針對當前考生對這次研究生培養(yǎng)機制改革所存在的疑問，日前中山大學研究生院有關(guān)負責人回答了考生的提問。
1、中山大學是否試行研究生培養(yǎng)機制改革？
2007年開始，根據(jù)教育部的部署，中山大學被確定為實行研究生培養(yǎng)機制改革的試點高校之一�？偟目磥恚涣袨檠芯可囵B(yǎng)機制改革試點的高校，都是我國研究生教育的大校和強校。我相信這次改革的實施，必定極大地推動我國研究生教育觀念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
2、為什么要進行研究生培養(yǎng)機制改革？
目前的研究生培養(yǎng)機制是在特定的社會背景下形成的，還存在著類似于“大鍋飯”和“鐵飯碗”的現(xiàn)象，這在很大程度上制約了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
“大鍋飯”現(xiàn)象主要存在于導師招收和培養(yǎng)研究生方面。在此以前，我校對于導師招收研究生還沒有十分剛性的經(jīng)費投入要求，相當部分研究生的生活費和培養(yǎng)費均主要從學校列支。這種做法，在研究生教育恢復(fù)的初期是合適的，也是可以理解的，但是今天在各級政府和社會各界都推出大量科研課題，并有大量科研經(jīng)費投入的情況下，如何使研究生的招生和培養(yǎng)與科研掛鉤、反映科研需求，就成為一個需要認真研究和解決的問題。由于沒有剛性經(jīng)費投入的要求，導師不論是否有研究項目和經(jīng)費都可以招收和培養(yǎng)研究生，其結(jié)果導致無法很好地實現(xiàn)科研資源的合理有效配置。尤其是那些課題多、經(jīng)費多，需要更多的研究生去參與和完成課題研究的導師會由于這種“大鍋飯”的做法而得不到足夠的支持。
在研究生方面，資助實際上成為“鐵飯碗”。當前我校實行的是由學校統(tǒng)一發(fā)放普通獎學金的資助辦法，而且這種獎學金的享受是研究生錄取時就確定下來的。它既與研究生的實際工作表現(xiàn)無關(guān)，導師也缺乏調(diào)控余地，這種類似于“鐵飯碗”式的資助辦法，不利于調(diào)動研究生學習和研究的積極性。
可以說，這種“大鍋飯”和“鐵飯碗”現(xiàn)象，削弱了我校研究生教育的活力，也是制約著我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的機制性障礙。因此，我們要對有著濃重“大鍋飯”和“鐵飯碗”色彩的培養(yǎng)機制進行調(diào)整和改革，努力探索能夠使導師與研究生對于培養(yǎng)質(zhì)量具有內(nèi)在關(guān)切的新機制，其中的重要內(nèi)容是確保研究生的培養(yǎng)有項目支持和經(jīng)費保證，使導師招收與培養(yǎng)研究生，特別是博士研究生，有更加明確的科研指向，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)與科研工作緊密結(jié)合。同時對研究生的資助制度進行改革，把研究生的資助與其實際表現(xiàn)結(jié)合起來，導師不但要有經(jīng)費投入，而且還要負責對研究生實際表現(xiàn)進行考核，表現(xiàn)不好的研究生將失去資助，打破研究生資助上的“鐵飯碗”，從而激發(fā)研究生的學習與科研工作的積極性。
3、研究生培養(yǎng)機制改革是不是收費改革，改革的核心是什么？
這是外界關(guān)注最為集中，也是誤解最大、最多的問題�？梢愿嬖V大家，研究生培養(yǎng)機制改革不是研究生收費制度改革，更不是全面收費的改革，而是一個力求全面提高研究生質(zhì)量的改革。改革的核心是要建立起以科研工作為主導的導師負責制，實現(xiàn)研究生教育與科研工作的更緊密結(jié)合，全面激發(fā)研究生教育的實施主體（導師)和接受主體（學生)的積極性，醫(yī)學全.在線網(wǎng).站.提供.使提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的要求，落實在導師與研究生的利益關(guān)切上，從而促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的切實提高。
在這一過程中，對導師的經(jīng)費投入要求更加明確和剛性，學校整體用于資助研究生教育特別是研究生的生活津貼將大幅度提高。而自費生的比例，尤其是博士生的自費比例也將大幅度降低�？梢哉f，這一改革的最大得益者是研究生。
4、能談?wù)勚猩酱髮W研究生培養(yǎng)機制改革的主要內(nèi)容嗎？
從2007級研究生起，我校將統(tǒng)籌原來的研究生業(yè)務(wù)費和研究生普通獎學金、學校專項經(jīng)費、導師資助經(jīng)費、社會捐贈的獎學金以及學校籌措的其他經(jīng)費，面向非在職全日制研究生設(shè)立獎助金，獎助金包括培養(yǎng)費和生活津貼兩部分。非在職全日制研究生可通過三助崗位而獲得免交培養(yǎng)費的資助，同時還能獲得生活津貼。培養(yǎng)機制改革后，我校對非在職的全日制博士生的資助面達到100%，所有非在職全日制博士生都可以通過承擔助研工作而獲得除免交培養(yǎng)費外，第一年不少于7200元，第二、第三年每年不少于9600元的生活津貼。博士生的生活津貼將比改革前的普通獎學金提高一倍以上。
對于碩士生，培養(yǎng)機制改革后，非在職的全日制碩士生的資助面將達60%左右。當然由于學科差異，比例分布會有不同，資助的強度也有較大提高。我校為非在職全日制碩士生設(shè)立的獎助類別分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類，其中第Ⅰ類名額第二年用于碩博連讀生，獲得碩博連讀資格的非在職全日制碩士生除免交培養(yǎng)費外，第二年可以獲得由學校和導師共同提供的生活津貼不少于7200元，獲得Ⅱ類獎助名額的非在職全日制碩士生，除免交培養(yǎng)費外，還可以獲得由學校提供的生活津貼，每年不少于4800元。Ⅲ類名額相當于原來的自籌經(jīng)費生，也是屬于國家非財政撥款的招生項目。列入Ⅲ類名額的碩士生第一年學校不提供獎助。學生需交納培養(yǎng)費每人每年10000元，從第二年開始可參與Ⅰ、Ⅱ類獎助金名額的評選，學校還將在第二年將增加部分Ⅰ、Ⅱ類獎助名額，以全面實現(xiàn)資助名額的動態(tài)管理。
對非全日制的研究生（在職攻讀)、委托培養(yǎng)研究生和專業(yè)學位研究生（臨床、口腔專業(yè)學位除外)，仍舊按原來辦法，學校不提供獎助金，需向?qū)W校交納培養(yǎng)費。
