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中學生數(shù)理化(教與學)

編輯出版：中學生數(shù)理化(教與學)雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215

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《中學生數(shù)理化(教與學)雜志》2014年06期目錄

榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎”的——中學生數(shù)理化
為什么要學習數(shù)學
周繼光
物理教學中實施結(jié)構(gòu)嘗試教學法
張建平
優(yōu)化課堂教學挖掘?qū)W生潛能
陳金平
生物教學中提高學生的實驗設計能力
岳素霞
化學教學中開展有效教學
肖林森
數(shù)學教學活動中重視教學反思
成燕舞
加強化學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
石紅梁
物理實驗教學中自主能力的培養(yǎng)
張仁夕
構(gòu)建初中物理開放性課堂
王金霞
構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的物理課堂
蔡乃壽
數(shù)學教學中滲透應用意識
汪小萍魏躍軍
提論文QQ81995535 高實驗教學有效性培養(yǎng)高中生動手能力
朱映平
物理教學中開展探究性學習
馬冬琴
構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
李忠義
化學教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
施薛娟
物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
張卿戈
物理教學中多學科整合設計
顧福敢
化學教學中重視情感教學
方寧
物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
李富全
高中化學實驗教學中培養(yǎng)綠色化學觀
朱春健
物理教學中提高教學效率
黃九金
高中物理任務型教學策略
劉春亮
數(shù)學教學中提高學生的思維能力
徐芳
數(shù)學教學中有效開展探究性學習
丁發(fā)全
生物教學中滲透營養(yǎng)教育
李娟
物理教學中運用多媒體信息技術(shù)
鄧榮
物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
包棟柱
新課程理念下開放式數(shù)學教學
林建
創(chuàng)建高中化學高效課堂
成黎黎
數(shù)學教學中重視快樂教學
肖建強
適應基礎課程改革,做“反思型”化學教師
宋延紅
初中化學快樂教學的探索
王常義
利用多媒體教化學的利與弊
宗磊
愉悅高效的物理復習課
羅文海
養(yǎng)成良好習慣減少解題錯誤
楊杏舉
激發(fā)興趣,數(shù)學課堂永恒的主題
朱麗群
如何做好初中物理課堂提問
李俐勵
新課標下初中化學教學初探
吳林飛
初中數(shù)學思維顯性化教學的思考
王燕燕
讓學生在多樣化數(shù)學作業(yè)中體會快樂
盛天文
初中物理力學知識要點解析
金同成
化學課堂有效教學模式探索
袁志輝
初中物理實驗教學現(xiàn)存問題及教學建議
秦麗燕
讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學
厲航曉
初中物理創(chuàng)新實驗教學的應用
李立超
淺談高三化學復習與備考策略
劉娟
中職教育教學與情感教育相聯(lián)系
繆均
淺析高中數(shù)學有效教學策略
陳督武
中考數(shù)學復習策略
�；�
構(gòu)建高中物理實驗學習體系研究
梁德富
初中化學概念教學的方法
陸紅霞
從生活走向物理,從物理走向社會
石秀麗
初中數(shù)學教學中多媒體運用探析
劉麗萍
數(shù)學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化方法
陳柏梓
數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
劉萍
“優(yōu)先原理”在化學反應中的應用
王軍
高中物理課堂教學有效性策略
曹�；�
小議中學數(shù)學教學思想
王莉萍
三維目標下對“提高物理實驗教學效果”的思考
霍偉東
數(shù)列在應用題中的靈活運用探究
孫佳鎮(zhèn)
淺議數(shù)學課堂有效提問藝術(shù)
邱素紅
高三化學復習教學建議
朱國虎
高中數(shù)學自主探究教學模式的思考
丁國萍
農(nóng)村初中數(shù)學學困生的成因及對策
劉行樂
對高中數(shù)學有效性教學的反思
童建福
高三藝術(shù)生數(shù)學復習之路
許金鋒
高中化學學困生的成因及其轉(zhuǎn)化策略
高雷雷
讓初中數(shù)學課堂教學“鮮活”起來
李永勝
類比法在高中化學教學中的應用
徐勤華
初中物理浮力實驗教學效果的研究
余晟晟
在物理課堂中增添信息元素
俞松梅
初中生參與數(shù)學教學活動現(xiàn)狀及對策
李衛(wèi)華
如何優(yōu)化高中化學課堂教學
徐德文
互動教學模式在初中化學教學中的應用
王萍
要重視培養(yǎng)解題思維的廣度和深度
王鋒
新課改下初中數(shù)學課堂有效教學策略
張華
高中數(shù)學習題有效教學的思考
俞烽
高中物理專題教學策略
殷小波
結(jié)合化學實驗,突出考點問題,開展有效教學
智月風
淺議高中化學有效備課
江如雪
初中物理實驗“新”路——從“高空拋蛋”引發(fā)初中物理實驗創(chuàng)新的思考
蔡智
新課程背景下高中化學知識體系構(gòu)建
蔡兵
讓“教”與“學”互融并進——“先學后教”教學模式在初中物理教學中運用
趙華陽
轉(zhuǎn)化思想與數(shù)學學習
吳忠江
以導數(shù)為例,談概念的有效復習方式
朱玉華
淺談抽象函數(shù)問題
范海燕
例析化學教材中實驗探究在試題中的“再探究”
劉春龍
一題多解,彰顯數(shù)理結(jié)合
劉德學
“問題解決”在高中數(shù)學教學實踐中的思考
顧軍
浮力解題思路淺析
孫桂芳
新課標下對數(shù)學開放性試題的研究
金曉亮
數(shù)學教學中注重解題反思與優(yōu)化思維品質(zhì)
熊定祥
集30年教育、編輯資源,又一重拳出擊歡迎訂閱中學生數(shù)理化(初中)雜志

榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎”的——中學生數(shù)理化

為什么要學習數(shù)學

物理教學中實施結(jié)構(gòu)嘗試教學法

優(yōu)化課堂教學 挖掘?qū)W生潛能

生物教學中提高學生的實驗設計能力

化學教學中開展有效教學

數(shù)學教學活動中重視教學反思

加強化學實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

物理實驗教學中自主能力的培養(yǎng)

構(gòu)建初中物理開放性課堂

構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的物理課堂

數(shù)學教學中滲透應用意識

提 論文QQ81995535 高實驗教學有效性 培養(yǎng)高中生動手能力

物理教學中開展探究性學習

構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

化學教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

物理教學中多學科整合設計

化學教學中重視情感教學

物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

高中化學實驗教學中培養(yǎng)綠色化學觀

物理教學中提高教學效率

高中物理任務型教學策略

數(shù)學教學中提高學生的思維能力

數(shù)學教學中有效開展探究性學習

生物教學中滲透營養(yǎng)教育

物理教學中運用多媒體信息技術(shù)

物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課程理念下開放式數(shù)學教學

創(chuàng)建高中化學高效課堂

數(shù)學教學中重視快樂教學

適應基礎課程改革,做“反思型”化學教師

初中化學快樂教學的探索

利用多媒體教化學的利與弊

愉悅高效的物理復習課

養(yǎng)成良好習慣 減少解題錯誤

激發(fā)興趣,數(shù)學課堂永恒的主題

如何做好初中物理課堂提問

新課標下初中化學教學初探

初中數(shù)學思維顯性化教學的思考

讓學生在多樣化數(shù)學作業(yè)中體會快樂

初中物理力學知識要點解析

化學課堂有效教學模式探索

初中物理實驗教學現(xiàn)存問題及教學建議

讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學

初中物理創(chuàng)新實驗教學的應用

淺談高三化學復習與備考策略

中職教育教學與情感教育相聯(lián)系

淺析高中數(shù)學有效教學策略

中考數(shù)學復習策略

構(gòu)建高中物理實驗學習體系研究

初中化學概念教學的方法

從生活走向物理,從物理走向社會

初中數(shù)學教學中多媒體運用探析

數(shù)學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化方法

數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

“優(yōu)先原理”在化學反應中的應用

高中物理課堂教學有效性策略

小議中學數(shù)學教學思想

三維目標下對“提高物理實驗教學效果”的思考

數(shù)列在應用題中的靈活運用探究

淺議數(shù)學課堂有效提問藝術(shù)

高三化學復習教學建議

高中數(shù)學自主探究教學模式的思考

農(nóng)村初中數(shù)學學困生的成因及對策

對高中數(shù)學有效性教學的反思

高三藝術(shù)生數(shù)學復習之路

高中化學學困生的成因及其轉(zhuǎn)化策略

讓初中數(shù)學課堂教學“鮮活”起來

類比法在高中化學教學中的應用

初中物理浮力實驗教學效果的研究

在物理課堂中增添信息元素

初中生參與數(shù)學教學活動現(xiàn)狀及對策

如何優(yōu)化高中化學課堂教學

互動教學模式在初中化學教學中的應用

要重視培養(yǎng)解題思維的廣度和深度

新課改下初中數(shù)學課堂有效教學策略

高中數(shù)學習題有效教學的思考

高中物理專題教學策略

結(jié)合化學實驗,突出考點問題,開展有效教學

優(yōu)化課堂教學挖掘?qū)W生潛能

加強化學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

提論文QQ81995535 高實驗教學有效性培養(yǎng)高中生動手能力

養(yǎng)成良好習慣減少解題錯誤

集30年教育、編輯資源,又一重拳出擊歡迎訂閱中學生數(shù)理化(初中)雜志