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文理導航(中旬)

編輯出版：文理導航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《小星星(高年級版)雜志》2013年11期

《創(chuàng)新作文(小學版)雜志》2016年09期

《文理導航(中旬)雜志》2013年10期目錄

增強文言語感妙用詞義推斷
趙亞萍
初中物理教學中知識記憶方法的指導策略
劉加和
注重預設關注生成實施有效教學
呂丹琴
初中數(shù)學《中位線》(第2課時)教學實錄
陳丹丹
有意義學習高中學生學習數(shù)學意志品質(zhì)培養(yǎng)談
陳燕華
給學生信心,讓數(shù)學不再消沉
王黎明
初中數(shù)學教學中如何創(chuàng)設問題情景
葛寶娣
在初中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育
蔣壽亞
例談初中數(shù)學化歸思想方法的教學策略
郭少敏
巧設問題情境,提升初中數(shù)學教論文QQ81995535 學實效
黃春玲
數(shù)學“問題”教學設計探析
劉世良
讓自主學習在引導中前行
劉雨忠
讓初中數(shù)學綜合實踐活動課活起來動起來
陸彩琴
試論情感教學在初中數(shù)學教學中的應用
曹春蓮
妙用電子白板,優(yōu)化數(shù)學課堂教學——淺談高中數(shù)學課堂如何巧用交互式電子
秦從軍
初中數(shù)學課堂教學減少陪學現(xiàn)象策略思考
吳建國
淺析初中數(shù)學課堂的有效教學
鄭連明
邊等比三角形的一些性質(zhì)
楊永德
引導探索,啟迪智慧——談初中數(shù)學啟發(fā)式教學
葉艷紅
讓學生動起來,成為數(shù)學課堂的主人
翟愛琴
初中數(shù)學課堂有效提問的“三性”
莊譽
舉一反三,借題發(fā)揮——對一道課本例題的變式探究
侍梅香
基于幾何畫板培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力的探索
馮霞
從2013年高考試卷來再談高三數(shù)學高效復習策略
楊麗娟
問題串在初中數(shù)學課堂教學的應用探析
鄭佳盛
關于高中數(shù)學中的變式教學探究
范永祥
“活動單導學”下數(shù)學教學的“獲與惑”
許秀紅
談談初中物理探究教學的體會
丁衛(wèi)華
開發(fā)和利用實驗資源提高物理教學有效性
董克林
活用教學媒體,精設教學策略——新課程下初中物理課堂教學設計探析
顧信艷
寓創(chuàng)新教育于物理教學之中
季冬華
初中物理課堂提問有效性及策略研究
劉林才
淺談物理教學中教師提問的誤區(qū)及對策
王吉中
芻議物理探究式教學的有效實施
肖金翠
抓住重點,攻克難點,輕松學好初中電學
徐精合
淺談新課程模式下高中物理教學的開展思路
張新春
隨風潛入夜,潤物細無聲——淺談新課程背景下物理學科人文素質(zhì)的培養(yǎng)
朱福乾
探析初中物理探究式教學新思維
何小峰
高中物理解決疑難問題的教學對策研究
劉亞
加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
顏廷浩
新課程背景下的傳感器教學初探
李寶路
正弦交流面面觀
盧海兵
淺析物理教學中觀察能力的培養(yǎng)
王麗新
農(nóng)村學生學習方式的轉(zhuǎn)變
杜曉東
淺談在化學教學中如何講“透”試卷
方賢福
初中化學教學中學困生的轉(zhuǎn)化策略
郭曉鳳
談初中化學用語教學策略
何加漢
培養(yǎng)學生問題意識提高化學課堂效率
賈治國
初中化學實驗教學中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育
楊俊寬
新課程化學實驗探究教學小結(jié)
李彥妍
淺談高三化學復習策略
孟凡軍
整體建構(gòu)教學方法的反思
歐春雅
談在化學教學過程貫穿情感教育的體會
任會娟
探討實施初中化學教學有效性的途徑
徐霞
如何優(yōu)化初中化學實驗教學淺析
易亮宏
淺談金屬活動順序表在中考中的應用
鄭韶花
信息技術與高中化學教學整合初探
周繼良
初中化學教學生活化的實踐探索
朱存扣
課改理念下化學中考命題趨勢研究
劉佳洪
構(gòu)建高中化學高效課堂的措施分析
張益松
淺談初中英語口語教學中的循序漸進
劉小鎖
高中學生如何進行有效英語閱讀
嚴照芳
高中英語單詞記憶技巧探析
彭詠菊
淺論中學英語教學對于交際能力的培養(yǎng)
喬媛媛
靜態(tài)預設,動態(tài)生成——淺談高中英語課堂教學中的預設與生成
邵錦勝
在情境中學習英語
邵志倩
淺談信息技術與初中英語教學的整合
孫相展
和諧互動快樂學習——初中英語教學中和諧課堂學習情境創(chuàng)設之談
湯婷
如何創(chuàng)設情境建構(gòu)高中詞匯教學
王化剛
對英語教學審美化對高中生英語能力的影響的研究
王學梅
如何營造聽說的語言環(huán)境
黃愛華
論任務型閱讀教學在高中英語課堂的實踐
武亞萍
因為和諧,所以美麗——淺談如何構(gòu)建和諧的英語課堂
夏梅
淺談高中英語課堂教學設計
許加付
不識英語真面目,只緣困在單詞中——淺談英語單詞記憶的有效教學策略
潘長軍
試析英語高效課堂的實現(xiàn)途徑
曾昭前
淺談如何培養(yǎng)初中生的英語學習興趣
張永剛
淺談如何上好高中英語早讀課
鐘春艷
初中英語教學中的分層教學模式
周劍
高中英語教學形成性評價探討
周旺蘭
農(nóng)村初中英語教學情感教學的策略研究
朱蘭芳
高中英語聽力現(xiàn)狀和教學策略的探究
魏志紅
認有序方能有效:探析初中英語新授課的教學流程
張燕
初中英語學習非智力因素的培養(yǎng)
顧愛華
論美術學科與綜合實踐和活動課程課堂模式的整合
何曉露
當年陸賈今何在?
袁浩
活動單導學模式下信息技術理論課有效教學的思考
季海燕
淺談中學體育與健康的課堂教學結(jié)構(gòu)
劉向紅
高中網(wǎng)絡技術應用教學策略研究
金偉芳
信息技術教學中自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)之見解
李明堂
激活主體參與培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力
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靈活多樣主題,活躍體育課堂氛圍——初中體育主題式情境教學的實踐與思考
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淺談在體育教學中怎樣實施素質(zhì)教育
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帶農(nóng)村初中學生去信息之�！皼_浪”
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注重預設 關注生成 實施有效教學

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有意義學習高中學生學習數(shù)學意志品質(zhì)培養(yǎng)談

給學生信心,讓數(shù)學不再消沉

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在初中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育

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讓初中數(shù)學綜合實踐活動課 活起來 動起來

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讓學生動起來,成為數(shù)學課堂的主人

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“活動單導學”下數(shù)學教學的“獲與惑”

談談初中物理探究教學的體會

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加強物理實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

新課程背景下的傳感器教學初探

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淺析物理教學中觀察能力的培養(yǎng)

農(nóng)村學生學習方式的轉(zhuǎn)變

淺談在化學教學中如何講“透”試卷

初中化學教學中學困生的轉(zhuǎn)化策略

談初中化學用語教學策略

培養(yǎng)學生問題意識 提高化學課堂效率

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如何優(yōu)化初中化學實驗教學淺析

淺談金屬活動順序表在中考中的應用

信息技術與高中化學教學整合初探

初中化學教學生活化的實踐探索

課改理念下化學中考命題趨勢研究

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和諧互動 快樂學習——初中英語教學中和諧課堂學習情境創(chuàng)設之談

如何創(chuàng)設情境建構(gòu)高中詞匯教學

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淺談高中英語課堂教學設計

不識英語真面目,只緣困在單詞中——淺談英語單詞記憶的有效教學策略

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淺談如何培養(yǎng)初中生的英語學習興趣

淺談如何上好高中英語早讀課

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巧設問題情境,提升初中數(shù)學教論文QQ81995535 學實效

讓初中數(shù)學綜合實踐活動課活起來動起來

開發(fā)和利用實驗資源提高物理教學有效性

加強物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學生問題意識提高化學課堂效率

和諧互動快樂學習——初中英語教學中和諧課堂學習情境創(chuàng)設之談

激活主體參與培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力

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