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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年01期目錄

本期特約編委簡介
信念的力量
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
對周期性概念的教學(xué)思考
金曉蓬
善為道者微妙玄通——以《數(shù)學(xué)歸納法》為例
林生邱美艷
“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式引領(lǐng)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的思考與實踐
郭建理
改善習(xí)慣性教學(xué) 提高教學(xué)效率
田宇龍
三角形結(jié)構(gòu)中的一個證題系統(tǒng)
秦慶雄范花妹
“創(chuàng)造”需謹(jǐn)慎,“自然”最可貴——由一堂示范課引發(fā)的思考
呂增鋒
圓錐曲線中一類直線過定點問題的探究
尹偉云
數(shù)學(xué)概念四重境界的問題創(chuàng)設(shè)
虞金龍
合情推理,為學(xué)生認(rèn)知“牽線搭橋”
施建新
培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力提高課堂教學(xué)效益
尤榮勇
一類悄然升溫的“組合弦長”問題例談
傅建紅
中國學(xué)生為何不適應(yīng)美國《整體數(shù)學(xué)》教材——以向量部分例說
陳黎黎
例談教學(xué)中逆向思維的培養(yǎng)
郭紅霞
讓思維插上飛翔的翅膀——關(guān)于一道數(shù)學(xué)全國新課標(biāo)卷高考題的解法探究課
朱瑞晨
2013年高中聯(lián)賽B卷第9題解答的校正與新解
甘大旺
福建省高考數(shù)學(xué)立體幾何試題(課標(biāo)卷)分析
陳俊斌
落霞與孤鶩齊飛——由2013年江蘇高考數(shù)列題“標(biāo)準(zhǔn)答案”說開去
李建新
題題充滿數(shù)學(xué)味十年辛苦不尋常——十年高考數(shù)學(xué)湖北卷“亮點”題賞析
梅磊
高考題深教材生根——以一道均值不等式教材習(xí)題為例
丁勝
安徽省歙縣中學(xué)簡訊
不因題小而不為——一道全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽填空題的研究
王伯龍
評試題難易探問題根源——2013年安徽高考難在哪里
張桂海鄭良
圖像固直觀,推理更精采
張海強史豪峰
運用Excel進(jìn)行中學(xué)考試分析
吳俊
新教材中函數(shù)模型應(yīng)用實例的教學(xué)方法——談Mathematics下函數(shù)
張軍
黃金分割與幾何、三角、代數(shù)的美妙聯(lián)系
汪杰良
新課程論文QQ81995535 下數(shù)學(xué)教師的示范作用
劉云華
探究一類分式不等式
查正開
高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題中的數(shù)學(xué)思想
忻海波
數(shù)學(xué)分析觀點下的高考導(dǎo)數(shù)試題探究
顧靜華
對一個優(yōu)美的猜想不等式的統(tǒng)一證法及推廣
施剛良姚根紅
揚“方向向量”之長,避“直線方程”之短
徐全德
善于類比利于解題
侯立剛
例析“1”在高考復(fù)習(xí)題中的作用
朱毅
淺談運用坐標(biāo)法解決高考題中八大向量問題
陳亞凡
一個不等式的簡證、加強及上界估計
黃小杰
解決圓錐曲線問題的一把“利器”——談“設(shè)而不求”思想在解析幾何中的妙
吳興國
“正”“誤”例析“充分、必要條件”在解題中的應(yīng)用
郭志祥
鎖定兩端掌控全局——閉區(qū)間上一類含參不等式“恒成立”與“有解”問
黃璐

本期特約編委簡介

信念的力量

撰稿指南

封面人物介紹

對周期性概念的教學(xué)思考

善為道者 微妙玄通——以《數(shù)學(xué)歸納法》為例

“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式引領(lǐng)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的思考與實踐

改善習(xí)慣性教學(xué) 提高教學(xué)效率

三角形結(jié)構(gòu)中的一個證題系統(tǒng)

“創(chuàng)造”需謹(jǐn)慎,“自然”最可貴——由一堂示范課引發(fā)的思考

圓錐曲線中一類直線過定點問題的探究

數(shù)學(xué)概念四重境界的問題創(chuàng)設(shè)

合情推理,為學(xué)生認(rèn)知“牽線搭橋”

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 提高課堂教學(xué)效益

一類悄然升溫的“組合弦長”問題例談

中國學(xué)生為何不適應(yīng)美國《整體數(shù)學(xué)》教材——以向量部分例說

例談教學(xué)中逆向思維的培養(yǎng)

讓思維插上飛翔的翅膀——關(guān)于一道數(shù)學(xué)全國新課標(biāo)卷高考題的解法探究課

2013年高中聯(lián)賽B卷第9題解答的校正與新解

福建省高考數(shù)學(xué)立體幾何試題(課標(biāo)卷)分析

落霞與孤鶩齊飛——由2013年江蘇高考數(shù)列題“標(biāo)準(zhǔn)答案”說開去

題題充滿數(shù)學(xué)味 十年辛苦不尋常——十年高考數(shù)學(xué)湖北卷“亮點”題賞析

高考題深 教材生根——以一道均值不等式教材習(xí)題為例

安徽省歙縣中學(xué)簡訊

不因題小而不為——一道全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽填空題的研究

評試題難易 探問題根源——2013年安徽高考難在哪里

圖像固直觀,推理更精采

運用Excel進(jìn)行中學(xué)考試分析

新教材中函數(shù)模型應(yīng)用實例的教學(xué)方法——談Mathematics下函數(shù)

黃金分割與幾何、三角、代數(shù)的美妙聯(lián)系

新課程 論文QQ81995535 下數(shù)學(xué)教師的示范作用

探究一類分式不等式

高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題中的數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)分析觀點下的高考導(dǎo)數(shù)試題探究

對一個優(yōu)美的猜想不等式的統(tǒng)一證法及推廣

揚“方向向量”之長,避“直線方程”之短

善于類比 利于解題

例析“1”在高考復(fù)習(xí)題中的作用

淺談運用坐標(biāo)法解決高考題中八大向量問題

一個不等式的簡證、加強及上界估計

解決圓錐曲線問題的一把“利器”——談“設(shè)而不求”思想在解析幾何中的妙

“正”“誤”例析“充分、必要條件”在解題中的應(yīng)用

鎖定兩端 掌控全局——閉區(qū)間上一類含參不等式“恒成立”與“有解”問

善為道者微妙玄通——以《數(shù)學(xué)歸納法》為例

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力提高課堂教學(xué)效益

題題充滿數(shù)學(xué)味十年辛苦不尋常——十年高考數(shù)學(xué)湖北卷“亮點”題賞析

高考題深教材生根——以一道均值不等式教材習(xí)題為例

評試題難易探問題根源——2013年安徽高考難在哪里

黃金分割與幾何、三角、代數(shù)的美妙聯(lián)系

新課程論文QQ81995535 下數(shù)學(xué)教師的示范作用

善于類比利于解題

一個不等式的簡證、加強及上界估計

“正”“誤”例析“充分、必要條件”在解題中的應(yīng)用

鎖定兩端掌控全局——閉區(qū)間上一類含參不等式“恒成立”與“有解”問