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小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志編輯部
主辦：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X

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教壇新秀
重復(fù)的意蘊
張秋爽
喜訊
邱學(xué)華的30句教育語錄——80歲老翁談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
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“同分母分數(shù)加減法”課堂紀實與賞析
邱學(xué)華舒孝翠
數(shù)學(xué)概念教學(xué)要融入中華文化,推陳出新——談小學(xué)數(shù)學(xué)里“方程”概念的表
張奠宙
到底該不該進位呀——從兒子作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題
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過程性練習(xí),多元化解讀——以乘法初步認識的練習(xí)設(shè)計為例
葛海雙
適合即好與深入淺出——談?wù)勎矣媒滩牡膬牲c體會
許淑一
“解決問題的策略”教學(xué)片段與賞析
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“有多少塊糖”教學(xué)設(shè)計與思考
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“認識幾分之一”教學(xué)設(shè)計
唐彩斌張?zhí)煨?/span>
“9加幾”的奧秘——“有幾瓶牛奶”教學(xué)實錄與思考
楊麗君
分享式教育教學(xué)叢書——《分享孩子的智慧》《走進孩子的課堂》《關(guān)注思維
課堂需要“懂你”——例談讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策
歐小麗
由“相”入“性”看課堂——例談“分數(shù)大小比較”一課
張晗芬
對“植樹問題”一課導(dǎo)入情境的思考
武艷敏
莫讓“行規(guī)”蒙蔽雙眼——一道習(xí)題帶來的思考
童義清論文QQ81995535
“教”指向“學(xué)”的內(nèi)在需求——“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)”教學(xué)分析
林俊
“不公平”的啟示
路開孝
架起知識連接的橋梁等待思維火花的迸發(fā)——“工程問題”教學(xué)案例分析
黃玉鳳
堅持的力量
張秋爽
“探索規(guī)律”教學(xué)實錄與設(shè)計意圖
張秋爽
秋爽老師印象
吳正憲
走到門外看教育——以柴靜的《看見》為例
儲冬生
教師當是活教材
陸善巖
2015年第5期“討論吧”話題:億以內(nèi)數(shù)大小比較的方法還用講嗎?
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為學(xué)生的長遠發(fā)展而教
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