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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年04期目錄

  • 數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)如何做到揚(yáng)長避短

    欒繼輝

  • 類比推理在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

    倪永勝

  • 基于校本環(huán)境的初高中數(shù)學(xué)銜接的探討

    沈虹

  • 淺談初中數(shù)學(xué)教 論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)

    劉曉君

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題情境”的合理創(chuàng)設(shè)的合理創(chuàng)設(shè)

    嚴(yán)蘇娟

  • 幼師數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略初探

    植麗芳

  • 從教師角度培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探析

    史桂存

  • 先學(xué)后教,化會為懂——由一節(jié)數(shù)學(xué)公開課說開去

    劉穎

  • 利用幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施探究式教學(xué)的策略研究

    朱燕萍

  • 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育

    吳軍

  • 淺談一元一次不等式教學(xué)

    鐘紅麗 肖剛

  • 緊扣評價特性 提升評判效能——對新課改下的初中數(shù)學(xué)評價教學(xué)運(yùn)用的思

    朱海英

  • 小學(xué)中高學(xué)段數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的探究

    王艷

  • 讓和諧的旋律在數(shù)學(xué)課堂上飛揚(yáng)

    梅波

  • 論初中新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)模式

    田沖

  • 提高初中生在數(shù)學(xué)課堂上的主體地位

    王艷

  • “問題鏈”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析

    馮燕

  • 多元化練題 發(fā)散性思維

    丁留華

  • 基于導(dǎo)學(xué)案的初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法例談

    凌劍峰

  • 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

    馬麗云

  • 讓生活走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂——蘇科版八年級“說理2”教學(xué)案例與反思

    晏慶華

  • 數(shù)學(xué)交流,讓課堂更精彩

    盛凌

  • 教師少教 學(xué)生多學(xué)——談如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂

    王耀文

  • 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)存在的困難及教學(xué)對策

    李乃甫

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生

    金春蕾

  • 借助精心設(shè)疑提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效的實(shí)踐與思考

    陳冬琴

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

    薛雯曦

  • 初中數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略

    盧海芳

  • 淺談初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)

    遲明

  • 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來

    陳林

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的應(yīng)用探討

    王朝暉

  • 數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑分析

    王哲

  • 培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)能力的策略

    吳粉連

  • 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法

    劉源堅(jiān)

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的應(yīng)用

    陳克洪

  • 基于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的途徑與方法分析

    嚴(yán)青

  • 全等三角形的教學(xué)策略

    唐國慶

  • 探討適性教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    吳軍

  • 探討數(shù)學(xué)新知識學(xué)習(xí)中的動手實(shí)踐活動研究

    王建芬

  • 重視口頭計(jì)算能力,引領(lǐng)學(xué)生思維發(fā)展

    陳琳

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的途徑

    南紅陽

  • 如何在常規(guī)課堂上優(yōu)質(zhì)課

    夏守荃

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)能動思維素養(yǎng)培養(yǎng)策略運(yùn)用探析

    辛艷華

  • 重新審視“課堂小結(jié)”

    盧琳華

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

    連端陽

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)引導(dǎo)實(shí)踐探析

    李葉

  • 優(yōu)化練習(xí)過程,提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

    汪國英

  • 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“算用相結(jié)合”教學(xué)策略的研究——在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

    石曉梅

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)

    華建衛(wèi)

  • 提高學(xué)生自主能力的四個可行途徑

    江建華

  • 課堂動態(tài)生成,演繹教學(xué)精彩

    蔣昌球

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境教學(xué)芻議

    范俊玲

  • 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與研究

    吳淑青

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

    張丹丹

  • 賦予小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以自主創(chuàng)新

    張娟

  • 讓教具成為數(shù)學(xué)課堂中的“好幫手”

    王婷

  • 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 啟迪教學(xué)智慧

    嚴(yán)國淑

  • 淺議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

    付建榮

  • 如何使低年級兒童掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

    王道文 李海洋

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)符號意識

    李慧麗

  • 讓趣味與數(shù)學(xué)課堂同行

    黃園

  • 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

    祝長友

  • 關(guān)于小學(xué)低年級估算的教學(xué)思考

    魏哲

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)初探

    文麗平

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問技巧探討

    胡永紅

  • 略論嘗試教學(xué)法和探究教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    謝敏

  • 激發(fā)興趣 啟迪思維

    楊曉莉

  • 如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力

    張發(fā)亮

  • 初中數(shù)學(xué)課堂和諧教學(xué)實(shí)施策略初探

    周娟

  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探

    趙德懷

  • 新課改背景下農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

    王鴻儒

  • 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用

    朱琳

  • 新課程理念下高三數(shù)學(xué)習(xí)題評講課的教學(xué)思考

    蘇小紅

  • 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“自主互助型”課堂構(gòu)建策略研究

    姚通

  • 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖探究

    陳飛紅

  • 滲透新課改理念,提高小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力

    茆圓圓

  • 走進(jìn)新課程,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    錢勝英

  • 讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    凌彩娟

  • 靈動的課堂,有效的生成——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)

    竇正葆

  • 初中數(shù)學(xué)教材例題與習(xí)題二次開發(fā)的實(shí)踐與思考

    朱小利

  • 一堂數(shù)學(xué)課折射學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    封艷花

  • 例談“題組教學(xué)法”使用誤區(qū)使用誤區(qū)

    李斯東

  • 創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境 傾灑濃情愛意——如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中消除“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的

    葉茂興

  • 思維訓(xùn)練融入互動之中——對小學(xué)數(shù)學(xué)三年級長方形教學(xué)活動有感

    朱曉

  • 我被學(xué)生撞了一下腰——從精彩的學(xué)生作業(yè)和課堂反饋中反思教學(xué)

    來小權(quán) 王璐婷

  • 尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn) 關(guān)注數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生長——“認(rèn)識周長”教學(xué)實(shí)踐與研究

    楊芳

  • 在情境中感知 在活動中體驗(yàn)

    魏正亞

  • 思維,因拓展而提升因拓展而提升——主題拓展課“折紙中的數(shù)學(xué)問題”數(shù)學(xué)

    徐麗華

  • 尊重學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),構(gòu)建以學(xué)定教的數(shù)學(xué)課堂

    蔣根磊

  • 操作的智慧是我們的追求——以“分物游戲”為例

    謝志芳

  • 淺論中學(xué)數(shù)學(xué)類型題中多題歸一思想

    岳芳芳

  • 談2012年全國卷(理二)第22題的解答

    張兵

  • 等腰三角形一個重要結(jié)論的證明與應(yīng)用

    李修權(quán)

  • 中考規(guī)律探索類題型解題方法初探

    吳健

  • 解圓錐曲線的最值問題的有效性策略

    黃詩賢

  • 一道期末試題的多種解法

    曾翠華

  • 別出心裁 出奇制勝

    何聰

  • 強(qiáng)調(diào)方法,點(diǎn)撥技巧——從一道選擇題的解題思路說起

    張婷

  • 淺談初中數(shù)學(xué)基本思想在教學(xué)中的滲透

    何東

  • 例說導(dǎo)數(shù)零點(diǎn)問題的處理策略

    洪平鋒

  • 如何在初三總復(fù)習(xí)中提高解題能力

    李秀英

  • 數(shù)形融合 梯度深化 創(chuàng)新方法 思想升華——對初中函數(shù)、方程、不

    劉英英

  • 撥開云霧見晴天——二次根式學(xué)習(xí)中幾個誤區(qū)的剖析

    孟祥國

  • 一次函數(shù)易錯題分析研究

    冶新濤

  • 提高計(jì)算能力,享受運(yùn)算樂趣

    魯俊國

  • 數(shù)學(xué)分類思想在初中教學(xué)中的滲透

    張寬

  • 中學(xué)生注意專注力、認(rèn)知方式與數(shù)學(xué)智能的相關(guān)分析

    祁樂珍 趙興榮 楊波

  • 分析數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂特征

    付國玲

  • 初中教學(xué)與小學(xué)教學(xué)銜接思考

    何紹軍 潘海平

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

    馬鳳云

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    李富榮

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知模型研究分析

    范流根

  • 針對教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合途徑的探索

    張傳春

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效地滲透德育教育

    吳佳為

  • 淺析學(xué)生創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

    劉云飛

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與舞蹈專業(yè)的完美融合

    凌潔

  • 淺議微博在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    倪豐華

  • 指導(dǎo)大班幼兒理解數(shù)量關(guān)系的教學(xué)策略研究

    張培

  • 興趣是最好的數(shù)學(xué)老師

    俞佳燕

  • 孩子們粗心現(xiàn)象的背后

    田娜

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性初探

    曾鵬華

  • 如何提高低年級學(xué)生的口算能力

    劉菊秋

  • 努力創(chuàng)造適合每名學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育

    陳玲

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的思考

    陳丹峰

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)備課中如何有效的備學(xué)生

    王立平

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    王雅芳

  • 《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

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