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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：半月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-3476

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《北京教育(高教)雜志》1998年06期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2007年21期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年28期

《世界教育信息雜志》1996年07期

《英語文摘雜志》2011年10期

《繼續(xù)教育研究雜志》2007年02期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2013年04期

《寫作(上旬刊)雜志》2004年06期

《教育與職業(yè)雜志》1927年06期

《中國教育信息化雜志》2015年18期

《教育導(dǎo)刊雜志》2001年Z2期目錄

廣州市普教系統(tǒng)校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策(上)
廣州教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策研究課題組
我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
論高等教育的質(zhì)量及其保障問題
盧曉中
人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點的熱點問題研究
黎清森
廣州市實施英語普及工程的策略性思考
蔡燦新,彭偉強
“天人合一”與教育的可持續(xù)發(fā)展
楊挺,劉幼昕
國家課程標(biāo)準(zhǔn)框架初定
個性發(fā)展教育目標(biāo)的探討
張萍
城市居民閑暇生活方式與閑暇教育
陳冬梅
西方“教育機會均等”研究述評
馬早明
基礎(chǔ)教育課程改革的六個方面
世界私立高等教育發(fā)展模式與我國民辦高校的發(fā)展
潘東明
人本　創(chuàng)新　優(yōu)質(zhì)──“培育創(chuàng)新主體,推進優(yōu)質(zhì)教育”的研究方案
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實驗方案
小學(xué)生“自能學(xué)習(xí)”實驗探索
入世后中國急需三類人才
建立靈活而開放的現(xiàn)代職業(yè)教育制度──德國職業(yè)教育改革的目標(biāo)與措施
周麗華
提高高職教育質(zhì)量的思考
陳周欽
現(xiàn)代職教師資培養(yǎng)模式探討
陳彩燕
文化背景:翻譯學(xué)教學(xué)的固有內(nèi)涵──兼論中國菜式的文化內(nèi)涵與英譯
李郁青
高職計算機語言程序設(shè)計課程入門的關(guān)鍵
鐘秀玉
職中學(xué)生英語聽力訓(xùn)練
譚斌
知識經(jīng)濟條件下大學(xué)生思想政治工作新取向
呂泉榮
論品德內(nèi)化過程各個階段的心理傾向及其培養(yǎng)
舒瑩
青少年“網(wǎng)德”培養(yǎng)之我見
林小妹
論初中心理品質(zhì)教育課的考試改革
萬華
關(guān)注心靈　愛心育人
劉映桃
青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響
注重元認知訓(xùn)練　提高學(xué)習(xí)策略水平
魏長娟
在生物課教學(xué)中培養(yǎng)師范生創(chuàng)新精神和實踐能力的嘗試
吳玉梅
初中地理的自主教學(xué)模式
童竹君
數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)換在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
邵橋柱
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的活動化
何煥芬
在數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生思維
王朝興
增強現(xiàn)代管理意識　構(gòu)建教育預(yù)警系統(tǒng)
衛(wèi)作輝
校長職級考評的思考與實踐
林卓群
立足于師生可持續(xù)發(fā)展的管理
龍煥權(quán)
幫助師生樹立自強的信念
歐垣良
以變應(yīng)變　變中發(fā)展──談三水理工學(xué)校在逆境下的生存發(fā)展
韓偉煌
“主體──發(fā)展”語文教學(xué)模式的構(gòu)建
吳羽君,劉遠
運用現(xiàn)代教育技術(shù)　全面推進教育改革
葉衛(wèi)國
運用激勵手段調(diào)動教師積極性
鄒志光
學(xué)校心理輔導(dǎo)十大趨勢
學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
李鑒娟
讓學(xué)生在樂趣中學(xué)會作文
黃雪萍
訓(xùn)練學(xué)生分組自改作文
許東慧
運用多種作文形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
路景輝
工會要做教職工的貼心人
陳志芳
學(xué)生數(shù)學(xué)審題思維能力的培養(yǎng)
陳錫滔

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

廣州市普教系統(tǒng)校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策(上)

我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)

論高等教育的質(zhì)量及其保障問題

人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點的熱點問題研究

廣州市實施英語普及工程的策略性思考

“天人合一”與教育的可持續(xù)發(fā)展

國家課程標(biāo)準(zhǔn)框架初定

個性發(fā)展教育目標(biāo)的探討

城市居民閑暇生活方式與閑暇教育

西方“教育機會均等”研究述評

基礎(chǔ)教育課程改革的六個方面

世界私立高等教育發(fā)展模式與我國民辦高校的發(fā)展

人本 創(chuàng)新 優(yōu)質(zhì)──“培育創(chuàng)新主體,推進優(yōu)質(zhì)教育”的研究方案

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實驗方案

小學(xué)生“自能學(xué)習(xí)”實驗探索

入世后中國急需三類人才

建立靈活而開放的現(xiàn)代職業(yè)教育制度──德國職業(yè)教育改革的目標(biāo)與措施

提高高職教育質(zhì)量的思考

現(xiàn)代職教師資培養(yǎng)模式探討

文化背景:翻譯學(xué)教學(xué)的固有內(nèi)涵──兼論中國菜式的文化內(nèi)涵與英譯

高職計算機語言程序設(shè)計課程入門的關(guān)鍵

職中學(xué)生英語聽力訓(xùn)練

知識經(jīng)濟條件下大學(xué)生思想政治工作新取向

論品德內(nèi)化過程各個階段的心理傾向及其培養(yǎng)

青少年“網(wǎng)德”培養(yǎng)之我見

論初中心理品質(zhì)教育課的考試改革

關(guān)注心靈 愛心育人

青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響

注重元認知訓(xùn)練 提高學(xué)習(xí)策略水平

在生物課教學(xué)中培養(yǎng)師范生創(chuàng)新精神和實踐能力的嘗試

初中地理的自主教學(xué)模式

數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)換在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的活動化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生思維

增強現(xiàn)代管理意識 構(gòu)建教育預(yù)警系統(tǒng)

校長職級考評的思考與實踐

立足于師生可持續(xù)發(fā)展的管理

幫助師生樹立自強的信念

以變應(yīng)變 變中發(fā)展──談三水理工學(xué)校在逆境下的生存發(fā)展

“主體──發(fā)展”語文教學(xué)模式的構(gòu)建

運用現(xiàn)代教育技術(shù) 全面推進教育改革

運用激勵手段調(diào)動教師積極性

學(xué)校心理輔導(dǎo)十大趨勢

學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

讓學(xué)生在樂趣中學(xué)會作文

訓(xùn)練學(xué)生分組自改作文

運用多種作文形式 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

工會要做教職工的貼心人

學(xué)生數(shù)學(xué)審題思維能力的培養(yǎng)

人本　創(chuàng)新　優(yōu)質(zhì)──“培育創(chuàng)新主體,推進優(yōu)質(zhì)教育”的研究方案

關(guān)注心靈　愛心育人

注重元認知訓(xùn)練　提高學(xué)習(xí)策略水平

增強現(xiàn)代管理意識　構(gòu)建教育預(yù)警系統(tǒng)

以變應(yīng)變　變中發(fā)展──談三水理工學(xué)校在逆境下的生存發(fā)展

運用現(xiàn)代教育技術(shù)　全面推進教育改革

運用多種作文形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力