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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《湖南社會科學(xué)雜志》2013年04期

《山東教育雜志》2015年32期

《地理教育雜志》2016年01期

《天津社會科學(xué)雜志》2011年05期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

《湖北社會科學(xué)雜志》2015年05期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年10期

《新作文(語文教學(xué)研究)雜志》2014年

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2013年07期目錄

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全論文QQ81995535 新增訂)(第4版)
教學(xué)反思淺議
巢顯福
建構(gòu)主義理論視野下的高職英語課堂教學(xué)設(shè)計研究
劉樊德
中職學(xué)生語文閱讀現(xiàn)狀與教學(xué)策略研究
沈躍紅
談高職數(shù)學(xué)實驗課程的開設(shè)必要性
吳愛莉
中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對教師素養(yǎng)的要求
石紅衛(wèi)
獎學(xué)金對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的激勵作用
陳朝軼
淺談“三到位”實習(xí)操作指導(dǎo)法
陳懷發(fā)
功能翻譯理論視角下的商務(wù)英語翻譯研究
竇紅艷
實現(xiàn)《機械基礎(chǔ)》課程理實一體化之我見
段薇
也談職高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
黃凱
探討《電工技術(shù)》課分層教學(xué)的途徑
解鶴
優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)交流合作——職高英語教學(xué)中任務(wù)式合作探究運用的幾
李思莉劉新良
民族文化的修辭學(xué)闡釋
彭云鵬
五年制高職學(xué)校英語寫作教學(xué)探微
彭素琴
新形勢下成校校長的角色定位
王啟平
中職體育教學(xué)之我見
楊興國
重慶市公共教育支出與經(jīng)濟增長關(guān)系研究—基于VAR模型
張晟
基于任務(wù)驅(qū)動法的編程語言教學(xué)設(shè)計——以“VB語言及程序開發(fā)環(huán)境”為例
張園園黃思沛蔡玫
提高職業(yè)高中學(xué)生計算機平面設(shè)計基本能力的實踐探討
鄭玨
培養(yǎng)實用口語能力,彰顯中職英語特色
朱曉賢
校企合作背景下的高職酒店教學(xué)改革
陸山華
用牛頓環(huán)干涉測透鏡曲率半徑的數(shù)據(jù)分析
魏威陳愛萍
幼兒散文朗誦指導(dǎo)
周坤
淺談中職物流專業(yè)課程設(shè)置的“創(chuàng)“”改”
王真
初探英語朗讀的培養(yǎng)
鄭水秀
高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在對體育教學(xué)改革影響的研究
王宏偉
對提高中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量對策的探討
秦勇
基于項目反應(yīng)理論的大學(xué)英語分級測試試題分析
何立新
提高中職學(xué)生語文應(yīng)用能力的策略
陳燕
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
曹迎輝
數(shù)學(xué)作業(yè),需要用心批改
陳新濤
淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計策略
陳裕華
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“有效性教學(xué)”策略
康秋端
運用多媒體優(yōu)勢,提高數(shù)學(xué)課堂效益
李才群
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價
李慧
學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法初探
徐靜
多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
姚東華
輕負高質(zhì),從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計開始——談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計
周義馬
聚智慧于細節(jié) 展精彩于課堂
潘君娥
生成的課堂需要智慧的引領(lǐng)
吳仙蘭
學(xué)陶師陶,構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂——應(yīng)用陶行知教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展
陳懷喜
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
高雅靜
小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)策略的探究
童玲芳
讓數(shù)學(xué)課因“思考”而精彩
胡躍攀
“解”題須“簡”題——例談小學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的樸素實踐
干興軍
小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記例談
趙愛文
精心創(chuàng)設(shè)情境,有效導(dǎo)入新課
葛素琴
如何實現(xiàn)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張西敏
節(jié)外生枝,“花”滿枝——一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“意外”事件
馬雨禛
指導(dǎo)學(xué)生寫好起步作文的幾點策略
周春梅
小學(xué)語文閱讀教學(xué)新模式實踐分析
黃清蘭
運用口語交際教學(xué)策略,讓學(xué)生能說會道
林桂菊
堅守基礎(chǔ)、回歸原點——讓孩子愛上漢字
王鳳華
堂堂正正做人樸樸實實寫文的策略思考
吳小云
讓課外閱讀成課外“悅”讀
吳燕華
小學(xué)語文教學(xué)中開放性閱讀的應(yīng)用探討
高盛軍
新理念下小學(xué)語文習(xí)作生活化探索
鄭惠蓮
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力
黃春梅
拼音教學(xué)中利用對學(xué)生后天分化差異資源的探索
侯梅花
讓孩子和習(xí)作交朋友——淺談低年級的寫話教學(xué)
張穎
談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)方法
歐陽旭
運用教學(xué)策略,讓學(xué)生能說會道
陳婉芳
淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
金夏云
讓課堂充滿活力——小學(xué)低年級英語教學(xué)有感
李賽
學(xué)生參與課堂活動的主動性與英語教學(xué)效果
卞君
創(chuàng)設(shè)快樂情境引導(dǎo)高效英語學(xué)習(xí)
顧麗娟
小班教學(xué)——促進小學(xué)英語教學(xué)課堂高效化
東梅
培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣方法之我見
鐘彬
追根溯源,在回顧與反思中重新認識綜合實踐活動
陳麗麗
巧用多媒體課堂效率高——淺談優(yōu)化幼兒版畫教學(xué)模式
陸紅霞
淺談小學(xué)信息技術(shù)課程特點
鐵偉
創(chuàng)作從兒童畫開始
魏冠瑛
幼兒自理能力培養(yǎng)與學(xué)前教育必要性關(guān)系論述
顏鑫
論體育課上課堂常規(guī)的重要性與形成方法
張姍姍
唱響音樂課堂的主旋律
顧海峰
賞識教育在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的運用
胡進
中職兒童畫教學(xué)實踐中的革新與思考
徐濤
中專生早戀的預(yù)防與疏導(dǎo)
湯明福
讓美術(shù)創(chuàng)意充滿生活氣息——淺談生活中創(chuàng)意美術(shù)活動的開展
陳香
客觀評價促進成長
陳翠娟
動畫原理課程的情景教學(xué)法淺談
張禮堅
淺談中職學(xué)生的職業(yè)道德有效提升
朱美華
千里之行始于足下——小學(xué)低段學(xué)生音樂課學(xué)習(xí)常規(guī)的現(xiàn)代培養(yǎng)策略之我見
王粲
淺談小班幼兒分享行為的培養(yǎng)
陳潔
返璞歸真回歸生活——淺析中學(xué)思想品德教學(xué)的有效策略
蔡琴
能力立意,構(gòu)建高效的思品課堂——《精神文明建設(shè)》教學(xué)案例
吳寧
論初中政治課教學(xué)中思維方法的指導(dǎo)
張啟峰
淺談初中思想政治課堂藝術(shù)
趙歡
對中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
俞琦嵐
試論中小學(xué)信息技術(shù)微課程之觀察
楊梁
學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤區(qū)王官營鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全 論文QQ81995535 新增訂)(第4版)

教學(xué)反思淺議

建構(gòu)主義理論視野下的高職英語課堂教學(xué)設(shè)計研究

中職學(xué)生語文閱讀現(xiàn)狀與教學(xué)策略研究

談高職數(shù)學(xué)實驗課程的開設(shè)必要性

中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對教師素養(yǎng)的要求

獎學(xué)金對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的激勵作用

淺談“三到位”實習(xí)操作指導(dǎo)法

功能翻譯理論視角下的商務(wù)英語翻譯研究

實現(xiàn)《機械基礎(chǔ)》課程理實一體化之我見

也談職高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

探討《電工技術(shù)》課分層教學(xué)的途徑

優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)交流合作——職高英語教學(xué)中任務(wù)式合作探究運用的幾

民族文化的修辭學(xué)闡釋

五年制高職學(xué)校英語寫作教學(xué)探微

新形勢下成校校長的角色定位

中職體育教學(xué)之我見

重慶市公共教育支出與經(jīng)濟增長關(guān)系研究—基于VAR模型

基于任務(wù)驅(qū)動法的編程語言教學(xué)設(shè)計——以“VB語言及程序開發(fā)環(huán)境”為例

提高職業(yè)高中學(xué)生計算機平面設(shè)計基本能力的實踐探討

培養(yǎng)實用口語能力,彰顯中職英語特色

校企合作背景下的高職酒店教學(xué)改革

用牛頓環(huán)干涉測透鏡曲率半徑的數(shù)據(jù)分析

幼兒散文朗誦指導(dǎo)

淺談中職物流專業(yè)課程設(shè)置的“創(chuàng)“”改”

初探英語朗讀的培養(yǎng)

高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在對體育教學(xué)改革影響的研究

對提高中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量對策的探討

基于項目反應(yīng)理論的大學(xué)英語分級測試試題分析

提高中職學(xué)生語文應(yīng)用能力的策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)作業(yè),需要用心批改

淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計策略

芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“有效性教學(xué)”策略

運用多媒體優(yōu)勢,提高數(shù)學(xué)課堂效益

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價

學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法初探

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

輕負高質(zhì),從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計開始——談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計

聚智慧于細節(jié) 展精彩于課堂

生成的課堂需要智慧的引領(lǐng)

學(xué)陶師陶,構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂——應(yīng)用陶行知教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)策略的探究

讓數(shù)學(xué)課因“思考”而精彩

“解”題須“簡”題——例談小學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的樸素實踐

小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記例談

精心創(chuàng)設(shè)情境,有效導(dǎo)入新課

如何實現(xiàn)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

節(jié)外生枝,“花”滿枝——一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“意外”事件

指導(dǎo)學(xué)生寫好起步作文的幾點策略

小學(xué)語文閱讀教學(xué)新模式實踐分析

運用口語交際教學(xué)策略,讓學(xué)生能說會道

堅守基礎(chǔ)、回歸原點——讓孩子愛上漢字

堂堂正正做人樸樸實實寫文的策略思考

讓課外閱讀成課外“悅”讀

小學(xué)語文教學(xué)中開放性閱讀的應(yīng)用探討

新理念下小學(xué)語文習(xí)作生活化探索

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力

拼音教學(xué)中利用對學(xué)生后天分化差異資源的探索

讓孩子和習(xí)作交朋友——淺談低年級的寫話教學(xué)

談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)方法

運用教學(xué)策略,讓學(xué)生能說會道

淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

讓課堂充滿活力——小學(xué)低年級英語教學(xué)有感

學(xué)生參與課堂活動的主動性與英語教學(xué)效果

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小班教學(xué)——促進小學(xué)英語教學(xué)課堂高效化

培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣方法之我見

追根溯源,在回顧與反思中重新認識綜合實踐活動

巧用多媒體 課堂效率高——淺談優(yōu)化幼兒版畫教學(xué)模式

淺談小學(xué)信息技術(shù)課程特點

創(chuàng)作從兒童畫開始

幼兒自理能力培養(yǎng)與學(xué)前教育必要性關(guān)系論述

論體育課上課堂常規(guī)的重要性與形成方法

唱響音樂課堂的主旋律

賞識教育在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的運用

中職兒童畫教學(xué)實踐中的革新與思考

中專生早戀的預(yù)防與疏導(dǎo)

讓美術(shù)創(chuàng)意充滿生活氣息——淺談生活中創(chuàng)意美術(shù)活動的開展

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全論文QQ81995535 新增訂)(第4版)

創(chuàng)設(shè)快樂情境引導(dǎo)高效英語學(xué)習(xí)

巧用多媒體課堂效率高——淺談優(yōu)化幼兒版畫教學(xué)模式

客觀評價促進成長

返璞歸真回歸生活——淺析中學(xué)思想品德教學(xué)的有效策略

學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤區(qū)王官營鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師