中文字幕亚洲自拍,91福利视频导航

江蘇高教

編輯出版：江蘇高教雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊社
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8418

相關(guān)推薦

《中國(guó)考試雜志》2016年02期

《教育與職業(yè)雜志》1999年04期

《大學(xué)物理雜志》2008年05期

《教學(xué)與管理雜志》2014年21期

《教育學(xué)術(shù)月刊雜志》2003年07期

《教育研究雜志》2007年06期

《化學(xué)教育雜志》1993年02期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2009年02期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》1990年06期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1995年05期

《江蘇高教雜志》2007年05期目錄

大學(xué)校長(zhǎng)治校的基本矛盾:整合與分散
陳運(yùn)超;
取消高校行政級(jí)別是一個(gè)短視的觀(guān)點(diǎn)
冉亞輝;易連云;
高等教育質(zhì)量概念探究
侯懷銀;閆震普;
高等教育培養(yǎng)的是“高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”嗎?——大眾化背景下高等教育培養(yǎng)目標(biāo)
陳玉祥;
高等學(xué)校的“第四職能”——社會(huì)階層的再生產(chǎn)
閆飛龍;
我國(guó)高等教育研究方法論研究述評(píng)
田虎偉;
試論師生學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建——以潘懋元先生的家庭學(xué)術(shù)沙龍為例
肖海濤;
學(xué)術(shù)職業(yè):概念界定中的困境
張英麗;沈紅;
大學(xué)學(xué)術(shù)研究制度的基本屬性和宗旨分析
彭江;
論學(xué)科發(fā)展與院系調(diào)整
時(shí)偉;
論學(xué)科的性別意識(shí)形態(tài)
王珺;
優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群建構(gòu)與畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
方麗;
學(xué)科建設(shè)是我國(guó)地市高校的發(fā)展之本
程肇基;柳和生;
創(chuàng)新高校管理體制和運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展
黃紅富;
我國(guó)高等教育事業(yè)的經(jīng)濟(jì)規(guī)制分析
陳磊;傅鴻源;夏剛;
投入教育的資本主體意志與教育忠誠(chéng)
王祖山;
建立現(xiàn)代大學(xué)制度提升高校辦學(xué)水平江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)研討會(huì)
江彥;
獨(dú)立學(xué)院持續(xù)發(fā)展的雙發(fā)動(dòng)機(jī):質(zhì)量與投入
周白華;
論高校公共安全建設(shè)中的危機(jī)管理
陶應(yīng)勇;
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育跨越式發(fā)展的思考
谷文華;
論教學(xué)檔案建設(shè)在解決伯頓·克拉克論文QQ81995535 矛盾中的作用
王福友;
課程與知識(shí)、社會(huì)及人
黃曉慧;
高校教學(xué)的道德追問(wèn)
趙歡春;
通識(shí)教育的通達(dá)之道——深度開(kāi)拓
浦家齊;
高校通識(shí)教育課程教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
萬(wàn)露;
多媒體背景下的“大學(xué)英語(yǔ)”教師角色轉(zhuǎn)換
張瑾;
新形勢(shì)下推行本科生導(dǎo)師制探析
王為其;黃新蓉;
公平——考試變革的主旋律
鄭若玲;
“分專(zhuān)業(yè)高考制度”構(gòu)想
龍耀;李雪巖;
社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
陳文華;邱貴明;
論地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量和特色
楊春生;李軍;
德性·想象力·職業(yè)安全——大學(xué)教師職業(yè)斷想
王保星;
論高校教師素質(zhì)中的情感智力
顧曉葉;
芻議德育教師話(huà)語(yǔ)霸權(quán)
馮永剛;
道德信仰在大學(xué)生理想信念教育中的作用機(jī)制——以“生活世界”為根基的哲
王強(qiáng);吳云;
試論潛教育的價(jià)值功能及其在思想教育中的應(yīng)用
楊福章;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格的缺失與重塑
顧曉虎;
以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo) 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作
閆祥林;
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的局限性及其超越
趙俠;
論和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵及其意義
方正泉;
學(xué)科化:高校學(xué)生工作突破之關(guān)鍵
焦文銘;
論大學(xué)生閑暇教育
陳德奎;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的引導(dǎo)與管理
李衛(wèi)星;
大學(xué)生的求助行為及其“關(guān)系”取向的助人模式
劉楓;王成奎;
混沌理論與大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)
王曉萍;
區(qū)域高等教育國(guó)際化發(fā)展的特點(diǎn)和問(wèn)題分析
周萍;陳明選;楊啟光;
中外合作辦學(xué)中優(yōu)質(zhì)教育資源之內(nèi)涵
王敏麗;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育現(xiàn)代性認(rèn)知缺失的思考
錢(qián)旭初;
構(gòu)建國(guó)際化遠(yuǎn)程電子學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生教育發(fā)展
武彥軍;張川;
臺(tái)灣高校學(xué)習(xí)預(yù)警制度及其借鑒
華金秋;
加拿大高校內(nèi)部管理體制的特點(diǎn)及啟示
陳巖;
美國(guó)高校教師培訓(xùn)與管理的借鑒意義
劉鳳英;韓玉啟;糜海燕;
西方教育先進(jìn)國(guó)家大學(xué)教育評(píng)估機(jī)制研究
王辰;戚嘯艷;陳良華;
關(guān)于高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)的思考
萬(wàn)永敏;張寧;
試論高校管理中學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù)問(wèn)題
芮振華;
防范大學(xué)生違紀(jì)的對(duì)策
丁文勤;
高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化應(yīng)從服務(wù)專(zhuān)業(yè)化開(kāi)始
堵琳嘉;
高校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育的途徑
丁莉華;
合唱與指揮類(lèi)課程教學(xué):中俄高校重視程度的比較
孫瑜;
創(chuàng)建和諧課堂途徑探討
馬珩;
高師語(yǔ)文教法課研究
王麗鵑;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)生的人文素質(zhì)教育
朱俊松;
藝術(shù)美育與大學(xué)生素質(zhì)
汪以平;
臺(tái)灣世新大學(xué)的辦學(xué)特色之考察
強(qiáng)飚;
鹽城工學(xué)院簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

大學(xué)校長(zhǎng)治校的基本矛盾:整合與分散

取消高校行政級(jí)別是一個(gè)短視的觀(guān)點(diǎn)

高等教育質(zhì)量概念探究

高等教育培養(yǎng)的是“高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”嗎?——大眾化背景下高等教育培養(yǎng)目標(biāo)

高等學(xué)校的“第四職能”——社會(huì)階層的再生產(chǎn)

我國(guó)高等教育研究方法論研究述評(píng)

試論師生學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建——以潘懋元先生的家庭學(xué)術(shù)沙龍為例

學(xué)術(shù)職業(yè):概念界定中的困境

大學(xué)學(xué)術(shù)研究制度的基本屬性和宗旨分析

論學(xué)科發(fā)展與院系調(diào)整

論學(xué)科的性別意識(shí)形態(tài)

優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群建構(gòu)與畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)科建設(shè)是我國(guó)地市高校的發(fā)展之本

創(chuàng)新高校管理體制和運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

我國(guó)高等教育事業(yè)的經(jīng)濟(jì)規(guī)制分析

投入教育的資本主體意志與教育忠誠(chéng)

建立現(xiàn)代大學(xué)制度 提升高校辦學(xué)水平 江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)研討會(huì)

獨(dú)立學(xué)院持續(xù)發(fā)展的雙發(fā)動(dòng)機(jī):質(zhì)量與投入

論高校公共安全建設(shè)中的危機(jī)管理

經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育跨越式發(fā)展的思考

論教學(xué)檔案建設(shè)在解決伯頓·克拉克 論文QQ81995535 矛盾中的作用

課程與知識(shí)、社會(huì)及人

高校教學(xué)的道德追問(wèn)

通識(shí)教育的通達(dá)之道——深度開(kāi)拓

高校通識(shí)教育課程教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

多媒體背景下的“大學(xué)英語(yǔ)”教師角色轉(zhuǎn)換

新形勢(shì)下推行本科生導(dǎo)師制探析

公平——考試變革的主旋律

“分專(zhuān)業(yè)高考制度”構(gòu)想

社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

論地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量和特色

德性·想象力·職業(yè)安全——大學(xué)教師職業(yè)斷想

論高校教師素質(zhì)中的情感智力

芻議德育教師話(huà)語(yǔ)霸權(quán)

道德信仰在大學(xué)生理想信念教育中的作用機(jī)制——以“生活世界”為根基的哲

試論潛教育的價(jià)值功能及其在思想教育中的應(yīng)用

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格的缺失與重塑

以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo) 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的局限性及其超越

論和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵及其意義

學(xué)科化:高校學(xué)生工作突破之關(guān)鍵

論大學(xué)生閑暇教育

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的引導(dǎo)與管理

大學(xué)生的求助行為及其“關(guān)系”取向的助人模式

混沌理論與大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)

區(qū)域高等教育國(guó)際化發(fā)展的特點(diǎn)和問(wèn)題分析

中外合作辦學(xué)中優(yōu)質(zhì)教育資源之內(nèi)涵

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育現(xiàn)代性認(rèn)知缺失的思考

構(gòu)建國(guó)際化遠(yuǎn)程電子學(xué)習(xí)環(huán)境 促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生教育發(fā)展

臺(tái)灣高校學(xué)習(xí)預(yù)警制度及其借鑒

加拿大高校內(nèi)部管理體制的特點(diǎn)及啟示

美國(guó)高校教師培訓(xùn)與管理的借鑒意義

西方教育先進(jìn)國(guó)家大學(xué)教育評(píng)估機(jī)制研究

關(guān)于高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)的思考

試論高校管理中學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù)問(wèn)題

防范大學(xué)生違紀(jì)的對(duì)策

高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化應(yīng)從服務(wù)專(zhuān)業(yè)化開(kāi)始

高校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育的途徑

合唱與指揮類(lèi)課程教學(xué):中俄高校重視程度的比較

創(chuàng)建和諧課堂途徑探討

高師語(yǔ)文教法課研究

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)生的人文素質(zhì)教育

藝術(shù)美育與大學(xué)生素質(zhì)

臺(tái)灣世新大學(xué)的辦學(xué)特色之考察

鹽城工學(xué)院簡(jiǎn)介

建立現(xiàn)代大學(xué)制度提升高校辦學(xué)水平江蘇省高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)研討會(huì)

論教學(xué)檔案建設(shè)在解決伯頓·克拉克論文QQ81995535 矛盾中的作用

課程與知識(shí)、社會(huì)及人

構(gòu)建國(guó)際化遠(yuǎn)程電子學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生教育發(fā)展