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中小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：中小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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關(guān)于初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)探索
高成林;
營(yíng)建科學(xué)生態(tài)課堂促進(jìn)師生和諧發(fā)展
余利軍;
喚醒言語(yǔ)悟性和靈性把語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味兒”——以蔣軍晶《趵突泉》
戚永磊;
用“六事法”教學(xué)詩(shī)歌的實(shí)踐探論文QQ81995535 索
秦江山;
呼喚“開(kāi)放·理解·反思”的對(duì)話場(chǎng)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“對(duì)話”策略
錢(qián)波;
淺議略讀課文的“教”與“學(xué)”
劉飛;
“鏈接”讓閱讀教學(xué)活力綻放
王鴻;
讓學(xué)生動(dòng)起來(lái) 讓課堂活起來(lái)
龔劍;
如何實(shí)施數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
邵文祥;
數(shù)學(xué) 能給予學(xué)生什么——談對(duì)“問(wèn)題鏈教學(xué)”的看法與認(rèn)識(shí)
關(guān)勁文;
巧妙設(shè)計(jì)課堂作業(yè) 尋求有效練習(xí)
方永進(jìn);
淺談小學(xué)生易錯(cuò)的操作活動(dòng)及應(yīng)對(duì)措施
彭國(guó)慶;
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果
張富;
過(guò)程體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
吳浩然;
用智慧激發(fā)英語(yǔ)情境的生命活力
朱燕芳;
巧妙利用實(shí)驗(yàn) 提高實(shí)驗(yàn)探究的有效性
劉陽(yáng);
有機(jī)合成流程試題解題策略的變遷
楊華文;魯衍旭;黃愛(ài)民;
例談古詩(shī)詞在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用藝術(shù)
顧水英;李淑潤(rùn);顧可;
構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)策略
宗永學(xué);
如此設(shè)計(jì)教學(xué)情境同樣精彩
程廷偉;
歷史人物助學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
侯春光;
也談高中地理課生活化教學(xué)
朱學(xué)堯;
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“概率”教學(xué)
黃勝;
《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
吳梅月;
“Comic strip&welcome to the unit”教
許艷;
遼寧省中小學(xué)健康教育地方與校本課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)在沈陽(yáng)召開(kāi)
寧英紅;
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)“五字訣”
張衛(wèi)星;
運(yùn)用范例建構(gòu)模式引領(lǐng)高三歷史二輪復(fù)習(xí)策略談——以《社會(huì)主義在中國(guó)》一
馬寧;
初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力培養(yǎng)的探討
徐超凡;
善用“四動(dòng)” 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
邱詠梅;
淺談學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提升策略——以2011高考英語(yǔ)江蘇卷書(shū)面表達(dá)為
沈娟;
如何寫(xiě)出情文并茂的文章
宋巖;
讓作文評(píng)語(yǔ)更有魅力
彭珺;
反思高中歷史教學(xué)中的無(wú)效備課現(xiàn)象
王亞明;
小學(xué)生作文該寫(xiě)什么
林緯中;
遼寧省中小學(xué)學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

關(guān)于初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)探索

營(yíng)建科學(xué)生態(tài)課堂 促進(jìn)師生和諧發(fā)展

喚醒言語(yǔ)悟性和靈性 把語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味兒”——以蔣軍晶《趵突泉》

用“六事法”教學(xué)詩(shī)歌的實(shí)踐探 論文QQ81995535 索

呼喚“開(kāi)放·理解·反思”的對(duì)話場(chǎng)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“對(duì)話”策略

淺議略讀課文的“教”與“學(xué)”

“鏈接”讓閱讀教學(xué)活力綻放

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái) 讓課堂活起來(lái)

如何實(shí)施數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)

數(shù)學(xué) 能給予學(xué)生什么——談對(duì)“問(wèn)題鏈教學(xué)”的看法與認(rèn)識(shí)

巧妙設(shè)計(jì)課堂作業(yè) 尋求有效練習(xí)

淺談小學(xué)生易錯(cuò)的操作活動(dòng)及應(yīng)對(duì)措施

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果

過(guò)程體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究

用智慧激發(fā)英語(yǔ)情境的生命活力

巧妙利用實(shí)驗(yàn) 提高實(shí)驗(yàn)探究的有效性

有機(jī)合成流程試題解題策略的變遷

例談古詩(shī)詞在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用藝術(shù)

構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)策略

如此設(shè)計(jì)教學(xué)情境同樣精彩

歷史人物助學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

也談高中地理課生活化教學(xué)

芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“概率”教學(xué)

《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

“Comic strip&welcome to the unit”教

遼寧省中小學(xué)健康教育地方與校本課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)在沈陽(yáng)召開(kāi)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)“五字訣”

運(yùn)用范例建構(gòu)模式引領(lǐng)高三歷史二輪復(fù)習(xí)策略談——以《社會(huì)主義在中國(guó)》一

初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力培養(yǎng)的探討

善用“四動(dòng)” 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力

淺談學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提升策略——以2011高考英語(yǔ)江蘇卷書(shū)面表達(dá)為

如何寫(xiě)出情文并茂的文章

讓作文評(píng)語(yǔ)更有魅力

反思高中歷史教學(xué)中的無(wú)效備課現(xiàn)象

小學(xué)生作文該寫(xiě)什么

遼寧省中小學(xué)學(xué)科帶頭人簡(jiǎn)介

營(yíng)建科學(xué)生態(tài)課堂促進(jìn)師生和諧發(fā)展

喚醒言語(yǔ)悟性和靈性把語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味兒”——以蔣軍晶《趵突泉》

用“六事法”教學(xué)詩(shī)歌的實(shí)踐探論文QQ81995535 索