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文理導航(中旬)
文理導航(中旬)

編輯出版：文理導航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(中旬)雜志》2013年02期目錄

  • 劉小華老師個人資料

  • 高中化學教學——優(yōu)化教學設計

    顧勁松

  • 高中學生數(shù)學錯題集的使用情況調查與分析

    王勝堂

  • 數(shù)學記憶原理研究

    左文婧

  • 淺談計算機與初中數(shù)學教學

    徐兆生

  • 中職數(shù)學教學中的“新”與“活”

    李海濤

  • 數(shù)學史在數(shù)學教學中的應用探討

    曲瑞卿

  • 實踐出真知——初中生數(shù)學探究能力培養(yǎng)策略探析

    王道明

  • 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維點滴思考

    王燁斐

  • 初中數(shù)學預習案編寫體會

    姚玉武

  • 高中數(shù)學課堂提問的優(yōu)化策略

    陳笑天

  • 中職數(shù)學課堂閱讀——去除繁華,使人寧靜

    陳日鋒

  • 面向全體、穩(wěn)打穩(wěn)扎,大面積提高教學質量

    沈正洲

  • 初中學生解決數(shù)學問題策略談片

    劉靜

  • 創(chuàng)設生活化情景 提高初中數(shù)學教學效率

    呂麒忠
  •  論文QQ81995535 

    情境教學在高中數(shù)學課上的應用

    夏玉萍

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的實踐和認識

    張賽飛

  • 分層教學法為初中生數(shù)學教學插上隱形的翅膀

    董清瑩

  • 合作·探究·創(chuàng)新——《平行四邊形》章節(jié)教學中學生學習能力培養(yǎng)芻議

    杜楠

  • 淺析提高高中數(shù)學復習效率的有效途徑

    黃建元

  • 淺談高中數(shù)學課堂教學中的師生協(xié)作互動的教學策略

    王海軍

  • 拋物線兩條切線的統(tǒng)一解法

    忻海波

  • 數(shù)學的現(xiàn)實情境一定有效嗎——關于《有理數(shù)乘法》的教學反思

    王靜

  • 優(yōu)化復習教學 提高復習效率

    葛樺

  • 合作學習是效能提升的“捷徑”——合作性教學策略在初中數(shù)學問題教學中的

    張育富

  • 發(fā)揮自主探究模式 提升初中物理教學成效

    陳中花

  • 借助實用模型,提高復習效率

    陳洪祥

  • 初中物理實驗探究學生猜想能力的培養(yǎng)

    洪水贊

  • 初中物理教學中科學探究能力的培養(yǎng)探討

    馬建真

  • 淺談電子白板在高中物理教學中的應用

    束建和

  • 談初中物理教學探究

    王軍國

  • 淺談物理實驗教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    葉彩燕

  • 在物理教學中培養(yǎng)學生認知能力的探索

    張征

  • 構建“問題互動”的教學模式

    郭來春

  • 高考物理試題中隱含條件挖掘

    李岳峰

  • 中考物理實驗題分析

    郭文化

  • 初中物理教學中學生掌握實驗技能應注意的一些問題

    王甲強

  • 淺談高考物理二輪復習的有效性

    熊正業(yè)

  • 算法方式在中學物理教學中的應用

    蘇榮暉

  • 物理教學“生活化”的思考

    楊燕

  • 如何在物理教學中發(fā)展學生的個性

    羅紅建

  • 淺談初中物理課堂教學的有效性

    茍青川

  • 創(chuàng)新物理課堂,提升物理學科魅力

    吳兵

  • 生活中物理知識的利用

    王東升

  • 關于如何做好物理教學備課工作的幾點看法

    楊單鳳

  • 實驗、模型情景創(chuàng)設在高中生物教學中的運用

    陳麗慧

  • 高中生物課堂中的概念教學方法新探

    邵斐

  • 淺談白板技術與生物教學的結合的幾點優(yōu)勢

    張瑞穎

  • 淺談生物實驗教學

    呂志敏

  • 凸顯重要概念傳遞對初中生物重要概念教學的作用及應用

    林杰忠

  • 利用研究性學習促進學生的自主學習

    趙勝昔

  • 生物實驗室管理初探

    葉喜文

  • 中等職業(yè)學校生物教學的“三不原則”

    范存曄

  • 高中生物啟發(fā)式教學

    游俊華

  • 淺談打造高效生物教學課堂的策略

    王惠娟

  • 巧妙銜接生活,升華生物教學

    石美銀

  • 授之以漁,讓學生學會學習

    孫瑜

  • 淺談如何在新課改下進行高中生物教學

    王愛東

  • 提升職高化學課堂教學有效性的策略探究

    祝昌翠

  • 化學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——在新課程中對提高學生創(chuàng)造能力的一點思考

    吳柯軍

  • 初中化學比較法教學初探

    嚴明

  • 提高高三化學總復習效率的策略

    王玉芳 彭璟

  • 淺談化學課堂中學生問題意識的培養(yǎng)

    陳兔扣

  • 對于高中化學研究性學習實施與評價的探究

    王乃恒

  • 淺談高中化學實驗探究式教學方法的設計

    陳海潔

  • 演示實驗讓你的課堂更出彩

    戴書淦

  • 如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的安全和環(huán)保意識

    汪全斌

  • 初中化學研究性微型化學實驗設計研究

    朱春林

  • 化學實驗中探究性教學的實施策略

    王耀沯

  • 巧用趣味實驗教學法,增強學生化學學習興趣

    戴慶成

  • 提問式教學法在中學化學教育中的運用

    佘國榮

  • 追求“高效” 設計“有效”——高中“和諧化學”課堂構建探究

    王洪李

  • 創(chuàng)設教學情境 激活化學課堂——淺談初中化學教學情境創(chuàng)設藝術

    湯敏敏

  • 高中化學新課程實施情境教學的實踐初探

    葉明雅

  • 如何讓初中學生喜歡化學

    鐘才鳳

  • 淺談初中化學課堂的高效設計

    戈芹

  • 論信息技術老師如何有效地駕馭課堂

    張輝

  • 淺談應用電子技術教育中信息技術的應用

    阿別小平

  • 淺談遞歸算法的任務驅動式教學策略

    賈永林

  • 打造富有生命力的課堂——淺談初中勞動與技術教育之互動教學

    吳楨

  • 拓展課外科技活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力——以“蓮葉效應”讓學生了解與認識

    潘雯

  • 中職計算機教學應激活學生的“問題意識”

    俞紀楠

  • 我與課改共成長——《信息的編程加工》教學反思

    朱華

  • 新課程理念下職高體育籃球教學的思考與建議

    夏奇輝

  • 高中體育教學中滲透心理健康教育

    鄭志堅

  • 中考體育自選項目實施小組合作學習教學模式的應用研究

    歐宇權

  • 在高中體育教學中對學生非智力因素的培養(yǎng)途徑探析

    陳志強

  • 運用多種策略,構建高效籃球課堂

    林麗金

  • 淺談初三學生中長跑的教學

    潘銀如

  • 《給中國教育的100條建議》

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