亚洲高清无在码在线电影,久久vs国产综合色大全

中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

相關(guān)推薦

《東南亞縱橫雜志》2013年04期

《語文世界(教師之窗)雜志》2011年07

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2013年08

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2013年

《北京社會科學(xué)雜志》2012年05期

《工會博覽雜志》2013年09期

《上海教育科研雜志》2015年02期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年07期

《教育藝術(shù)雜志》2013年09期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)雜志》2013年02期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年20期目錄

躺著思想,不如站起行動
佚名;
特別推薦
撰稿指南
二元一次方程組看錯系數(shù)問題探究
于志洪;
對課程目標(biāo)新增“發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力”的認(rèn)識
陳先榮;
2011年上海市中考數(shù)學(xué)壓軸題解析
黃家禮;
宏觀構(gòu)架整體推進(jìn)——全息教學(xué)論下《四邊形》的跨越式教學(xué)嘗試
邢成云;
“異構(gòu)”指向最佳教學(xué)路徑——以“三角形內(nèi)角和”同課異構(gòu)為例
金立淑;
中考數(shù)學(xué)“中檔題”函數(shù)考點(diǎn)評析——以2012年湖北省主要地區(qū)中考試卷
范鴻;
例析用不等式組模型解決現(xiàn)實(shí)生活中的方案設(shè)計問題
劉杰;
對近幾年中考“新定義”型試題的賞析
蔡建鋒;
“通性通法”與“技巧解法”之思——由一次研討課的課堂生成說起
劉東升;
架通領(lǐng)域溝壑拓展知識應(yīng)用——以平均數(shù)的拾級拓展應(yīng)用為例
王忠剛;王志進(jìn);
走好解題第一步——讀題
黃東琴;
平淡中見素質(zhì) 細(xì)節(jié)中見功底——對解一元一次方程一節(jié)課的反思
許苗;
“失敗”的一節(jié)數(shù)學(xué)課
張守榮;
例議新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效情境教學(xué)
殷曼曼;
例談一元二次方程的審題教學(xué)
周煥云;
初中八年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)例談
周在玉;
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)要強(qiáng)化思想方法的教學(xué)
劉國成;
巧求圓中的“陰影”
趙玉龍;
二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系及運(yùn)用
賀清倫;
挖掘教材習(xí)題內(nèi)涵,提高變式教學(xué)的有效性
喬鳳樓;
課堂合作學(xué)習(xí):“合”到實(shí)處,“作”出實(shí)效
刁建霞;
全等三角形創(chuàng)新題例析
曾琴;
整式運(yùn)算中的數(shù)學(xué)思想
李萬海;
新課程理念下例談“活用教材”
尹興超;
初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)反思
王小平;
尋求數(shù)學(xué)高效課堂的佳論文QQ81995535 徑不容忽視的幾個注意點(diǎn)
張乃建;
中考專題復(fù)習(xí)課的設(shè)計、生成與反思
濮建平;
如何利用教案在課堂上實(shí)現(xiàn)“多學(xué)少教”
王燕萍;
“追問”搭臺 “思維”唱戲——例談初中數(shù)學(xué)“以問促思”的教學(xué)策略
王小琴;
數(shù)學(xué)的語言思維的橋梁——在初數(shù)課堂上重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)
王虎;
閱讀新課標(biāo) 感悟新課堂——初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)與高效課堂的探索
陳雪偉;
建構(gòu)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式——先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練
沈文凡;
初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方法初探
黃龍弟;
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型培養(yǎng)解題能力
瞿世彩;
這道中考題到底要考學(xué)生什么?
萬家練;
中考數(shù)學(xué)試題中“學(xué)習(xí)型”問題的處理技巧與思考
劉長珍;
有理數(shù)中考風(fēng)向標(biāo)
焦國春;
重視概念的理解和歸納、論證能力的培養(yǎng)——北京2012年中考壓軸題的分
趙生初;盧秀敏;王玉起;
2012全國數(shù)學(xué)中考特色試題賞析
沈國;
蹊蹺的壓軸題答案
鄧文忠;
中考規(guī)律探究題的構(gòu)建與應(yīng)用
王玉琴;
與反比例函數(shù)圖像有關(guān)的圖形面積問題的求解策略
張寧;
求角度的常用方法
吳洪祥;
巧用轉(zhuǎn)化思想妙解數(shù)學(xué)問題
華建忠;
中考數(shù)學(xué)中直線運(yùn)動問題的解法
陳安芳;
巧用拋物線對稱軸解題
雷振宇;
轉(zhuǎn)化思想在解題中的應(yīng)用例析
孫峰;
巧妙構(gòu)造圓,難題也簡單
陳國玉;
探析不等式的創(chuàng)新型試題
趙可望;
一道競賽題衍生出的中考題探析
于海波;
例說一道習(xí)題在中考試題中的演變
韓春見;
莫淺眼前題 “錯”題需斟酌
譚宇;

躺著思想,不如站起行動

特別推薦

撰稿指南

二元一次方程組看錯系數(shù)問題探究

對課程目標(biāo)新增“發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力”的認(rèn)識

2011年上海市中考數(shù)學(xué)壓軸題解析

宏觀構(gòu)架 整體推進(jìn)——全息教學(xué)論下《四邊形》的跨越式教學(xué)嘗試

“異構(gòu)”指向最佳教學(xué)路徑——以“三角形內(nèi)角和”同課異構(gòu)為例

中考數(shù)學(xué)“中檔題”函數(shù)考點(diǎn)評析——以2012年湖北省主要地區(qū)中考試卷

例析用不等式組模型解決現(xiàn)實(shí)生活中的方案設(shè)計問題

對近幾年中考“新定義”型試題的賞析

“通性通法”與“技巧解法”之思——由一次研討課的課堂生成說起

架通領(lǐng)域溝壑 拓展知識應(yīng)用——以平均數(shù)的拾級拓展應(yīng)用為例

走好解題第一步——讀題

平淡中見素質(zhì) 細(xì)節(jié)中見功底——對解一元一次方程一節(jié)課的反思

“失敗”的一節(jié)數(shù)學(xué)課

例議新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效情境教學(xué)

例談一元二次方程的審題教學(xué)

初中八年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)例談

新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)要強(qiáng)化思想方法的教學(xué)

巧求圓中的“陰影”

二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系及運(yùn)用

挖掘教材習(xí)題內(nèi)涵,提高變式教學(xué)的有效性

課堂合作學(xué)習(xí):“合”到實(shí)處,“作”出實(shí)效

全等三角形創(chuàng)新題例析

整式運(yùn)算中的數(shù)學(xué)思想

新課程理念下例談“活用教材”

初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)反思

尋求數(shù)學(xué)高效課堂的佳 論文QQ81995535 徑不容忽視的幾個注意點(diǎn)

中考專題復(fù)習(xí)課的設(shè)計、生成與反思

如何利用教案在課堂上實(shí)現(xiàn)“多學(xué)少教”

“追問”搭臺 “思維”唱戲——例談初中數(shù)學(xué)“以問促思”的教學(xué)策略

數(shù)學(xué)的語言 思維的橋梁——在初數(shù)課堂上重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)

閱讀新課標(biāo) 感悟新課堂——初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)與高效課堂的探索

建構(gòu)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式——先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練

初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方法初探

構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 培養(yǎng)解題能力

這道中考題到底要考學(xué)生什么?

中考數(shù)學(xué)試題中“學(xué)習(xí)型”問題的處理技巧與思考

有理數(shù)中考風(fēng)向標(biāo)

重視概念的理解和歸納、論證能力的培養(yǎng)——北京2012年中考壓軸題的分

2012全國數(shù)學(xué)中考特色試題賞析

蹊蹺的壓軸題答案

中考規(guī)律探究題的構(gòu)建與應(yīng)用

與反比例函數(shù)圖像有關(guān)的圖形面積問題的求解策略

求角度的常用方法

巧用轉(zhuǎn)化思想 妙解數(shù)學(xué)問題

中考數(shù)學(xué)中直線運(yùn)動問題的解法

巧用拋物線對稱軸解題

轉(zhuǎn)化思想在解題中的應(yīng)用例析

巧妙構(gòu)造圓,難題也簡單

探析不等式的創(chuàng)新型試題

一道競賽題衍生出的中考題探析

例說一道習(xí)題在中考試題中的演變

莫淺眼前題 “錯”題需斟酌

宏觀構(gòu)架整體推進(jìn)——全息教學(xué)論下《四邊形》的跨越式教學(xué)嘗試

架通領(lǐng)域溝壑拓展知識應(yīng)用——以平均數(shù)的拾級拓展應(yīng)用為例

尋求數(shù)學(xué)高效課堂的佳論文QQ81995535 徑不容忽視的幾個注意點(diǎn)

數(shù)學(xué)的語言思維的橋梁——在初數(shù)課堂上重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)

構(gòu)建數(shù)學(xué)模型培養(yǎng)解題能力

巧用轉(zhuǎn)化思想妙解數(shù)學(xué)問題