日本xxxx片免费观看国产,国产自偷亚洲精品页35页

中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

相關(guān)推薦

《甘肅教育雜志》2015年22期

《優(yōu)秀作文選評(píng)(初中版)雜志》2012年

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2011年22

《初中生之友雜志》2012年35期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年12期

《班主任雜志》2011年06期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

《分析化學(xué)雜志》2013年03期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年12期

《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演)雜志

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年22期目錄

能再堅(jiān)持一會(huì)嗎
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
經(jīng)營(yíng)起點(diǎn),傳遞幾何研究“基本套路”意識(shí)——以“線段的垂直平分線”教學(xué)
孫凱
解題教學(xué)“慢一點(diǎn)”,“示錯(cuò)究錯(cuò)”做起來(lái)——以“二元一次方程組解決實(shí)際
平同茹
習(xí)題課選題策略:從形式相似走向本質(zhì)關(guān)聯(lián)——以“等腰三角形”習(xí)題課為例
湯日熱
基于“超經(jīng)驗(yàn)”,構(gòu)建邏輯連論文QQ81995535 貫的幾何教學(xué)——以“等腰三角形(第1課時(shí))
李建華
關(guān)聯(lián)呼應(yīng):源自理解數(shù)學(xué)和苦心經(jīng)營(yíng)——對(duì)“垂徑定理”教學(xué)的再設(shè)計(jì)
季衛(wèi)東
基于整體觀的單元教學(xué)實(shí)踐與思考——以“冪的運(yùn)算”新授課為例
顧燕萍李衛(wèi)星
同類問(wèn)題來(lái)相聚,舉一反三思結(jié)構(gòu)——以“等邊三角形”習(xí)題課教學(xué)為例
楊峰
一份“習(xí)題單”式導(dǎo)學(xué)案的打磨與思考——以“位似”導(dǎo)學(xué)案為例
印海梅
突出思維結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考——關(guān)于“二元一次方程組(第1課時(shí))”
李德宏
運(yùn)算更高效,題型更豐富,思考更深入——以“乘法公式的再認(rèn)識(shí)”習(xí)題課教
雍亞波
基于過(guò)程教育的“一次函數(shù)(第1課時(shí))”課例及說(shuō)明
葉須爾
中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有效銜接的路徑——“7.1線段的大小的比較”的課例
肖彩鳳李雪峰
立足根本重視教材
葛殷殷
以問(wèn)激思反思深化提升技能——中考復(fù)習(xí)中的綜合題的教學(xué)實(shí)踐與反
潘星衛(wèi)
變式教學(xué),應(yīng)以揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)為核心認(rèn)知活動(dòng)——對(duì)一節(jié)初三專題復(fù)習(xí)課的思
張雪挺張宏政
回到概念獲得念頭,以形助數(shù)洞察結(jié)構(gòu)——2015年江蘇無(wú)錫中考卷第26
張素慧
經(jīng)歷“微課題”探究,積累數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)——以2015年江西南昌卷第24
董唯佳
這道中考題得分為什么如此之低——對(duì)2015年安徽省中考數(shù)學(xué)第22題閱
劉國(guó)超
一道中考試題的命制與感悟
詹高晟蘇德杰
由博返約,追求簡(jiǎn)潔——一道“雙曲線”綜合題的命題過(guò)程
何明
讓游戲與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)伴而行——對(duì)“實(shí)驗(yàn)4翻牌游戲”課堂教學(xué)的再
徐紅斌
初中幾何證明教學(xué)的現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略
徐耀東
課堂觀察:教學(xué)評(píng)價(jià)的基本路徑——例說(shuō)評(píng)課值得關(guān)注的幾個(gè)要素
錢云祥
韋達(dá)定理課程改革的理?yè)?jù)
張依淼童揚(yáng)平徐章韜
三個(gè)立足找素材強(qiáng)化教研提素質(zhì)
陳德前
基于“匹配”,落實(shí)“優(yōu)化”
龐彥福劉杰倪力
于平淡處現(xiàn)“波瀾” 于無(wú)聲處見“驚雷”——對(duì)一道中考題的賞析與反思
耿雷生崔春近
讀出“新概念型”閱讀理解題的“種”和“類征”
王道勇
一道數(shù)學(xué)中考題引發(fā)的思考
顧艷
多元表征,追求高水平的數(shù)學(xué)教學(xué)
徐建華
數(shù)形結(jié)合有妙用以圖思圖建奇功——例談一次函數(shù)的圖像問(wèn)題
朱根陸
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的具體應(yīng)用
吳忠妙
習(xí)題課操作要義:精選、備題與測(cè)評(píng)——由一道QQ群里的習(xí)題研討說(shuō)起
劉志娟
妙用“圖形的變換”,解決線段和的最值問(wèn)題
李琴
探究一類運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
蔡月紅
解法剖析“:小題大做”同樣精彩
馮建全
一類值得重視的代數(shù)運(yùn)算應(yīng)用題——從一道中考�？荚囶}說(shuō)起
夏建明
速算問(wèn)題藏公式,即時(shí)變式重追問(wèn)
朱衛(wèi)
對(duì)一道無(wú)刻度直尺作圖問(wèn)題反例的商榷和解題思路探究
吳俊杰

能再堅(jiān)持一會(huì)嗎

撰稿指南

封面人物介紹

經(jīng)營(yíng)起點(diǎn),傳遞幾何研究“基本套路”意識(shí)——以“線段的垂直平分線”教學(xué)

解題教學(xué)“慢一點(diǎn)”,“示錯(cuò)究錯(cuò)”做起來(lái)——以“二元一次方程組解決實(shí)際

習(xí)題課選題策略:從形式相似走向本質(zhì)關(guān)聯(lián)——以“等腰三角形”習(xí)題課為例

基于“超經(jīng)驗(yàn)”,構(gòu)建邏輯連 論文QQ81995535 貫的幾何教學(xué)——以“等腰三角形(第1課時(shí))

關(guān)聯(lián)呼應(yīng):源自理解數(shù)學(xué)和苦心經(jīng)營(yíng)——對(duì)“垂徑定理”教學(xué)的再設(shè)計(jì)

基于整體觀的單元教學(xué)實(shí)踐與思考——以“冪的運(yùn)算”新授課為例

同類問(wèn)題來(lái)相聚,舉一反三思結(jié)構(gòu)——以“等邊三角形”習(xí)題課教學(xué)為例

一份“習(xí)題單”式導(dǎo)學(xué)案的打磨與思考——以“位似”導(dǎo)學(xué)案為例

突出思維結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考——關(guān)于“二元一次方程組(第1課時(shí))”

運(yùn)算更高效,題型更豐富,思考更深入——以“乘法公式的再認(rèn)識(shí)”習(xí)題課教

基于過(guò)程教育的“一次函數(shù)(第1課時(shí))”課例及說(shuō)明

中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有效銜接的路徑——“7.1線段的大小的比較”的課例

立足根本 重視教材

以問(wèn)激思 反思深化 提升技能——中考復(fù)習(xí)中的綜合題的教學(xué)實(shí)踐與反

變式教學(xué),應(yīng)以揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)為核心認(rèn)知活動(dòng)——對(duì)一節(jié)初三專題復(fù)習(xí)課的思

回到概念獲得念頭,以形助數(shù)洞察結(jié)構(gòu)——2015年江蘇無(wú)錫中考卷第26

經(jīng)歷“微課題”探究,積累數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)——以2015年江西南昌卷第24

這道中考題得分為什么如此之低——對(duì)2015年安徽省中考數(shù)學(xué)第22題閱

一道中考試題的命制與感悟

由博返約,追求簡(jiǎn)潔——一道“雙曲線”綜合題的命題過(guò)程

讓游戲與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)伴而行——對(duì)“實(shí)驗(yàn)4翻牌游戲”課堂教學(xué)的再

初中幾何證明教學(xué)的現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略

課堂觀察:教學(xué)評(píng)價(jià)的基本路徑——例說(shuō)評(píng)課值得關(guān)注的幾個(gè)要素

韋達(dá)定理課程改革的理?yè)?jù)

三個(gè)立足找素材 強(qiáng)化教研提素質(zhì)

基于“匹配”,落實(shí)“優(yōu)化”

于平淡處現(xiàn)“波瀾” 于無(wú)聲處見“驚雷”——對(duì)一道中考題的賞析與反思

讀出“新概念型”閱讀理解題的“種”和“類征”

一道數(shù)學(xué)中考題引發(fā)的思考

多元表征,追求高水平的數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)形結(jié)合有妙用 以圖思圖建奇功——例談一次函數(shù)的圖像問(wèn)題

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的具體應(yīng)用

習(xí)題課操作要義:精選、備題與測(cè)評(píng)——由一道QQ群里的習(xí)題研討說(shuō)起

妙用“圖形的變換”,解決線段和的最值問(wèn)題

探究一類運(yùn)動(dòng)問(wèn)題

解法剖析“:小題大做”同樣精彩

一類值得重視的代數(shù)運(yùn)算應(yīng)用題——從一道中考�？荚囶}說(shuō)起

速算問(wèn)題藏公式,即時(shí)變式重追問(wèn)

對(duì)一道無(wú)刻度直尺作圖問(wèn)題反例的商榷和解題思路探究

基于“超經(jīng)驗(yàn)”,構(gòu)建邏輯連論文QQ81995535 貫的幾何教學(xué)——以“等腰三角形(第1課時(shí))

立足根本重視教材

以問(wèn)激思反思深化提升技能——中考復(fù)習(xí)中的綜合題的教學(xué)實(shí)踐與反

三個(gè)立足找素材強(qiáng)化教研提素質(zhì)

數(shù)形結(jié)合有妙用以圖思圖建奇功——例談一次函數(shù)的圖像問(wèn)題

習(xí)題課操作要義:精選、備題與測(cè)評(píng)——由一道QQ群里的習(xí)題研討說(shuō)起

一類值得重視的代數(shù)運(yùn)算應(yīng)用題——從一道中考�？荚囶}說(shuō)起