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> 正文:科學(xué)大眾(科學(xué)教育)在線投稿 科學(xué)大眾(科學(xué)教育)發(fā)表電話
科學(xué)大眾(科學(xué)教育)
編輯出版:科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志編輯部
主辦:江蘇省科協(xié)
出版周期:月刊
出版地:江蘇省南京市
語種:中文
ISSN:1006-3315
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《成人高教學(xué)刊雜志》2008年01期
《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2015年01期目錄
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版權(quán)及免責(zé)聲明
蘇南發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)普通高中責(zé)任教育的探索
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快樂作文教學(xué)淺談
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周計(jì)祥
在經(jīng)典誦讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
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淺談?wù)Z文教學(xué)的藝術(shù)情景
周玉華
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)走進(jìn)高中物理課堂
葛殿中
在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的研究
潘麗娟
略論歷史材料題解析——以2013年高考文綜全國卷為例
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如何做好初高中化學(xué)教學(xué)銜接的思考
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淺議新聞寫作中文學(xué)手法的運(yùn)用
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讓思品課堂成為學(xué)生心理健康的“培育室”
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《保護(hù)我們共同的家園》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
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優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高物理教學(xué)效率
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讓學(xué)生興趣點(diǎn)駐足高中信息技術(shù)課堂教學(xué)
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淺談中學(xué)體育教學(xué)對(duì)德育的功能
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立足于學(xué)困生的基礎(chǔ) 著眼于學(xué)困生的未來——數(shù)學(xué)學(xué)困生個(gè)案分析
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中“不合作”學(xué)生的心態(tài)分析和對(duì)策
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淺談初中數(shù)學(xué)“易錯(cuò)題”的有效利用
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工欲善其事 必先利其器——談評(píng)價(jià)小工具“提問記錄器”的開發(fā)與應(yīng)用
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小議英語教學(xué)中的一課“三回頭”
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農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之感悟
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的線——以新人教版八年級(jí)下冊《南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》為
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葉粉
信息技術(shù)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極意義
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多種教學(xué)方式優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
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肖桂娥
積極參與 體驗(yàn)成功——以鍵盤教學(xué)為例
李潔
語用,也需用得其所——以《師恩難忘》的教學(xué)為例
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提高小學(xué)生觀察實(shí)效的實(shí)踐與思考
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小學(xué)語文課堂導(dǎo)入初探
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待機(jī)而動(dòng),優(yōu)化課堂實(shí)效——小議現(xiàn)代教育技術(shù)在科學(xué)課堂上的使用時(shí)機(jī)
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小學(xué)科學(xué)合作學(xué)習(xí)中“小組有效評(píng)價(jià)”的實(shí)踐探索
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)反思的有效策略
王萬水
探究小組的科學(xué)分組淺談
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如何構(gòu)建生活化的小學(xué)英語課堂
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讓小學(xué)生的習(xí)作評(píng)價(jià)充滿陽光
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運(yùn)用科學(xué)策略 生成高效課堂
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淡妝濃抹總相宜——談小學(xué)作文教學(xué)幾點(diǎn)感受
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讓學(xué):英語課醇美境界
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甄長柱
新技術(shù)下的科學(xué)課堂暢想——徐春明老師的《冷熱和溫度》課堂啟示
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用有效問題“催化”內(nèi)涵課堂
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注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié) 演繹教學(xué)精彩
陳斌
“書法校本課程的開發(fā)與研究”課題結(jié)題報(bào)告
丁益新 柳國良
開展實(shí)證性微課題研究 促進(jìn)教師專業(yè)成長
譚習(xí)龍 巢紅方
淺談三年級(jí)作文起步訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考
許競
《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)
顧雪梅
正確對(duì)待音樂課堂中“亂”的現(xiàn)象
陸琴
利用“翻轉(zhuǎn)課堂”讓學(xué)困生的課堂充滿陽光
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以生為本 習(xí)作也精彩
王衛(wèi)紅
多媒體課件在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
翟丹
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的嘗試
馮佳佳
小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
吳蓓艷
開展技藝文化教育 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
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英語課中巧用Do a survey
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讓語文課堂“活”起來
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殷秋花
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