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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014

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《職業(yè)技術(shù)雜志》2011年11期

《職業(yè)教育研究雜志》2014年05期

《中國冶金教育雜志》2015年01期

《大學(xué)英語雜志》2009年03期

《成才與就業(yè)雜志》2008年12期

《教育雜志》2013年28期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2007年05期目錄

以學(xué)生為本走進(jìn)新課程
王洙;
“走進(jìn)新課程”專題系列之二解讀《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗方案》
錢志亮;
解讀之二盲校新課程方案的新亮點(diǎn)
劉全禮;安俊英;
解讀之三盲校新課程方案的制訂原則
賀世民;樸永馨;
關(guān)于各科課程內(nèi)容的說明
錢志亮;
解讀之四以視力殘疾學(xué)生發(fā)展為本的培養(yǎng)目標(biāo)
鐘經(jīng)華;韓萍;
解讀之五盲校新課程方案的評價要求
郭謹(jǐn)星;錢志亮;宋春秋;
解讀之六盲校新課程方案的實(shí)施建議
黃汝倩;田光華;王瑛; 論文QQ81995535
有關(guān)問題解答
張明;湯明瑛;錢志亮;
解讀之七新課程對盲校管理提出的新挑戰(zhàn)
路榮喜;
解讀之八新課程對教師專業(yè)發(fā)展的新要求
何鍵;
我所參加的盲校新課程方案研制過程
李慶忠;
新課程催生盲校教學(xué)的一場嬗變
祁壽東;
新課程視野下的學(xué)生觀
李桃芬;
借助普通教育平臺提升特教師資水平
謝駿;
為耳聾學(xué)生筑起“巴比倫塔——聾校一年級語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊顏華;
構(gòu)建聾校體育生成性課堂的教學(xué)策略
柯斌;
對殘疾學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育的思考
袁玉龍;
適：隨班就讀學(xué)生的靈丹妙藥
江海軍;
隨班就讀智殘學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)
沈錦木;陳興泉;
老師，管管我吧——隨班就讀智殘兒童教育點(diǎn)滴
房愛云;
借分，讓她成功了——賞識教育一例
蔣蘇建;
《烏鴉喝水》背后的故事
劉丹丹;羌桂鋒;
我們需要更多規(guī)范化的手語
季謙;
走進(jìn)聾生的心靈深處
韓孝艷;
現(xiàn)代理念下的英國融合教育
中國特殊教育赴英考察團(tuán);方俊明;
文摘
動態(tài)
盲童教育康復(fù)的基本內(nèi)容、原則及策略
羅觀懷;
無悔的青春——記貴州省貴陽市盲聾啞學(xué)校青年教師郭緒英
吳雪薇;
我的學(xué)生，我的愛
鄧永興;
愛的反饋
紀(jì)冬梅;
讓愛在心中傳遞
單振茵;
自我規(guī)劃，尋求專業(yè)化發(fā)展
王詠梅;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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以學(xué)生為本 走進(jìn)新課程

“走進(jìn)新課程”專題系列之二 解讀《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗方案》

解讀之二 盲校新課程方案的新亮點(diǎn)

解讀之三 盲校新課程方案的制訂原則

關(guān)于各科課程內(nèi)容的說明

解讀之四 以視力殘疾學(xué)生發(fā)展為本的培養(yǎng)目標(biāo)

解讀之五 盲校新課程方案的評價要求

解讀之六 盲校新課程方案的實(shí)施建議

有關(guān)問題解答

解讀之七 新課程對盲校管理提出的新挑戰(zhàn)

解讀之八 新課程對教師專業(yè)發(fā)展的新要求

我所參加的盲校新課程方案研制過程

新課程催生盲校教學(xué)的一場嬗變

新課程視野下的學(xué)生觀

借助普通教育平臺 提升特教師資水平

為耳聾學(xué)生筑起“巴比倫塔——聾校一年級語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

構(gòu)建聾校體育生成性課堂的教學(xué)策略

對殘疾學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育的思考

適：隨班就讀學(xué)生的靈丹妙藥

隨班就讀智殘學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)

老師，管管我吧——隨班就讀智殘兒童教育點(diǎn)滴

借分，讓她成功了——賞識教育一例

《烏鴉喝水》背后的故事

我們需要更多規(guī)范化的手語

走進(jìn)聾生的心靈深處

現(xiàn)代理念下的英國融合教育

文摘

動態(tài)

盲童教育康復(fù)的基本內(nèi)容、原則及策略

無悔的青春——記貴州省貴陽市盲聾啞學(xué)校青年教師郭緒英

我的學(xué)生，我的愛

愛的反饋

讓愛在心中傳遞

自我規(guī)劃，尋求專業(yè)化發(fā)展

以學(xué)生為本走進(jìn)新課程

“走進(jìn)新課程”專題系列之二解讀《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗方案》

解讀之二盲校新課程方案的新亮點(diǎn)

解讀之三盲校新課程方案的制訂原則

解讀之四以視力殘疾學(xué)生發(fā)展為本的培養(yǎng)目標(biāo)

解讀之五盲校新課程方案的評價要求

解讀之六盲校新課程方案的實(shí)施建議

解讀之七新課程對盲校管理提出的新挑戰(zhàn)

解讀之八新課程對教師專業(yè)發(fā)展的新要求

借助普通教育平臺提升特教師資水平

老師，管管我吧——隨班就讀智殘兒童教育點(diǎn)滴

借分，讓她成功了——賞識教育一例

我的學(xué)生，我的愛