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中國(guó)教師
中國(guó)教師

編輯出版:中國(guó)教師雜志編輯部
主辦:北京師范大學(xué)
出版周期:半月刊出版地:北京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1672-2051


《中國(guó)教師雜志》2014年03期目錄
  • 李洪智作品欣賞

    李洪智
  • 卷首語(yǔ)

    蘇霍姆林斯基
  • 王英杰:辯證看待MOOC的優(yōu)勢(shì)與局限

    年智英
  • 走近MOOCs

  • 約翰·巴格利:在線學(xué)習(xí)——一場(chǎng)新約運(yùn)動(dòng)

    年智英 陳麗
  • MOOC 論文QQ81995535 s:本意、困境與希冀

    林靜
  • 經(jīng)典誦讀 文化傳承——首屆首都高!拔幕貧w·中國(guó)夢(mèng)”高峰論壇采擷

    孟揚(yáng) 邵曼
  • 將愛(ài)撒向每一位學(xué)生

  • 尊重學(xué)生差異,用“愛(ài)”伴生前行——第六屆“關(guān)注差異、關(guān)愛(ài)學(xué)生,促進(jìn)師

    盧立濤 周婷子
  • 發(fā)揮教師群體智慧,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化——學(xué)困生小山干預(yù)案例分析

    王希梅
  • 野菜情緣——學(xué)困生伯滸干預(yù)實(shí)踐分析

    王洪霞
  • 這三個(gè)孩子真的沒(méi)救了嗎——學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析

    謝衛(wèi)軍
  • 《域外廣角》欄目征稿啟事

  • 自然·自主·自由——教育的理想目標(biāo)

    曹寶龍
  • 兒童社會(huì)能力的概念述評(píng)

    王興華 周佶
  • 談杜威德育思想對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育的啟示

    馬曉春 朱建峰
  • 研究性學(xué)習(xí)中的兒童觀缺失——以北京市某中學(xué)人文社科類研究性學(xué)習(xí)選題、

    周惠 林哲雨
  • 我的女教師生涯

    尹冬冬
  • 文化傳承視野下的幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與展望

    王姣莉
  • 教師敘事研究:立場(chǎng)、內(nèi)涵與行動(dòng)框架

    王羽左
  • 論和諧師生關(guān)系的特征——基于心理咨詢關(guān)系的思考

    湯穎 李飛
  • 教師專業(yè)成長(zhǎng)中生命教育意識(shí)的屏蔽與喚醒

    張玲
  • 用雙腳丈量的路——一位大學(xué)生的教育自傳

    羅藝
  • 教師的形象

    劉堂剛
  • 大數(shù)據(jù)促進(jìn)教學(xué)的有效性

    林衛(wèi)民
  • 多媒體的教學(xué)原則及其發(fā)展模型

    鄭玉瑋 崔磊
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的三個(gè)抓手

    陳力
  • 開發(fā)品社教材 落實(shí)課堂實(shí)效

    張娜
  • 增量閱讀材料的選擇與組織

    張建超 趙飛燕
  • 小學(xué)英語(yǔ)課堂之同伴互評(píng)話語(yǔ)

    劉立文
  • 基于學(xué)生“學(xué)”的教學(xué)思考——以“經(jīng)過(guò)天數(shù)的計(jì)算”為例

    朱愛(ài)玲
  • 尊重的教育:美國(guó)小學(xué)教育實(shí)踐背后的核心教育價(jià)值觀

    高瀟怡
  • 教育家必須具有對(duì)話精神——以《論語(yǔ)》中的對(duì)話教學(xué)為例

    胡君進(jìn)
  • 首屆中國(guó)教師“木鐸獎(jiǎng)”人物推選活動(dòng)啟事

  • 張揚(yáng)作品欣賞

    張揚(yáng)
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