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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2163

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《廣西教育雜志》2015年34期

《上海教育雜志》2012年32期

《國(guó)際太空雜志》2014年07期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年34期

《小溪流(成長(zhǎng)校園)雜志》2012年06期

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2013年03期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2013年09期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2012年04期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2015年04期目錄

地理景觀畫(huà)
王云才
我是平凡的教師
黃永昌
新課程背景下地理教師應(yīng)具備的教學(xué)觀
赫興無(wú)
教育國(guó)際化背景下教與學(xué)方式的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變
楊韻瑩
今天,教師需要什么樣的培訓(xùn)?
高中藝術(shù)生地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查——以深圳市布吉高中為例
武婧查小春
科學(xué)發(fā)展觀在中學(xué)地理教材中的體現(xiàn)
向蘭青李進(jìn)品
旅游景觀在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
安傳艷
由“不求甚解”談地理學(xué)習(xí)
田忠光
素質(zhì)教育背景下高中地理如何實(shí)現(xiàn)能力與知識(shí)雙贏
胡紅林
地理課程應(yīng)加強(qiáng)“取之于生,用之于生”的做法
韋德圣
“頭腦風(fēng)暴法”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用——以魯教版“城市區(qū)位與城市體系
劉歡趙清馬娟
英語(yǔ)和地理學(xué)科的整合教學(xué)
程紅霞
“導(dǎo)學(xué)案”地理高效課堂的雙視角調(diào)查分析
陳瑛范華趙新新
2015年《中學(xué)地理教學(xué)參考》新增欄目及選稿說(shuō)明
地圖教學(xué)“六字訣”
李易
新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運(yùn)動(dòng)”為例
崔成昌
高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
鄧永貴
新課程背景下高中地理情境教學(xué)的策略——以湘教版“熱力環(huán)流”為例
陳施然李藝
英語(yǔ)教學(xué)中融入歷史地理知識(shí)的意義
豐海利
課堂小結(jié)六法活用——以“地球上的大氣”為例
劉琳陸亦農(nóng)
變“雙能”為“四能”的思考與探索
朱鎮(zhèn) 張杰
地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)策略
王會(huì)玲
3D技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
趙雪敏王建棟
基于3D技術(shù)的地理空間星體運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探討
陳桂秋
教師五重境界:教知識(shí)到教自己
因地制宜思想在課堂教學(xué)中的滲透
楊東旭
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例教學(xué)行為偏差的矯正——以高中《地理》(人教版·必修
潘玉貞
基于微課的初中生地理逆向思維的培養(yǎng)初探
賈會(huì)娟
“流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔苯虒W(xué)設(shè)計(jì)
鄒平勝
“長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
朱玲
“人口的空間變化”教學(xué)設(shè)計(jì)
高銀玉
“真實(shí)任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實(shí)踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為
田艷麗
基于地圖的中學(xué)地理個(gè)性化教學(xué)模式研究
譚會(huì)慧武素蘭于冬
興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
魏國(guó)
高三地理培優(yōu)補(bǔ)差策略初探
趙恩靜徐占福
談青年教師如何備課
鄧云俠
淺談日月山的地理意義
馬偉東
突發(fā)性自然災(zāi)害及防御措施
王曉萍
地理因素影響我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向
鐘元飛
地理因素與我國(guó)的沙灘排球運(yùn)動(dòng)
馬威
當(dāng)代旅游地圖藝術(shù)性的實(shí)踐研究與探索
趙霞
西北地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)村群眾運(yùn)動(dòng)健身影響研究
黃娟
儒家德育思想與現(xiàn)代地理德育意識(shí)培養(yǎng)的聯(lián)系
李玲郭文奇
精心育人精實(shí)教學(xué)——記江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師李樹(shù)民
閆萍
論文QQ81995535 公勇勤樸桃李芬芳——記湖南省耒陽(yáng)市第一中學(xué)
張蕾

地理景觀畫(huà)

我是平凡的教師

新課程背景下地理教師應(yīng)具備的教學(xué)觀

教育國(guó)際化背景下教與學(xué)方式的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變

今天,教師需要什么樣的培訓(xùn)?

高中藝術(shù)生地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查——以深圳市布吉高中為例

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旅游景觀在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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素質(zhì)教育背景下高中地理如何實(shí)現(xiàn)能力與知識(shí)雙贏

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“頭腦風(fēng)暴法”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用——以魯教版“城市區(qū)位與城市體系

英語(yǔ)和地理學(xué)科的整合教學(xué)

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地圖教學(xué)“六字訣”

新高考改革下高中地理教學(xué)要“五重視”——以“地球的運(yùn)動(dòng)”為例

高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

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變“雙能”為“四能”的思考與探索

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基于3D技術(shù)的地理空間星體運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探討

教師五重境界:教知識(shí)到教自己

因地制宜思想在課堂教學(xué)中的滲透

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例教學(xué)行為偏差的矯正——以高中《地理》(人教版·必修

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“長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

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