采取了不少措施促進(jìn)了高等教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  義務(wù)教育禁收擇校費(fèi)

  王旭明介紹,國家明確提出,小學(xué)、初中不得設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校;在義務(wù)教育階段,要堅(jiān)持就近免試入學(xué)。義務(wù)教育階段,公辦學(xué)校不得招收擇校生,也不需收取擇校費(fèi)。

  可是在現(xiàn)實(shí)生活中,沒有學(xué)校明著說收擇校費(fèi),但費(fèi)用照收不誤。原因是優(yōu)質(zhì)的教育資源有限,大家都要往里擠。

  在回答早報(bào)記者提問時(shí),王旭明說,現(xiàn)在人們對(duì)教育有著一些這樣和那樣的不滿意,很重要的一個(gè)問題就是優(yōu)質(zhì)教育資源的不足,和人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求,這是一對(duì)很大的矛盾。

  要解決這個(gè)問題,王旭明認(rèn)為,一個(gè)就是使優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大,通過國家投入、政府投資各種方法,擴(kuò)大學(xué)校的招生規(guī)模,使學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)大。

  另外一個(gè)途徑,王旭明認(rèn)為應(yīng)該是減小或者消滅薄弱學(xué)校,通過改造、合并等方法,把薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校。通過以上兩個(gè)方法,我覺得可以促使更多的優(yōu)質(zhì)教育資源的產(chǎn)生。

  新聞鏈接:

  北京暫不取消擇校費(fèi)

  據(jù)《北京晨報(bào)》報(bào)道,今年8月25日,北京市教委副主任、新聞發(fā)言人線聯(lián)平做客首都之窗,在與網(wǎng)友交流時(shí)表示,中小學(xué)擇校費(fèi)近期不會(huì)取消。

   10萬擇校費(fèi)逼死“差生”

  據(jù)新華社報(bào)道,今年7月,寧夏銀川市13歲的小學(xué)畢業(yè)生秀秀(化名)永遠(yuǎn)地離開了人間。在她留給父母的短短100多字的遺書里,“我是個(gè)差生”“我死了可以幫您節(jié)約10萬元”等字眼,深深地刺痛著人們的心。
-----------同樣,醫(yī)療產(chǎn)業(yè)化也會(huì)毀掉國人健康!
此兩者,使我國人陷入萬劫不復(fù)之地。
因?yàn)榻逃,教的不僅僅是知識(shí),而是為人處世的道德;
因?yàn)榻】担粌H僅是吃飽喝足,而是身心都要健康。
以上兩者,與經(jīng)濟(jì)都是背道而馳的!就應(yīng)該實(shí)行公益化!國家無條件的支持,不要說國庫沒錢,再?zèng)]錢,其他事情可以不干,國人的思想不能不教育,再?zèng)]錢,國人的身心不能不管。再反思一下,我們的錢都用在什么地方去了……

[ Last edited by 尋找中醫(yī) on 2005/12/25 at 10:37 ]
-----------確實(shí),與社會(huì)、人民最性命攸關(guān)的事皆然
-----------以學(xué)生為市場(chǎng),以病人為資源,教師拿粉筆來加工,醫(yī)生持處方來掘金。校長以招商為榮,院長以有錢為喜。此亙古未有之笑話也。
近二百年來,中國只有教育官員、衛(wèi)生官員,鮮有教育指導(dǎo)家、衛(wèi)生指導(dǎo)家矣。
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