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中學數(shù)學月刊

編輯出版：中學數(shù)學月刊雜志編輯部
主辦：蘇州大學;江蘇省數(shù)學學會
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1004-1176

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課堂觀察的概念剖析
朱雁
正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質的教學設計
王恩論文QQ81995535 權劉春英
高觀點的數(shù)學思想對中學數(shù)學教學的啟示
周瑪莉張勁松
關于學生數(shù)學原知識的案例探究
鐘進均姚靜
專家教師課堂MPCK的特點——李庾南老師執(zhí)教“因式分解”課例研究
劉東升
只有經(jīng)歷了,思維才會成熟
楊鶴云
例說學生展示教學法——基于教育目標分類學的觀點
崔麗平
具身認知觀點下二次函數(shù)教學策略探析
金小丹徐稼紅
談概念教學中問題情境的創(chuàng)設
章東鋒
從同課異構的教學對比看教師的教學理念
管恩臣于海波
讓學生在親歷探索中綻放智慧火花——記一堂“方差”新授課
解永良朱日華
由兩個教學案例引起的思考
秦曉龍
例談課堂教學的動態(tài)生成
闞海濤
讓研學成為學生的“行走”方式——課題研究示范課“函數(shù)周期性拓展探究”
施建新
慧眼捕捉生成
龐曉燕
運用轉化思想解題時須注意轉化的等價性——從一個題目的錯解說起
馮一成
問題引領課堂探究促進生成——“拋物線的標準方程”教學實錄與反思
金鵬
“求曲線的方程”的教學與反思
於勇
信息技術介入高中數(shù)學教學的研討
殷堰工
靈活選用模型,提高數(shù)學復習課的有效性
夏曉華
“代換錯了”導致的數(shù)學發(fā)現(xiàn)
李宏銘
探究圓錐曲線中一類最值問題的解決策略
王敬全
萬變不離其宗——基于轉譯的數(shù)學試題評析
范立衡修凌輝
一類恒成立問題的轉化策略
聶海峰
一道自主招生數(shù)學試題的多種解法
李多敏
2013年高考江西理科卷第20題的命制背景及拓展
徐文春
2013年高考江蘇卷第17題的研究與反思
沙紀忠張平
一道高考模擬試題的再思考
方芹
歡迎訂閱與課程標準配套的“高中數(shù)學教學與測試”系列圖書(2014版)

課堂觀察的概念剖析

正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質的教學設計

高觀點的數(shù)學思想對中學數(shù)學教學的啟示

關于學生數(shù)學原知識的案例探究

專家教師課堂MPCK的特點——李庾南老師執(zhí)教“因式分解”課例研究

只有經(jīng)歷了,思維才會成熟

例說學生展示教學法——基于教育目標分類學的觀點

具身認知觀點下二次函數(shù)教學策略探析

談概念教學中問題情境的創(chuàng)設

從同課異構的教學對比看教師的教學理念

讓學生在親歷探索中綻放智慧火花——記一堂“方差”新授課

由兩個教學案例引起的思考

例談課堂教學的動態(tài)生成

讓研學成為學生的“行走”方式——課題研究示范課“函數(shù)周期性拓展探究”

慧眼捕捉生成

運用轉化思想解題時須注意轉化的等價性——從一個題目的錯解說起

問題引領課堂 探究促進生成——“拋物線的標準方程”教學實錄與反思

“求曲線的方程”的教學與反思

信息技術介入高中數(shù)學教學的研討

靈活選用模型,提高數(shù)學復習課的有效性

“代換錯了”導致的數(shù)學發(fā)現(xiàn)

探究圓錐曲線中一類最值問題的解決策略

萬變不離其宗——基于轉譯的數(shù)學試題評析

一類恒成立問題的轉化策略

一道自主招生數(shù)學試題的多種解法

2013年高考江西理科卷第20題的命制背景及拓展

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