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學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)
學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112


《學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志》2012年09期目錄

  • 走進文本 享受閱讀

    成金光;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用

    陳景賢;

  • 一花獨放不是春,百花齊放春滿園

    馬容利;

  • 重視語文課堂的凈化

    康聯(lián)明;

  • 游戲元素在語文教學(xué)中的運用

    鄒艷;

  • 在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)造力

    尤燕鵬;

  • 聆聽“反對聲” 發(fā)揮“辯之力”

    馮美虹;

  • 淺析小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    鄭明瑜;

  • 小學(xué)語文作文教學(xué)之我見

    謝少利;

  • 電子白板與語文教學(xué)的整合

    狄燕萍;

  • 淺析小學(xué)生作文課堂有效性的提高

    許靜潔;

  • 新課程背景下提高學(xué)生語文素養(yǎng)的策略研究

    楊春亞;

  • 反思,讓我的課堂流光溢彩

    潘伍珠;

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的淺析

    陳金盾;

  • 讓小學(xué)生習(xí)作閃爍兒童個性

    曾艷明;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

    陸春紅;

  • 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合

    黃戰(zhàn)峰;

  • 優(yōu)化語文教學(xué)策略 提升語文教學(xué)實效

    彭加蓮;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中情感因素的滲透

    陳裕;

  • 自改 互批 師評——習(xí)作評價三步曲

    孫玉忠;

  • 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特征

    李晶;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策

    劉春紅;

  • 有“序”,讓數(shù)學(xué)呈現(xiàn)“邏輯”的美學(xué)

    陳海波;

  • 遵循認知規(guī)律 體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

    丁玲;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)如何實現(xiàn)高效

    章曉賢;

  • 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    徐建美;

  • 把握動態(tài)生成 精彩數(shù)學(xué)課堂

    鄭麗燕;

  • 細節(jié)成就精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計初探

    汪必前;

  • 統(tǒng)計與數(shù)據(jù)共舞 分析與應(yīng)用齊飛

    朱艷艷;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生探究的樂園

    舒遠新;

  • 分析小學(xué)生計算錯誤的原因與解決的策略

    楊秀君;

  • 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 發(fā)展學(xué)生思維能力

    雷美蓮;

  • 讓“靜水”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“深流”

    錢斌;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何提升學(xué)生自主獲取思路的水平

    王存禮;

  • 多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

    何小玲;

  • 學(xué)生活數(shù)學(xué) 促學(xué)生發(fā)展

    馮國榮;

  • 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感

    李成任;

  • 淺談激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    方琦;

  • 批了、講了、會了、真正懂了——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效訂正

    湯永娟;

  • 小數(shù)加法和減法

    王蒙;

  • 這個“米”不是那個“米”

    夏政松;

  • 周記

    張學(xué)哲;

  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 提高解決問題能力

    涂景淋;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)語言

    朱祥華;

  • 關(guān)注細節(jié)——打造數(shù)學(xué)精品化課堂的金鑰匙

    陳洪芳;

  • 有效的提問從創(chuàng)設(shè)問題情境開始

    劉春梅;

  • 小學(xué)低段口算教學(xué)之我見

    金忙忙;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂在新課改下大放光彩

    趙雁;

  • 也談數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)

    趙鳳;

  • 為數(shù)學(xué)課堂注入“源頭活水”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)

    黃秋英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的藝術(shù)

    陳健勇;

  • 規(guī)避教學(xué)誤區(qū) 開展有效探究——小組合作探究誤區(qū)的剖析與反思

    王慶浩;

  • 《確定位置》教學(xué)設(shè)計與說明

    周靜;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入藝術(shù)

    宋玲麗;

  • 我愛記單詞——三年級學(xué)生如何記單 論文QQ81995535 詞

    周瀟;

  • 讓學(xué)生在英語活動中吸收知識的營養(yǎng)

    吳英英;

  • 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    劉隱;

  • 讓小學(xué)英語課堂活起來——小學(xué)英語課堂教學(xué)之我見

    潘海平;

  • 關(guān)于多媒體在英語課堂教學(xué)中的幾點思考

    羅玉;

  • 心理學(xué)視角下的幼兒教育問題探析

    林金春;

  • 改變衛(wèi)生習(xí)慣 打造班級精神——“小雁學(xué)飛”班級文化建設(shè)心得之一

    朱海燕;

  • 寓教于樂,讓學(xué)生輕松獲得信息技術(shù)的能力

    趙長征;

  • 服務(wù)型課堂教育模式下學(xué)生主體地位策略探析

    楊瑩;

  • 此“6”非彼“6”——這樣想,行嗎?——教學(xué)“用兩步連乘解決簡單的實

    萬田豐;

  • 借音樂之溫床 育品德之幼苗

    趙園園;

  • 良好習(xí)慣成就美好未來——例談“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”中小學(xué)高年級學(xué)生

    程海燕;

  • 信息技術(shù)教學(xué)從夯實學(xué)生基礎(chǔ)開始

    高培;

  • 讓學(xué)生真正成為社會的小主人——小學(xué)品德實踐課教學(xué)的幾點思考

    李志侃;

  • 如何在作文評改中滲透思想教育

    李漢敏;

  • 讓生態(tài)環(huán)境教育給幼兒插上美麗的翅膀

    徐琴華;

  • 和蘿絲一起去散步——談磨課活動中教師的專業(yè)成長

    蔣曉健;

  • 二年級寫話教學(xué)之我見

    竇月霞;

  • 智慧在碰撞中點燃 精彩在互動中生成

    石林森;

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要喚起學(xué)生的主動

    曾素花;

  • 在小學(xué)音樂教育中實施美育初探

    孫娟;

  • 處理班級偶發(fā)事件的藝術(shù)

    朱建;

  • 小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)策略

    管單丹;

  • 淺析音樂與情感

    曲偉壽;

  • 讓美術(shù)課堂煥發(fā)靈動的光彩——新課程背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點體會

    王麗莉;

  • 提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效果的幾個措施

    許蘭翠;

  • 激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)終身體育意識

    李為明;

  • 放飛創(chuàng)新思維意識的數(shù)學(xué)課堂

    李藝艷;

  • 識字興趣成就識字教學(xué)的有效性

    金虹;

  • 錯誤,學(xué)生前進的“絆腳石”

    王繼;

  • 分層教學(xué) 逐步建構(gòu)——《長方形和正方形的面積計算》教后反思

    丁茂林;

  • 高效的高年級口語交際教學(xué)淺析

    周峰;

  • 合理詮釋文本之義

    賈兆亮;

  • 讓學(xué)生在融洽情景中快樂學(xué)習(xí)——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景式教學(xué)策略的應(yīng)用

    劉廣芹;

  • 激趣·生情·樂學(xué)

    黃生剛;

  • 激發(fā)興趣 提高實效——試論小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)

    龔群;

  • 材料總動員——幼兒建構(gòu)游戲中材料有效運用的策略

    趙丹紅;

  • 如何有效指導(dǎo)低年級當堂背誦

    孫蕓;

  • 走好自主學(xué)習(xí)“第一步”,四個方面不可少

    徐惠珍;

  • 讓批評成為我們研究孩子的方式

    王青;

  • 也談低年級孩子的習(xí)慣培養(yǎng)——好習(xí)慣,早養(yǎng)成

    鐘玲;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀中的語感教學(xué)

    穆瑞文;

  • 點面結(jié)合抒真情——寫好暑假游記指導(dǎo)

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