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中學(xué)生英語(yǔ)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：周刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2011年06

《優(yōu)秀作文選評(píng)(小學(xué)版)雜志》2012年

《小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí))雜志》2011年01

《人口研究雜志》2011年03期

《東岳論叢雜志》2011年10期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2013年05期

《文教資料雜志》2012年03期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2015年30期目錄

高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與探究
湯迎春
對(duì)牛津高中英語(yǔ)Task板塊教學(xué)缺陷的認(rèn)識(shí)和思考
沈美芹
基于文本閱讀,探索高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
朱曉梅
如何在閱讀課中進(jìn)行有效詞匯教學(xué)
胡美蘭
“反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
徐月霞
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀淺析
紀(jì)文華
淺析貧困農(nóng)村初中英語(yǔ)課程資源的開發(fā)與利用
蘇娣
活化資源深化運(yùn)用——英語(yǔ)教學(xué)中資源有效性開發(fā)的嘗試
單菊艷
英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施差異化和隱形式分層
朱艷
淺論現(xiàn)代教育技術(shù)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
郭小敏
課堂,因“意外”而“精彩”
李愛(ài)紅
新課標(biāo)普通高中英語(yǔ)整體閱讀教學(xué)嘗試
柏建格
基于“趣學(xué)”理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的構(gòu)建
李玉娟
淺談如何提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力
陸亞玲
“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
馬芳
農(nóng)村高中英語(yǔ)作業(yè)布置的有效性分析
夏忠誠(chéng)
初中英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我見
郭秀芹
基于研究性學(xué)習(xí)背景下的高中英語(yǔ)課程探微
戰(zhàn)軍
A teaching design for A short hist
董潔
任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制
柴紹鋒
初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
陳培
探討初中英語(yǔ)語(yǔ)篇整體教學(xué)出現(xiàn)的“誤讀”及對(duì)策
李莉
高中英語(yǔ)小班化教學(xué)背景下例談分層作業(yè)布置研究
王俊
高中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)實(shí)踐
張?zhí)鹛?/span>
A single-sex school or a mixed sch
Liu Shuhang
淺談初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施策略
盧鋒
對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的反思
魯艷榮
詞塊理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)例研究
楊偉
基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)校本研究
趙慶山
Natures of English Writing
祝文瑛
高中英語(yǔ)的教學(xué)文化問(wèn)題淺談
陳鳳蘭
農(nóng)村高中英語(yǔ)學(xué)困生聽說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
蔣永國(guó)
任務(wù)型閱讀教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的負(fù)面影響
雷蕾
中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試與探索
馬斌張鳳娟
探究高中英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)
蘇俊
口譯技能訓(xùn)練在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
祝文廣
淺談支架式教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
賈梅萍
任務(wù)型模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
蔡軍益
論新課改理念下的初中英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)
孫敏
淺談如何利用多媒體促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)
趙百勝
創(chuàng)設(shè)有效語(yǔ)境,促進(jìn)高中英語(yǔ)口語(yǔ)化教學(xué)
蔣和平
淺談當(dāng)代中學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解
李晶
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用分析
崔玉雙
高中小組合作學(xué)習(xí)與英語(yǔ)成績(jī)提高的實(shí)踐與思考
金冬冬
聽力在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的策略研究
高曉霞
由學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極情感培養(yǎng)談策略優(yōu)化
盧衛(wèi)紅
讓語(yǔ)法教學(xué)生動(dòng)活潑之探微
駱惠
把英語(yǔ)課堂提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生
毛冬英
反思過(guò)程優(yōu)化方法——英語(yǔ)教學(xué)中反思策略的運(yùn)用
施紅琴
英語(yǔ)教學(xué)中生活化情景模式運(yùn)用
錢小丹
運(yùn)用調(diào)控學(xué)習(xí)策略提高英語(yǔ)教學(xué)有效性探微
徐曉慶
高中英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育
徐艷靜
英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
楊小麗
實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)高效詞匯教學(xué)之我見
余昌華
提升高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效果的初步探索
張紅財(cái)
新課改環(huán)境下利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的研究
王麗群
新課程改革下高中英語(yǔ)聽說(shuō)課堂教學(xué)整合的實(shí)踐與探究
王珊
英語(yǔ)例句激活高中英語(yǔ)課堂的巧用探析
張敏
向前一小步,課改一大步——英語(yǔ)課改教學(xué)中的真假之辯
唐靚
大聲說(shuō)英語(yǔ),摒棄啞巴高中英語(yǔ)課堂之口語(yǔ)教學(xué)
仲蕾蕾
探究如何提高英語(yǔ)教學(xué)成效
段繼光
在課堂教學(xué)中滲透英語(yǔ)國(guó)家文化
吳愛(ài)貞
將英語(yǔ)閱讀進(jìn)行到底——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)讀后活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)
曹瑾
初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)用能力的培養(yǎng)
柴曉雨
淺議初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)策略
長(zhǎng)孫燕
在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維
丁璐
如何在初中英語(yǔ)閱讀課堂中提高學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力
葉露霞
打造和諧師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效教學(xué)
尹飛妮
以趣促學(xué),提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
肖雯
談初中英語(yǔ)家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
謝秀蘭
提高高中英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)證研究——以交際法教學(xué)為例
陳珊珊
淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠之成因、危害及對(duì)策
葛征
交往教學(xué)理論下的高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新改革
何文霞
語(yǔ)境教學(xué)策略在初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
吉紅梅
高中英語(yǔ)教師如何轉(zhuǎn)變課堂角色構(gòu)建新型師生關(guān)系
王建華
高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探析
王勝華
淺談信息技術(shù)與高中英語(yǔ)寫作有效整合
周成霞
如何打造高中英語(yǔ)高效英語(yǔ)課堂
何彥紅
“翻轉(zhuǎn)課堂”助推高中英語(yǔ)新課改
李田田論文QQ81995535
探討新課標(biāo)引領(lǐng)下如何有效開展高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
李瑋才
初中英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
孟云
初中英語(yǔ)課堂英語(yǔ)語(yǔ)言思維模式培養(yǎng)淺談
孫青青
談如何使用幽默語(yǔ)言提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量
謝慧欣
情感教育在牛津版初中英語(yǔ)教學(xué)中的拓展研究
顧紅賢
教學(xué)反思——英語(yǔ)教師提升自我的涓涓小溪
管曉偉
英語(yǔ)閱讀課有效性預(yù)習(xí)的策略芻議
林仙
高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
王紅艷
探究利用錯(cuò)題集有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
王軍榮
中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策
武小麗
多管齊下學(xué)單詞——英語(yǔ)詞匯多樣化教學(xué)的探索
胥明霞
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
楊志云
小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
俞海燕
“閱讀寫作一體化”教學(xué)在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用策略分析
張芬芬
高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)薄弱問(wèn)題分析
張勤
新課改背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略
張振磊
淺談閱讀和寫作一體化教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周敏
讓英語(yǔ)課堂“動(dòng)”起來(lái)
陳瑋
初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐策略
王立紅
簡(jiǎn)論高中起始階段英語(yǔ)銜接教學(xué)方法
夏玲佳
新課程背景下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
夏曉紅
初探高中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)模式
張平
中學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)問(wèn)題及解決對(duì)策
吳同
掌握技巧,輕松記單詞
孟萍
從作文的批改與評(píng)價(jià)探討行動(dòng)研究在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
張雪萍
締造幸福的英語(yǔ)課堂
陳蘭青
淺談高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
劉寶釵
英語(yǔ)完形填空題型和解題要點(diǎn)分析
劉丹
科學(xué)備考觀,奪冠課標(biāo)卷——2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ的分析及啟示
段全山
高三短文改錯(cuò)解題策略
孫建峰
談?wù)劯呖加⒄Z(yǔ)中特殊文體的閱讀技巧——以“廣告說(shuō)明類”的閱讀題材為例
張芹
高考記敘文體裁書面表達(dá)訓(xùn)練方法
高翔
英漢互譯中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的處理
趙姍
多媒體信息技術(shù)對(duì)初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的影響
張秀英
《中學(xué)生英語(yǔ)》征稿啟事

高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與探究

對(duì)牛津高中英語(yǔ)Task板塊教學(xué)缺陷的認(rèn)識(shí)和思考

基于文本閱讀,探索高中英語(yǔ)寫作教學(xué)

如何在閱讀課中進(jìn)行有效詞匯教學(xué)

“反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀淺析

淺析貧困農(nóng)村初中英語(yǔ)課程資源的開發(fā)與利用

活化資源 深化運(yùn)用——英語(yǔ)教學(xué)中資源有效性開發(fā)的嘗試

英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施差異化和隱形式分層

淺論現(xiàn)代教育技術(shù)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用

課堂,因“意外”而“精彩”

新課標(biāo)普通高中英語(yǔ)整體閱讀教學(xué)嘗試

基于“趣學(xué)”理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的構(gòu)建

淺談如何提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力

“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

農(nóng)村高中英語(yǔ)作業(yè)布置的有效性分析

初中英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我見

基于研究性學(xué)習(xí)背景下的高中英語(yǔ)課程探微

A teaching design for A short hist

任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制

初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

探討初中英語(yǔ)語(yǔ)篇整體教學(xué)出現(xiàn)的“誤讀”及對(duì)策

高中英語(yǔ)小班化教學(xué)背景下例談分層作業(yè)布置研究

高中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)實(shí)踐

A single-sex school or a mixed sch

淺談初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施策略

對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的反思

詞塊理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)例研究

基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)校本研究

Natures of English Writing

高中英語(yǔ)的教學(xué)文化問(wèn)題淺談

農(nóng)村高中英語(yǔ)學(xué)困生聽說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

任務(wù)型閱讀教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的負(fù)面影響

中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試與探索

探究高中英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)

口譯技能訓(xùn)練在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

淺談支架式教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

論新課改理念下的初中英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)

淺談如何利用多媒體促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)有效語(yǔ)境,促進(jìn)高中英語(yǔ)口語(yǔ)化教學(xué)

淺談當(dāng)代中學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用分析

高中小組合作學(xué)習(xí)與英語(yǔ)成績(jī)提高的實(shí)踐與思考

聽力在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的策略研究

由學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極情感培養(yǎng)談策略優(yōu)化

讓語(yǔ)法教學(xué)生動(dòng)活潑之探微

把英語(yǔ)課堂提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生

反思過(guò)程 優(yōu)化方法——英語(yǔ)教學(xué)中反思策略的運(yùn)用

英語(yǔ)教學(xué)中生活化情景模式運(yùn)用

運(yùn)用調(diào)控學(xué)習(xí)策略提高英語(yǔ)教學(xué)有效性探微

高中英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育

英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)高效詞匯教學(xué)之我見

提升高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效果的初步探索

新課改環(huán)境下利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的研究

新課程改革下高中英語(yǔ)聽說(shuō)課堂教學(xué)整合的實(shí)踐與探究

英語(yǔ)例句激活高中英語(yǔ)課堂的巧用探析

向前一小步,課改一大步——英語(yǔ)課改教學(xué)中的真假之辯

大聲說(shuō)英語(yǔ),摒棄啞巴高中英語(yǔ)課堂之口語(yǔ)教學(xué)

探究如何提高英語(yǔ)教學(xué)成效

在課堂教學(xué)中滲透英語(yǔ)國(guó)家文化

將英語(yǔ)閱讀進(jìn)行到底——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)讀后活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)用能力的培養(yǎng)

淺議初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)策略

在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維

如何在初中英語(yǔ)閱讀課堂中提高學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力

打造和諧師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效教學(xué)

以趣促學(xué),提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

談初中英語(yǔ)家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

提高高中英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)證研究——以交際法教學(xué)為例

淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠之成因、危害及對(duì)策

交往教學(xué)理論下的高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新改革

語(yǔ)境教學(xué)策略在初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

高中英語(yǔ)教師如何轉(zhuǎn)變課堂角色構(gòu)建新型師生關(guān)系

高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探析

淺談信息技術(shù)與高中英語(yǔ)寫作有效整合

如何打造高中英語(yǔ)高效英語(yǔ)課堂

“翻轉(zhuǎn)課堂”助推高中英語(yǔ)新課改

探討新課標(biāo)引領(lǐng)下如何有效開展高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

活化資源深化運(yùn)用——英語(yǔ)教學(xué)中資源有效性開發(fā)的嘗試

反思過(guò)程優(yōu)化方法——英語(yǔ)教學(xué)中反思策略的運(yùn)用

淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠之成因、危害及對(duì)策