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中華活頁文選(教師版)

編輯出版：中華活頁文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-7252

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年46期

《小星星(高年級(jí)版)雜志》2015年04期

《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生雜志》2013年09期

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《中華活頁文選(教師版)雜志》2013年06期目錄

道之所存論文QQ81995535 師之所存
陳復(fù)興
特別聲明
如何訂閱
命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例
王艷
淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的開放性
曹雪丹
還學(xué)生閱讀的自由
沈燁萍
初中語文學(xué)案導(dǎo)學(xué)主問題的優(yōu)化設(shè)計(jì)
卜紅燕
對(duì)話:現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念的核心
周麗華
淺談義務(wù)教育階段的詩(shī)歌教學(xué)
徐莉
讓學(xué)生走進(jìn)名著——淺談高中語文的名著閱讀教學(xué)
孫廣榮
文言課堂之“活”——以《陳涉世家》與《唐雎不辱使命》為例
楊泓潘元豐
語文課堂朗讀教學(xué)之我思
趙梓寧
克服兩重障礙搭建對(duì)話平臺(tái)
鄭長(zhǎng)安
淺談鑒賞古典詩(shī)歌的幾點(diǎn)方法
尋娜
巧引妙導(dǎo) 推陳出新——淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
劉志君
閱讀教學(xué)應(yīng)傾聽學(xué)生的敘說
狄娟
抓好誦讀環(huán)節(jié) 品味文本內(nèi)蘊(yùn)
謝政滿
網(wǎng)絡(luò)心理:作文教學(xué)的“活性因子”
孫正磊
尊重表達(dá)渴望涵養(yǎng)寫作源泉
金衛(wèi)東
放飛想象筆下生花——人教版第七冊(cè)“習(xí)作八”教學(xué)反思
廖萍
“流水賬”作文的破解之法
吳紅梅
有效指導(dǎo) 快樂寫作——淺談初中作文教學(xué)
鄭麗華
創(chuàng)新語文教學(xué)模式營(yíng)造積極教學(xué)心理場(chǎng)
陸亦斌
高中語文口語交際教學(xué)選修課探索
湯洵
怎樣激活課堂教學(xué)——示范課案例分析
李翠英
板塊教學(xué)中的“趣”——評(píng)余映潮老師的教學(xué)案例
徐春鳳
“走進(jìn)語言現(xiàn)場(chǎng)”專題教學(xué)策略淺談
彭亞英
課前五分鐘——吹入語文課堂的一縷清風(fēng)
劉雪
學(xué)攻堅(jiān)木做善問者——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
應(yīng)鴻
我是這樣評(píng)價(jià)一節(jié)課的
李清潔
如何在高中語文課堂加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育
郭曉亮
淺談初中語文課堂提問的技巧
陳堅(jiān)
讓語文課堂煥發(fā)生命活力
范靜
蘊(yùn)涵渾茫的散文佳作——孫犁《報(bào)紙的故事》
彭興奎
李商隱七絕《為有》賞析
張開瑰
聽課要存一顆虔誠(chéng)的心
王天平
中華書局新書推介
學(xué)生版第6期精彩推介
清華大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班(中國(guó)傳統(tǒng)文化教育方向)

道之所存 論文QQ81995535 師之所存

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對(duì)話:現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念的核心

淺談義務(wù)教育階段的詩(shī)歌教學(xué)

讓學(xué)生走進(jìn)名著——淺談高中語文的名著閱讀教學(xué)

文言課堂之“活”——以《陳涉世家》與《唐雎不辱使命》為例

語文課堂朗讀教學(xué)之我思

克服兩重障礙 搭建對(duì)話平臺(tái)

淺談鑒賞古典詩(shī)歌的幾點(diǎn)方法

巧引妙導(dǎo) 推陳出新——淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

閱讀教學(xué)應(yīng)傾聽學(xué)生的敘說

抓好誦讀環(huán)節(jié) 品味文本內(nèi)蘊(yùn)

網(wǎng)絡(luò)心理:作文教學(xué)的“活性因子”

尊重表達(dá)渴望 涵養(yǎng)寫作源泉

放飛想象 筆下生花——人教版第七冊(cè)“習(xí)作八”教學(xué)反思

“流水賬”作文的破解之法

有效指導(dǎo) 快樂寫作——淺談初中作文教學(xué)

創(chuàng)新語文教學(xué)模式 營(yíng)造積極教學(xué)心理場(chǎng)

高中語文口語交際教學(xué)選修課探索

怎樣激活課堂教學(xué)——示范課案例分析

板塊教學(xué)中的“趣”——評(píng)余映潮老師的教學(xué)案例

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課前五分鐘——吹入語文課堂的一縷清風(fēng)

學(xué)攻堅(jiān)木 做善問者——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)

我是這樣評(píng)價(jià)一節(jié)課的

如何在高中語文課堂加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

淺談初中語文課堂提問的技巧

讓語文課堂煥發(fā)生命活力

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李商隱七絕《為有》賞析

聽課要存一顆虔誠(chéng)的心

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命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例

克服兩重障礙搭建對(duì)話平臺(tái)

尊重表達(dá)渴望涵養(yǎng)寫作源泉

放飛想象筆下生花——人教版第七冊(cè)“習(xí)作八”教學(xué)反思

創(chuàng)新語文教學(xué)模式營(yíng)造積極教學(xué)心理場(chǎng)

學(xué)攻堅(jiān)木做善問者——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)