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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學會農(nóng)村教育改革委員會
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《教育與職業(yè)雜志》1986年05期

《環(huán)境教育雜志》2004年03期

《心理與健康雜志》2002年10期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2002年10期

《西北醫(yī)學教育雜志》2008年06期

《中國農(nóng)村教育雜志》2011年05期目錄

立為國奉獻之志立為國服務(wù)之志——胡錦濤總書記給全國青年學生提出的
留住春天的溫暖守望幸福的未來
莊嚴的承諾——省、市、自治區(qū)領(lǐng)導人確保義務(wù)教育均衡發(fā)展的許諾
大力發(fā)展職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展
劉沖;鄭兆學;
淺談我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向
史國興;王全明;
創(chuàng)建農(nóng)技培訓基地科技引領(lǐng)農(nóng)民致富
王新泉;韓繼承;
關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校功能拓展的探索和實踐
丁小明;張德大;
以科學發(fā)展觀為指導全面開展社區(qū)教育工作
莫少華;
打造公益性培訓“高、精、特”——廣東省成教先進單位、省示范性成校“西
如何利用社區(qū)文化孕育市民成為好學之人
詹創(chuàng)安;
淺談創(chuàng)建學習型家庭的措施和方法
涂南萍;林元揚;
中介體系教育——用方法培養(yǎng)新人
曹子杰;
新課改背景下農(nóng)村中學開展實驗教學的幾點建議
柴文慧;
農(nóng)村娃娃用上體藝新器材
陳小偉;
經(jīng)典誦讀進校園潛移默化潤心田
楊柳青;
心理健康教育在職高英語教學中的滲透
陳飛云;
教室安裝網(wǎng)絡(luò)攝像頭的“九個有利于”
顧啟洲;
用陶行知教育思想助推學�？缭桨l(fā)展
李元華;
從四“點”著手,尋求思品課堂的有效教學
周紅縣;
教育,從細節(jié)開始
薛宜芳;
特色熱的冷思考
羅剛淮;
請放開你的手,展翅的蝴蝶要飛翔
陶弘標;
略論教育教學過程中的全程化管理
賀高山;
讓每個學生都能吃得好——湖北省鄖縣青曲鎮(zhèn)中心小學推行自助餐工作紀實
李長明;曹君華;
90后高中班級如何管理更有效
黃波青;
自主親歷——新課程改革的要旨
徐靜雯;
要重視學生的體驗
劉玉真;
“示范作文法”初探
袁靜;
農(nóng)村小學課程改革中的幾個認識誤區(qū)
李汝合;
初中英語學困生轉(zhuǎn)化的幾條措施
上官建鋒;
初中數(shù)學課堂討論的問題與思考?
梁春梅;
淺談游戲在低年級體育教學中的應(yīng)用
金長新;
玩的快樂學的扎實——愉快教學模式在英語課堂中的應(yīng)用
張?zhí)K;
淺談作文教學的“系統(tǒng)化安排”
林文山;
山區(qū)小學生告別粥瓶吃上免費午餐
線條藝術(shù)在紫砂壺創(chuàng)作中的表達與運用
王六初;
深圳市寶安區(qū)觀瀾街道社區(qū)教育掠影
深圳市寶安區(qū)觀瀾街道成人文化技術(shù)學校
深圳市寶安區(qū)大浪街道成人文化技術(shù)學校

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立為國奉獻之志 立為國服務(wù)之志——胡錦濤總書記給全國青年學生提出的

留住春天的溫暖守望幸福的未來

莊嚴的承諾——省、市、自治區(qū)領(lǐng)導人確保義務(wù)教育均衡發(fā)展的許諾

大力發(fā)展職業(yè)教育 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

淺談我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向

創(chuàng)建農(nóng)技培訓基地 科技引領(lǐng)農(nóng)民致富

關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校功能拓展的探索和實踐

以科學發(fā)展觀為指導 全面開展社區(qū)教育工作

打造公益性培訓“高、精、特”——廣東省成教先進單位、省示范性成校“西

如何利用社區(qū)文化 孕育市民成為好學之人

淺談創(chuàng)建學習型家庭的措施和方法

中介體系教育——用方法培養(yǎng)新人

新課改背景下農(nóng)村中學 開展實驗教學的幾點建議

農(nóng)村娃娃用上體藝新器材

經(jīng)典誦讀進校園 潛移默化潤心田

心理健康教育在職高英語教學中的滲透

教室安裝網(wǎng)絡(luò)攝像頭的“九個有利于”

用陶行知教育思想助推學�？缭桨l(fā)展

從四“點”著手,尋求思品課堂的有效教學

教育,從細節(jié)開始

特色熱的冷思考

請放開你的手,展翅的蝴蝶要飛翔

略論教育教學過程中的全程化管理

讓每個學生都能吃得好——湖北省鄖縣青曲鎮(zhèn)中心小學推行自助餐工作紀實

90后高中班級如何管理更有效

自主親歷——新課程改革的要旨

要重視學生的體驗

“示范作文法”初探

農(nóng)村小學課程改革中的幾個認識誤區(qū)

初中英語學困生轉(zhuǎn)化的幾條措施

初中數(shù)學課堂討論的問題與思考?

淺談游戲在低年級體育教學中的應(yīng)用

玩的快樂 學的扎實——愉快教學模式在英語課堂中的應(yīng)用

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山區(qū)小學生告別粥瓶吃上免費午餐

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深圳市寶安區(qū)觀瀾街道社區(qū)教育掠影

深圳市寶安區(qū)觀瀾街道成人文化技術(shù)學校

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莊嚴的承諾——省、市、自治區(qū)領(lǐng)導人確保義務(wù)教育均衡發(fā)展的許諾

大力發(fā)展職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

創(chuàng)建農(nóng)技培訓基地科技引領(lǐng)農(nóng)民致富

以科學發(fā)展觀為指導全面開展社區(qū)教育工作

打造公益性培訓“高、精、特”——廣東省成教先進單位、省示范性成校“西

如何利用社區(qū)文化孕育市民成為好學之人

新課改背景下農(nóng)村中學開展實驗教學的幾點建議

經(jīng)典誦讀進校園潛移默化潤心田

用陶行知教育思想助推學�？缭桨l(fā)展

玩的快樂學的扎實——愉快教學模式在英語課堂中的應(yīng)用