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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0568

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《城市問(wèn)題雜志》2014年06期

《作文成功之路(上)雜志》2013年Z1期

《民俗研究雜志》2013年03期

《語(yǔ)言文字應(yīng)用雜志》2013年S1期

《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2013年01期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年55期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2012年04期目錄

第四個(gè)幸運(yùn)的蘋(píng)果
郭紅心;
訂雜志看名校走世界
《新課程研究》(基礎(chǔ)教育)征訂、征稿啟事
小學(xué)高段主題式課外閱讀教學(xué)實(shí)例與思考
韓玉蘭;
唱響生命之歌——人教版(四下)《生命生命》教學(xué)談
高良琴;萬(wàn)成權(quán);
追求簡(jiǎn)潔而有效的課堂——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)案例與反思
譚婕;任平;
課后反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑
劉啟華;
教師專業(yè)化發(fā)展的課程研究
周波;
教育部與成都蒲江共建農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)區(qū)
英國(guó)的“三明治”教學(xué)對(duì)我國(guó)師范生教育實(shí)習(xí)的啟示
張玲;
談美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中的教師角色定位
丁偉英;
地方高校中小學(xué)美術(shù)教師培養(yǎng)模式探究——以湖北科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例
向宏年;
農(nóng)村幼兒園的師資問(wèn)題與對(duì)策
趙蕊;
芻議當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
何鳳華;
推進(jìn)自主教育教學(xué)改革促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
鮑道芳;
高中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性研究
范愛(ài)國(guó);
高中生樂(lè)觀與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
夏星星;劉玉琳;劉明華;王華云;
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境初探
韓彩俠;
優(yōu)化高中語(yǔ)文教與學(xué)的有效策略
施皓;
高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討
宋銀;
基于新課程的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)分析
張純平;
以情感人促進(jìn)品德內(nèi)化——淺談提高品德學(xué)科教學(xué)效率的策略
蔡昱;
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人——淺談“以培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為核心內(nèi)容”的教
余國(guó);
創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
趙樹(shù)蘭;
簡(jiǎn)析新課程高中歷史問(wèn)題意識(shí)的策略
楊彬;
巧搭“意會(huì)”與“言傳”之橋——如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
陳玲;
小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)做合一”的實(shí)踐探究
包冬琴;
把心中之意化為筆下之文
李少康;
更正說(shuō)明
對(duì)高中籃球教學(xué)的探討
陳俊;
把愛(ài)播撒在學(xué)生的心田
尹振;
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
徐正海;
用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
周靜;
杏壇華爾茲——我的教學(xué)故事
張莉;
聲動(dòng)自然舞炫田野
李鳳偉;
如何讓初中數(shù)學(xué)學(xué)困生有效參與課堂合作學(xué)習(xí)
岳娟娟;
牛津初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的思考
趙芳;
對(duì)初中英語(yǔ)精心備課預(yù)設(shè)生成的思考
王鳳蓮;
探討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
王艷;
生本小組合作學(xué)習(xí)如何做到“形神統(tǒng)一”
姚自林;
如何讓幼兒愉快的唱歌
李娟娟;
豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容之我見(jiàn)
徐黎麗;
新課改下的班級(jí)管理藝術(shù)
李桂英;
網(wǎng)絡(luò)通訊工具在班主任工作中的輔助作用
梁戀媚;
班級(jí)合唱教學(xué)法在學(xué)前教育音樂(lè)課中的運(yùn)用
朱慧;
做一名智慧型班主任
余貴紅;
上海試點(diǎn)新入職中小學(xué)教師“見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)”
讓普通班不再“平凡”
郭慶;
四川首次“按需定教”集中培訓(xùn)中小學(xué)教學(xué)名師
有教無(wú)類轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”
房偉偉;
班主任工作規(guī)范化管理的實(shí)踐與探索
錢(qián)亮;
實(shí)施“三千三百計(jì)劃” 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
簡(jiǎn)翠萍;
湖北:70萬(wàn)中小學(xué)教師真情架起家校和諧溝通橋
以聯(lián)促研以研提質(zhì)
黃耘;
創(chuàng)新德育工作機(jī)制強(qiáng)化管理措施的落實(shí)
徐國(guó)遠(yuǎn);郭強(qiáng);
齊抓共管校園周邊環(huán)境
趙鵬程;
校園信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索——廣東省深圳市觀瀾中學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)用
鐘大治;
讓問(wèn)題“串起”數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
王建芬;
更新觀念激活語(yǔ)文課堂教學(xué)
黃澤予;
音樂(lè)隨筆——音樂(lè)鑒賞的文學(xué)解讀
劉曉靜;
生活性格:思想政治課的課魂
商美芳;
積極關(guān)注——理想課堂的“靈魂”
相永昌;
優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)
朱偉國(guó);
讓歷史課“活”起來(lái)
張榮;
初中政治教學(xué)課堂互動(dòng)方式及其應(yīng)用
黎文斌;
正確把握新課程下高中地理必修Ⅲ教法初探
曹云;
淺析心理學(xué)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
賈希菊;
啟迪思維法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
尹萊明;
音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中的作用
方芳;
心中裝著學(xué)生處處發(fā)現(xiàn)精彩
張秋月;
以“趣”探究化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
萬(wàn)志軍;
化學(xué)“懸念教學(xué)法”嘗試
宋利強(qiáng);
開(kāi)啟讀書(shū)航程書(shū)香充溢人生——淺談學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
杜雪華;
基于系統(tǒng)論的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
論文QQ81995535 劉玉芳;
淺談初中物理學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
鄭七;
中學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)探究
胡國(guó)堯;
高中語(yǔ)文的曲問(wèn)藝術(shù)初探
秦娟;
創(chuàng)設(shè)情境演繹精彩——以音樂(lè)活動(dòng)《夢(mèng)之船》為例
宋璐;
例談初中地理課中師生沖突的處置
尹興桃;
談我的一次教研經(jīng)歷——《幫老師找缺點(diǎn)》教學(xué)案例
王國(guó)方;
電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的電路設(shè)計(jì)
王淑勤;
用心來(lái)歌唱——我的一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)
李宏燕;
經(jīng)歷體驗(yàn) 領(lǐng)悟——《彈力》教學(xué)賞析
饒向前;
讀懂學(xué)生計(jì)算中的“錯(cuò)”——一年級(jí)計(jì)算教學(xué)的錯(cuò)例分析
曹建英;
初中科學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)尋途
周期明;
英語(yǔ)課堂教學(xué)策略芻議
吳淑翠;石榮利;
演繹課堂變奏曲唱響質(zhì)量主旋律
戴偉紅;
高中英語(yǔ)課中的小組合作學(xué)習(xí)探究
劉英;
用教學(xué)傾聽(tīng)打造高效課堂
蔣寶蓮;
初中數(shù)學(xué)課堂有效管理之我見(jiàn)
潘田芬;
初中思想品德課堂有效提問(wèn)的探索
劉艷玲;
優(yōu)化教學(xué)行為提高英語(yǔ)課堂效率
楊俊芳;
相輔相成相得益彰——多媒體時(shí)代高中語(yǔ)文課堂板書(shū)運(yùn)用的新探索
胡林麗;
信息技術(shù)引領(lǐng)課改新趨勢(shì)
余世亮;
在多媒體時(shí)空中體驗(yàn)物理現(xiàn)象
馮超;
借助信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)快樂(lè)識(shí)字
趙麗;
直面初中英語(yǔ)多媒體教學(xué)中的幾個(gè)怎么辦
常玉靜;
如何發(fā)揮多媒體在生物教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
陳敏;
海南中西部11個(gè)市縣千余名骨干教師將接受培訓(xùn)
信息技術(shù)讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)流光溢彩
耿雙瑩;王紅;
藝術(shù)活動(dòng)與幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
劉素玲;
培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)質(zhì)疑意識(shí)的方法與策略
唐子榮;
農(nóng)村幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐
陳湘君;孫君湘;
初中科學(xué)課中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
馮葉波;
初中科學(xué)課“研究性學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)
陳偉成;
中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及其矯正
趙華;
距離:創(chuàng)造唯美的境界——試析中職任課教師如何面對(duì)青春期迷失孩子
包迎霞;
濟(jì)南市將在民辦培訓(xùn)學(xué)校推行教師實(shí)名備案制度
激趣導(dǎo)學(xué) 體驗(yàn)成功
陳賢花;
我所經(jīng)歷的“信息技術(shù)課”
楊媚;
英特爾未來(lái)教育與語(yǔ)文學(xué)科整合
苑占浩;
高中快樂(lè)體育教學(xué)之我見(jiàn)
田雪梅;
共享藍(lán)天同歌起舞——農(nóng)村學(xué)校舞蹈教學(xué)有感
段玉紅;

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第四個(gè)幸運(yùn)的蘋(píng)果

訂雜志 看名校 走世界

《新課程研究》(基礎(chǔ)教育)征訂、征稿啟事

小學(xué)高段主題式課外閱讀教學(xué)實(shí)例與思考

唱響生命之歌——人教版(四下)《生命 生命》教學(xué)談

追求簡(jiǎn)潔而有效的課堂——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)案例與反思

課后反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑

教師專業(yè)化發(fā)展的課程研究

教育部與成都蒲江共建農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)區(qū)

英國(guó)的“三明治”教學(xué)對(duì)我國(guó)師范生教育實(shí)習(xí)的啟示

談美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中的教師角色定位

地方高校中小學(xué)美術(shù)教師培養(yǎng)模式探究——以湖北科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例

農(nóng)村幼兒園的師資問(wèn)題與對(duì)策

芻議當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

推進(jìn)自主教育教學(xué)改革 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性研究

高中生樂(lè)觀與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境初探

優(yōu)化高中語(yǔ)文教與學(xué)的有效策略

高中生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討

基于新課程的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)分析

以情感人 促進(jìn)品德內(nèi)化——淺談提高品德學(xué)科教學(xué)效率的策略

讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人——淺談“以培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為核心內(nèi)容”的教

創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

簡(jiǎn)析新課程高中歷史問(wèn)題意識(shí)的策略

巧搭“意會(huì)”與“言傳”之橋——如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)做合一”的實(shí)踐探究

把心中之意化為筆下之文

更正說(shuō)明

對(duì)高中籃球教學(xué)的探討

把愛(ài)播撒在學(xué)生的心田

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

杏壇華爾茲——我的教學(xué)故事

聲動(dòng)自然 舞炫田野

如何讓初中數(shù)學(xué)學(xué)困生有效參與課堂合作學(xué)習(xí)

牛津初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的思考

對(duì)初中英語(yǔ)精心備課預(yù)設(shè)生成的思考

探討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

生本小組合作學(xué)習(xí)如何做到“形神統(tǒng)一”

如何讓幼兒愉快的唱歌

豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容之我見(jiàn)

新課改下的班級(jí)管理藝術(shù)

網(wǎng)絡(luò)通訊工具在班主任工作中的輔助作用

班級(jí)合唱教學(xué)法在學(xué)前教育音樂(lè)課中的運(yùn)用

做一名智慧型班主任

上海試點(diǎn)新入職中小學(xué)教師“見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)”

讓普通班不再“平凡”

四川首次“按需定教”集中培訓(xùn)中小學(xué)教學(xué)名師

有教無(wú)類 轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”

班主任工作規(guī)范化管理的實(shí)踐與探索

實(shí)施“三千三百計(jì)劃” 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

湖北:70萬(wàn)中小學(xué)教師真情架起家校和諧溝通橋

以聯(lián)促研 以研提質(zhì)

創(chuàng)新德育工作機(jī)制 強(qiáng)化管理措施的落實(shí)

齊抓共管校園周邊環(huán)境

校園信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索——廣東省深圳市觀瀾中學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)用

讓問(wèn)題“串起”數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)

更新觀念 激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

音樂(lè)隨筆——音樂(lè)鑒賞的文學(xué)解讀

生活性格:思想政治課的課魂

積極關(guān)注——理想課堂的“靈魂”

優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)

讓歷史課“活”起來(lái)

初中政治教學(xué)課堂互動(dòng)方式及其應(yīng)用

正確把握新課程下高中地理必修Ⅲ教法初探

淺析心理學(xué)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

啟迪思維法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用

音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中的作用

心中裝著學(xué)生 處處發(fā)現(xiàn)精彩

以“趣”探究化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

化學(xué)“懸念教學(xué)法”嘗試

開(kāi)啟讀書(shū)航程 書(shū)香充溢人生——淺談學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

基于系統(tǒng)論的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

淺談初中物理學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)

中學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)探究

高中語(yǔ)文的曲問(wèn)藝術(shù)初探

創(chuàng)設(shè)情境 演繹精彩——以音樂(lè)活動(dòng)《夢(mèng)之船》為例

例談初中地理課中師生沖突的處置

談我的一次教研經(jīng)歷——《幫老師找缺點(diǎn)》教學(xué)案例

訂雜志看名校走世界

《新課程研究》(基礎(chǔ)教育)征訂、征稿啟事

唱響生命之歌——人教版(四下)《生命生命》教學(xué)談

推進(jìn)自主教育教學(xué)改革促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

以情感人促進(jìn)品德內(nèi)化——淺談提高品德學(xué)科教學(xué)效率的策略

創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

聲動(dòng)自然舞炫田野

有教無(wú)類轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”

以聯(lián)促研以研提質(zhì)

創(chuàng)新德育工作機(jī)制強(qiáng)化管理措施的落實(shí)

更新觀念激活語(yǔ)文課堂教學(xué)

心中裝著學(xué)生處處發(fā)現(xiàn)精彩

開(kāi)啟讀書(shū)航程書(shū)香充溢人生——淺談學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)情境演繹精彩——以音樂(lè)活動(dòng)《夢(mèng)之船》為例

經(jīng)歷體驗(yàn) 領(lǐng)悟——《彈力》教學(xué)賞析

演繹課堂變奏曲唱響質(zhì)量主旋律

優(yōu)化教學(xué)行為提高英語(yǔ)課堂效率

相輔相成相得益彰——多媒體時(shí)代高中語(yǔ)文課堂板書(shū)運(yùn)用的新探索

共享藍(lán)天同歌起舞——農(nóng)村學(xué)校舞蹈教學(xué)有感