網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:中學(xué)數(shù)學(xué)在線投稿 中學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)表電話
中學(xué)數(shù)學(xué)
中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版:中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦:湖北大學(xué)
出版周期:半月刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:1002-7572


《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年19期目錄
  • 第四屆“長江杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽章程(中學(xué)組)

  • 心境最重要

    佚名
  • 撰稿指南

  • 基于數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的解題教學(xué)探討

    陽志長 賀功保
  • 問題引領(lǐng)讓概念生成更靈動——“用二分法求方程的近似解”課堂實錄及反思

    葉琳
  • 心中有生,貼地而行——“二元一次不等式表示的平面區(qū)域”教學(xué)案例

    霍小偉
  • 細化概念教學(xué)過程 揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)——以“三角函數(shù)的周期性”教學(xué)設(shè)計為

    董榮森 姚敬東
  • 中、韓、芬、俄四國高中數(shù)學(xué)課程目標的比較研究

    黃軼 孫露薇
  • 以根為本 開枝散葉——淺談復(fù)習(xí)教學(xué)中的試題研究

    潘蘇琴
  • 打破定勢,追求靈動——由高考數(shù)學(xué)命題“吐槽”引發(fā)的思考

    何永堅
  • 2015年全國新課標I卷理科第20題的深度探究

    胡云浩
  • 立足基礎(chǔ),客觀靈活,突出能力——基于2015年高考上海數(shù)學(xué)試卷評析

    文衛(wèi)星
  • 一道質(zhì)檢題的命制過程、使用情況及教學(xué)反思

    王歷權(quán) 黨忠良 劉津
  • 一道測試題的命題“失敗”引發(fā)的反思

    丁益民
  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中邊緣知識的重要性

    王海彬
  • 新課程 新理念 新方法

    吳 論文QQ81995535 衛(wèi)東
  • “追根溯源”話函數(shù)

    呂增鋒
  • 臺灣普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要評介

    黨晶
  • 教師素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

    姚松
  • 識圖 觀圖 作圖 用圖——談數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)中的應(yīng)用

    郭旭東
  • “鱉臑”,真沒鬧!

    楊歆
  • 關(guān)于數(shù)學(xué)問題2080題的探究

    張艷宗 馬喜君 曲峰
  • 對“同類”高考試題的解析與思考

    丁美琴
  • 新課程極坐標方程教學(xué):困惑、解惑與感悟

    宮前長
  • 例析函數(shù)中的“任意存在”與“存在任意”問題

    汪耀生
  • 課堂導(dǎo)引動態(tài)函數(shù)問題求解思路的尋找

    韓勇華
  • 課堂探究三項遞推數(shù)列求通項

    劉小明
  • 由y=Asin(ωx+φ)的圖像或性質(zhì)確定解析式引發(fā)的思考

    管立芬
  • 抓本質(zhì) 巧變換——由函數(shù)對稱性簡解一道高考題

    雷春景
  • 有機整合 凸顯交匯

    孫海建
  • 一道二元最值題解法的探究

    羅文軍
  • 古典概型與幾何概型的辨別

    朱敏偉
  • 別樣的視角,新穎的解答——一類含參恒成立問題中的定積分求法

    李紅春 孔峰
  • 回眸課標導(dǎo)數(shù)題 把握備考方向標

    李文明
  • 抓住定義,事半功倍——例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中圓錐曲線定義的運用

    葛益平
  • 一道IMO預(yù)選題加強的再探究

    安振平
  • 激活學(xué)生思維 提高課堂效率——導(dǎo)數(shù)法判斷函數(shù)單調(diào)性教學(xué)中的“問題導(dǎo)

    倪銅
  • 探尋以必要條件為突破口的解題途徑

    吳清華
  • 求異 探源 啟迪——對一道高考試題的剖析

    鄭日鋒
  • 一類“顯隱混搭型”分段函數(shù)的圖像及其應(yīng)用——以零點相關(guān)問題為例

    牟慶生
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證