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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-3476

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廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心構(gòu)建“三位一
廣州市第三中學(xué) 承百年傳統(tǒng) 鑄時代名校
當(dāng) 論文QQ81995535 代道德教育系統(tǒng)的復(fù)雜性探討
陳志興;
道德教育對象與道德教育有效性的社會心理分析
郭毅然;
學(xué)校教育中的規(guī)訓(xùn)與懲罰——基于�？乱�(guī)訓(xùn)權(quán)力理論的視角
徐金海;
生成性教學(xué)及其實(shí)踐訴求
馮喜英;
從“兩種文化”沖突的視角看高中“文理分科”
王洪席;
取消文理分科會加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?——一項(xiàng)關(guān)于高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重成因
馬艷云;劉新;
高校師生關(guān)系現(xiàn)狀與發(fā)展研究——基于廣州地區(qū)7所高校的調(diào)查
李澤民;
教師聘任制認(rèn)知對學(xué)校組織氣氛的影響
陳志雄;
普通高中校本選課指導(dǎo)制度的內(nèi)容和操作范式
王建春;
發(fā)展性學(xué)校評價(jià)的基本理念與運(yùn)行機(jī)制
周衛(wèi)勇;
教師教育行動模式本源問題探析
鄭曉梅;
教師的教學(xué)心境及其精神境界——兼論生本教育在教師心境塑造中的作用
鄧云洲;王紅;
“學(xué)習(xí)共同體”視野下的科組建設(shè)——以英語科組為例
易敏;
試論教師的職業(yè)人格
林英典;
論情感教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的負(fù)性情感發(fā)展
劉德林;
自閉癥譜系障礙的患病現(xiàn)狀與研究綜述
肖福芳;申荷永;
中美創(chuàng)業(yè)教育模式的比較及啟示
鄔智;胡冰玉;
提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的路徑分析
吳志挺;肖福玲;
輔導(dǎo)員成為研究者——緣起、本質(zhì)與途徑
陳宇紅;
試探中職學(xué)校職業(yè)生涯教育的開展
吳杰瑩;
以任務(wù)驅(qū)動為中心的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用——以中職物流教學(xué)為例
冼碧霞;
漢語言的意象性與語文教學(xué)方法的選擇
胡海舟;
如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
張壽山;
論高頻動詞的使用與提高中等生英語寫作水平之關(guān)系
葉耘;
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下小學(xué)低年級語文教學(xué)的實(shí)踐探索
陳軍;
運(yùn)用體驗(yàn)式校園寫生教學(xué) 提高初中美術(shù)課教學(xué)效率
陳飛行;
“教、學(xué)、做合一”的幼小銜接策略及其實(shí)施
何遠(yuǎn)清;
語文教材里的德育因素要挖掘得恰當(dāng)
馮迪鴻;
課堂提問要關(guān)注有效性
林冬娥;
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)中的誤區(qū)及對策
林瑩;
彰顯家庭教育特色收獲家校合作碩果廣州市越秀區(qū)瑤臺小學(xué)
廣州市南沙中學(xué) 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會發(fā)展
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