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中學生英語

編輯出版：中學生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《中學生英語雜志》2012年23期目錄

中小學英語教學銜接的必要性及其措施
荊婕;
淺談新疆內(nèi)高班的初高中英語教學銜接
溫芳;
讓英語課堂評價語言“活”起來
張虹;
高中英語教學中基于研究性理念任務型教學的思考
黃炳眾;
探析高考英語寫論文QQ81995535 作的實踐與反思
王常林;張秀香;
修辭手法在高中英語寫作中的運用
趙逢玲;
淺談提高初中英語課堂教學的趣味性
丁艷麗;
淺談如何激發(fā)學生英語學習的主動性
劉善華;
淺議初中英語情境模式教學運用的實踐
王凱旋;
淺談英語語法在中學英語教學中的滲透
楊麗新;
初中生有效記憶英語詞匯的指導
陳嫚;
The Methods to Excite Students'Eng
占璐;
農(nóng)村高中英語語境教學策略研究
還平;
高中英語教育培養(yǎng)學生跨文化交際能力探究
盧國禮;
滿足中學生英語差異學習發(fā)展的策略
馬軍勤;
高中英語教學評價多元化思考分析
蘇航;
激發(fā)學生學習動機提高英語課堂效果
吳蕾;
試談初中英語有效性閱讀教學策略
許智葉;
高中英語課外閱讀的現(xiàn)狀與實施課外閱讀的策略
周艷梅;
高中英語教學的創(chuàng)新教育模式研究
徐靈紅;
多管齊下,讓英語作文綻放精彩
崔玉雙;
初中英語教學中如何引導學生學會聽課
呂海燕;
優(yōu)化高中英語閱讀教學過程的策略
王娟娟;
音標教學忽視不得
楊冬梅;
淺議高中英語閱讀教學應有的深度
周艷;
活動交流模式在高中英語教學中運用
周勇;
淺談如何創(chuàng)設情景提高英語課堂效率
譚玲;
情感因素在提高英語教學有效性的作用
林曉華;
任務型教學法對學生英語閱讀能力培養(yǎng)的作用
曹修平;
此感覺非彼感覺
房曉琳;王明慧;
實施小組合作學習,轉化初中英語“后30%學生”
沈禮蓮;
英語實踐活動——培養(yǎng)中學生創(chuàng)造力的有效方法
熊慶玲;
高中英語自主學習能力的培養(yǎng)方法及步驟
孫艷梅;
如何培養(yǎng)中職學生英語閱讀能力
潘道艾;
讓創(chuàng)新教育寓于英語課堂教學自主活動中
嚴霜;
初中英語有效教學的策略研究
張永利;
淺談初中生英語聽力能力的培養(yǎng)
焦海英;
初中英語高效課堂教學研究
梁祖輝;
如何培養(yǎng)中學生學習英語的習慣
曾紅超;
影響初高中英語教學銜接的因素及對策
張建香;
淺析新課程標準下的英語教學
馮麗;
初中英語閱讀教學過程中的優(yōu)化對策
王繼紅;
利用英文原聲電影,優(yōu)化英語課堂教學
羅海燕;
素質教育中英語教師的自我定位與轉變之我見
唐為平;
牛津初中英語課堂“提問”教學的問題及對策
茆紅粉;
新課改背景下高中英語教學方法探索
吳達凱;
淺淡如何培養(yǎng)學生英語學習興趣
韓慧;
合作學習模式在高中英語教學中的應用
劉雪梅;
如何激發(fā)學生學習英語的興趣
魏美香;
練就火眼晶晶,鏟除妖魔鬼怪——淺談高中短文改錯的方法和技巧
郝加明;
英語高效課堂的著力點
李偉光;
淺談英語課堂教學中的復習與檢測
孫蕾;
初中英語教學中的啟發(fā)藝術
王志紅;彭祥鳳;
芻議高中英語詞匯教學的有效方法
王海祥;
關于初中英語單詞教學策略的探討
凌潔;
芻議高中英語教學中學生產(chǎn)生厭學情緒的原因及對策
杜艷春;
從閱讀教學到詞匯學習——淺談如何在報刊閱讀中進行詞匯教學
張熒;
新課改背景下初中英語文本資源的優(yōu)化及利用
吳暉;
初中英語閱讀能力培養(yǎng)策略探析
王秀菊;
構建立體模式提升高校英語教學成效
花月明;
情感因素對中學英語教學的影響淺論
劉素霞;
提高高考英語閱讀理解能力的策略和建議
盧瑩瑩;
“全男班”英語課堂有效教學探討
祁淑嫻;
如何培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力
符麗娟;
淺談情境教學法在初中英語課堂教學中的應用
汪晶;
細化教學小目標,達成課堂大任務
夏竹慧;
高中學生英語書面表達存在的問題及對策
李曉;
如何組織九年級英語總復習
劉珍媛;
摘下“啞巴英語”的帽子——論農(nóng)村高中學生英語口語能力的提高辦法
葉鸞婧;
英語教學中多媒體的作用與運用
金玥;
多媒體技術與高中英語寫作教學的有機整合
楊謝友;
巧用多媒體激發(fā)學習興趣
董萍;
基于信息技術的中學英語教學探討
林學英;
將微博運用在初中英語寫作教學之中
高瑩;
A Summary of the Papers Concerning
向荔枝;張藝璇;
“文化差異”在英語教學中的影響
賈魯鵬;
翻譯在中學英語教學中的積極作用
田秀龍;
《荷塘月色》英譯文本翻譯質量定量評估
衛(wèi)立平;
The Analysis of Mr.Rochester Who I
郭翠紅;
本刊編輯參加第十二屆華創(chuàng)會
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中小學英語教學銜接的必要性及其措施

淺談新疆內(nèi)高班的初高中英語教學銜接

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高中英語教學中基于研究性理念任務型教學的思考

探析高考英語寫 論文QQ81995535 作的實踐與反思

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淺談提高初中英語課堂教學的趣味性

淺談如何激發(fā)學生英語學習的主動性

淺議初中英語情境模式教學運用的實踐

淺談英語語法在中學英語教學中的滲透

初中生有效記憶英語詞匯的指導

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高中英語教育培養(yǎng)學生跨文化交際能力探究

滿足中學生英語差異學習發(fā)展的策略

高中英語教學評價多元化思考分析

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試談初中英語有效性閱讀教學策略

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多管齊下,讓英語作文綻放精彩

初中英語教學中如何引導學生學會聽課

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音標教學忽視不得

淺議高中英語閱讀教學應有的深度

活動交流模式在高中英語教學中運用

淺談如何創(chuàng)設情景提高英語課堂效率

情感因素在提高英語教學有效性的作用

任務型教學法對學生英語閱讀能力培養(yǎng)的作用

此感覺非彼感覺

實施小組合作學習,轉化初中英語“后30%學生”

英語實踐活動——培養(yǎng)中學生創(chuàng)造力的有效方法

高中英語自主學習能力的培養(yǎng)方法及步驟

如何培養(yǎng)中職學生英語閱讀能力

讓創(chuàng)新教育寓于英語課堂教學自主活動中

初中英語有效教學的策略研究

淺談初中生英語聽力能力的培養(yǎng)

初中英語高效課堂教學研究

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利用英文原聲電影,優(yōu)化英語課堂教學

素質教育中英語教師的自我定位與轉變之我見

牛津初中英語課堂“提問”教學的問題及對策

新課改背景下高中英語教學方法探索

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如何激發(fā)學生學習英語的興趣

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芻議高中英語詞匯教學的有效方法

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初中英語閱讀能力培養(yǎng)策略探析

構建立體模式 提升高校英語教學成效

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巧用多媒體激發(fā)學習興趣