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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2011年03期

《傳媒觀察雜志》2014年02期

《第二課堂(B)雜志》2015年Z2期

《教書育人雜志》2011年36期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2011年03期

《走向世界雜志》2014年02期

《生命科學(xué)雜志》2012年01期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2011年17期目錄

對民辦高職院校高等數(shù)學(xué)課程中函數(shù)連續(xù)性說課的探討
龔三瓊;
在經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模體系初探
周密;
大學(xué)文科數(shù)學(xué)教學(xué)研究
唐波;
淺談“大眾數(shù)學(xué)教育觀”對中職數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)作用
王薇;
論高職院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及改革設(shè)想
李元仙;
淺議數(shù)學(xué)模型方法的教育功能
于加尚;
精心鋪墊平穩(wěn)過渡——淺談高一函數(shù)教學(xué)
胡貴芬;
數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體使用的有效性的實(shí)踐與思考
盛蓮蓮;
實(shí)施“高效課堂”教學(xué)模式的具體方法
王西忠;
例談例題教學(xué)——從一道不等式說起
林春;
淺談?lì)A(yù)設(shè)式數(shù)學(xué)教學(xué)
王松茂;
中學(xué)數(shù)學(xué)教材中向量教學(xué)初探
朱鳳生;
新課程下Excel軟件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
孫作慶;
談?wù)剶?shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的幾個(gè)創(chuàng)新方法
李海燕;
高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧探微
尹家新;
從鍛煉學(xué)生思維的角度出發(fā)探討高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)
傅利明;
數(shù)學(xué)知識(shí)的分類與數(shù)學(xué)教學(xué)
楊一奮;
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
曹建兵;
導(dǎo)入式教學(xué)技巧在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
戴輝;
高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式初探
孫學(xué)文;
一題多解VS多題一解斷想
何永花;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施
張志海;
高中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)探究
黃永閣;
優(yōu)化思維品質(zhì) 提高思維能力
華曉燕;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)活動(dòng)
張信化;
加強(qiáng)高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用思維培養(yǎng)的研究
于松;
聯(lián)系生活實(shí)際,打造優(yōu)質(zhì)課堂
張利曉;
關(guān)于變式教學(xué)的幾點(diǎn)思考
謝志誼;
高職數(shù)學(xué)課堂樣例教學(xué)案例分析
王琴;
一道幾何證明題的教學(xué)引發(fā)的思考
蔣勇兵;
實(shí)際問題與一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
王照堂;
對義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課程改革的冷思考
袁洲;
基于活動(dòng)式教學(xué)理念的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革新探
安英;
高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)正確處理好五個(gè)關(guān)系
駱世舉;
平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)中考例析
林鳳琦;葉雪梅;
產(chǎn)生式系統(tǒng)在優(yōu)差生數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究
周曉穎;李碧榮;袁一鳴;
分類討論后的“交”與“并”
張占榮;
通過二次函數(shù)確立函數(shù)學(xué)習(xí)的思維方式
翁艷艷;
高等數(shù)學(xué)與工程測量技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的典型實(shí)例
孫菲;
反例及反證法在線性代數(shù)中的作用
巨澤旺;薛有奎;
分塊反上(下)三角陣逆陣的求法
陳菊珍;楊曼麗;
巧證排列組合解答的一致性
冀燕釗;
對一道求極限題的討論
屈娜;陳春梅;
一類幾何不等式的證明方法
伊?xí)粤?
對稱性方法在積分計(jì)算中的應(yīng)用
汪仁泰;焦振華;
積分中值定理在求極限中的應(yīng)用
王欣;趙偉舟;
積分計(jì)算一題多解舉例
韋竹穩(wěn);
注重問題推廣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
馬俊杰;
定積分的計(jì)算方法與技巧
黃淑芳;易亞利;
點(diǎn)動(dòng)成圓展現(xiàn)精彩——圓的集合型定義在解題中的應(yīng)用初探
姚華;
例談求解二次函數(shù)最值的問題
王勁松;
如何應(yīng)用方程思想解題
高德霞;
高中導(dǎo)數(shù)典型錯(cuò)例剖析
夏建光;
用函數(shù)的值域判斷方程的根的存在性
楊光勝;
函數(shù)中的恒成立問題解法初探
宗洪春;
注意數(shù)列中的n≥2
王志鵬;
探究式解題法的有效嘗試——一道數(shù)學(xué)填空題的解題思維方式引發(fā)的思考
賈金慶;
提高解題正確率,檢驗(yàn)相助
李青青;
圓錐曲線中參數(shù)范圍的經(jīng)典解法
林志森;梁志永;
數(shù)學(xué)活動(dòng)在試題中的呈現(xiàn)
陳安全;
問渠哪得清如許,為有課本活水來
周日橋;
空間向量在立體幾何中的應(yīng)用
周水琴;
怎樣突破第一類換元積分法
陳珠社;
對中學(xué)概率乘法計(jì)算中一個(gè)問題的探討
左峰輝;
統(tǒng)計(jì)平均數(shù)體系新論
葉愛華;
基于對稱、反對稱矩陣的幾何不等式的思考
朱鵬;陳建華;
歐式看跌期權(quán)對敲定價(jià)格的依賴關(guān)系
許爽;
淺析三次函數(shù)零點(diǎn)的判斷
李忠發(fā);
論拉格朗日中值定理的應(yīng)用
吳麗華;
敲定價(jià)格對歐式看跌期權(quán)的影響
林珊珊;
具附加信息的回歸模型中混合估計(jì)與最小二乘估計(jì)的相對效率
許瑩;
利用矩陣的初等變換把矩陣A對角化
馬玲;
關(guān)于隨機(jī)變量的Laplace變換
楊欣霞;
用《余商法》的公式證明費(fèi)爾馬大定理
王元和;
淺談偶數(shù)表兩奇素?cái)?shù)之和的表法個(gè)數(shù)
劉寶論文QQ81995535 洋;劉亞偉;
關(guān)于復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的討論
李葉梅;
如何使得類比推理的結(jié)論更加合理
吳玉梅;
高三數(shù)學(xué)備考中的數(shù)陣問題
沈海明;
柯西中值定理的應(yīng)用
耿信社;
利用基本不等式求函數(shù)最值
李劍;
向量數(shù)量積的綜合應(yīng)用
湯偉山;
對楊輝三角形的一些新的研究
陽愛國;
高考中導(dǎo)數(shù)問題的歸類分析
鄧勝興;
利用射影定理證明蝴蝶定理
黃壽娥;
有界量、無界量與無窮小、無窮大
顧華;
做好數(shù)學(xué)教學(xué)中的總結(jié)工作
潘漢良;
關(guān)于中職單招班的高三復(fù)習(xí)建議
時(shí)濤;
數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見——“函數(shù)的概念”一課教學(xué)心得
吳文舉;
分析原因確定對策——談?dòng)绊懼新毶鷮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的因素及其對策
勞笑紅;
探究激發(fā)職校數(shù)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方法
呂金華;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維障礙的分析與對策
孫大鵬;
淺談提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
袁軍;
注重學(xué)生能力的培養(yǎng)——淺談高三二輪復(fù)習(xí)策略
余小玲;
淺議高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
劉來扣;
數(shù)學(xué)學(xué)困生思維因素的分析及轉(zhuǎn)化
李莉;
談數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)觀念
武清江;
淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
陳揚(yáng)浩;
對高中生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)思維的反思
周鋒;
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
韓莉莉;
小議高中生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)策略
張小敏;
論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的留白藝術(shù)
蔡小沖;

對民辦高職院校高等數(shù)學(xué)課程中函數(shù)連續(xù)性說課的探討

在經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模體系初探

大學(xué)文科數(shù)學(xué)教學(xué)研究

淺談“大眾數(shù)學(xué)教育觀”對中職數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)作用

論高職院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及改革設(shè)想

淺議數(shù)學(xué)模型方法的教育功能

精心鋪墊 平穩(wěn)過渡——淺談高一函數(shù)教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體使用的有效性的實(shí)踐與思考

實(shí)施“高效課堂”教學(xué)模式的具體方法

例談例題教學(xué)——從一道不等式說起

淺談?lì)A(yù)設(shè)式數(shù)學(xué)教學(xué)

中學(xué)數(shù)學(xué)教材中向量教學(xué)初探

新課程下Excel軟件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

談?wù)剶?shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的幾個(gè)創(chuàng)新方法

高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧探微

從鍛煉學(xué)生思維的角度出發(fā)探討高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)

數(shù)學(xué)知識(shí)的分類與數(shù)學(xué)教學(xué)

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

導(dǎo)入式教學(xué)技巧在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式初探

一題多解VS多題一解斷想

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施

高中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)探究

優(yōu)化思維品質(zhì) 提高思維能力

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)活動(dòng)

加強(qiáng)高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用思維培養(yǎng)的研究

聯(lián)系生活實(shí)際,打造優(yōu)質(zhì)課堂

關(guān)于變式教學(xué)的幾點(diǎn)思考

高職數(shù)學(xué)課堂樣例教學(xué)案例分析

一道幾何證明題的教學(xué)引發(fā)的思考

實(shí)際問題與一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)

對義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課程改革的冷思考

基于活動(dòng)式教學(xué)理念的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革新探

高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)正確處理好五個(gè)關(guān)系

平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)中考例析

產(chǎn)生式系統(tǒng)在優(yōu)差生數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究

分類討論后的“交”與“并”

通過二次函數(shù)確立函數(shù)學(xué)習(xí)的思維方式

高等數(shù)學(xué)與工程測量技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的典型實(shí)例

反例及反證法在線性代數(shù)中的作用

分塊反上(下)三角陣逆陣的求法

巧證排列組合解答的一致性

對一道求極限題的討論

一類幾何不等式的證明方法

對稱性方法在積分計(jì)算中的應(yīng)用

積分中值定理在求極限中的應(yīng)用

積分計(jì)算一題多解舉例

注重問題推廣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

定積分的計(jì)算方法與技巧

點(diǎn)動(dòng)成圓 展現(xiàn)精彩——圓的集合型定義在解題中的應(yīng)用初探

例談求解二次函數(shù)最值的問題

如何應(yīng)用方程思想解題

高中導(dǎo)數(shù)典型錯(cuò)例剖析

用函數(shù)的值域判斷方程的根的存在性

函數(shù)中的恒成立問題解法初探

注意數(shù)列中的n≥2

探究式解題法的有效嘗試——一道數(shù)學(xué)填空題的解題思維方式引發(fā)的思考

提高解題正確率,檢驗(yàn)相助

圓錐曲線中參數(shù)范圍的經(jīng)典解法

數(shù)學(xué)活動(dòng)在試題中的呈現(xiàn)

問渠哪得清如許,為有課本活水來

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用

怎樣突破第一類換元積分法

對中學(xué)概率乘法計(jì)算中一個(gè)問題的探討

統(tǒng)計(jì)平均數(shù)體系新論

基于對稱、反對稱矩陣的幾何不等式的思考

歐式看跌期權(quán)對敲定價(jià)格的依賴關(guān)系

淺析三次函數(shù)零點(diǎn)的判斷

論拉格朗日中值定理的應(yīng)用

敲定價(jià)格對歐式看跌期權(quán)的影響

具附加信息的回歸模型中混合估計(jì)與最小二乘估計(jì)的相對效率

利用矩陣的初等變換把矩陣A對角化

關(guān)于隨機(jī)變量的Laplace變換

用《余商法》的公式證明費(fèi)爾馬大定理

淺談偶數(shù)表兩奇素?cái)?shù)之和的表法個(gè)數(shù)

關(guān)于復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的討論

如何使得類比推理的結(jié)論更加合理

高三數(shù)學(xué)備考中的數(shù)陣問題

柯西中值定理的應(yīng)用

利用基本不等式求函數(shù)最值

精心鋪墊平穩(wěn)過渡——淺談高一函數(shù)教學(xué)

平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)中考例析

點(diǎn)動(dòng)成圓展現(xiàn)精彩——圓的集合型定義在解題中的應(yīng)用初探

有界量、無界量與無窮小、無窮大

分析原因確定對策——談?dòng)绊懼新毶鷮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的因素及其對策