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學(xué)生之友(小學(xué)版)
學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2112


《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2012年11期目錄

  • 小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)之我見

    卜賢良;

  • “生活化識(shí)字”教學(xué)模式研究——生活就是個(gè)大課堂

    陳婷;

  • 為學(xué)生的閱讀打開明亮的窗口

    宋芳;

  • 讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言閃爍人性之光——反思當(dāng)前小班化課堂賞識(shí)熱現(xiàn)象

    楊霞銀;

  • 走出慣性的課堂 煥發(fā)別樣的風(fēng)情

    方燕;

  • 淺探小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

    黃成香;

  • 淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)的方法

    王玉香;

  • 踏上快樂閱讀之旅——淺談兒童文學(xué)閱讀興趣的培養(yǎng)

    趙晶;

  • 在“錯(cuò)誤”中演繹教學(xué)的美麗

    陳繪春;

  • 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)——小學(xué)高段語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性之研究

    李?yuàn)檴?

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育四要素

    白桂霞;

  • 聲明

  • 淺談小學(xué)生作文想象能力的培養(yǎng)

    莊培芳;

  • 探析小學(xué)作文課堂生活化

    蔡春菊;

  • 小學(xué)語(yǔ)文背誦三味

    楊潔;

  • 探索“文包詩(shī)”課型的有效性教學(xué)

    吳菊;

  • 活用隨堂本,讓語(yǔ)文教學(xué)如此輕松

    吳荷;

  • 小學(xué)語(yǔ)文整體式閱讀教學(xué)探究

    蔡敏莉;郭冰;

  • 如何讓識(shí)字教學(xué)煥發(fā)生命活力

    史國(guó)亮;

  • 《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

    高愛紅;

  • 催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    馬淑珍;

  • 從“沉默寡言”到“能說(shuō)會(huì)道”——淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

    張美;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂中以學(xué)生為主體的教學(xué)策略探究

    高加芬;

  • 課外閱讀指導(dǎo)的策略

    周梅華;

  • 催生學(xué)生語(yǔ)文情感 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    鞠雪梅;

  • 讓小學(xué)生的創(chuàng)造潛能成為亮麗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的奇葩

    陳建軍;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“觀課”之我見

    王媛媛;

  • 計(jì)算教學(xué),基于學(xué)生的需求而教

    謝珉;

  • 拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的距離

    徐穎翠;

  • 小學(xué)階段數(shù)學(xué)歸納推理教學(xué)論析

    溫冬娣;

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)

    曹玲玲;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念的優(yōu)化教學(xué)

    朱素芹;

  • 淺談小學(xué)生對(duì)數(shù)的感知

    陳加莉;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)改革與反思

    顧海峰;

  • 在激情引思中提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

    邵艾艷;

  • 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的實(shí)踐分析

    鐘定華;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂總結(jié)的方法

    邵中洋;

  • 插上信息技術(shù)的翅膀 數(shù)學(xué)課堂“情趣”飛揚(yáng)

    馬天紅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“情境——探究”式學(xué)習(xí)模式探討

    盧宗保;

  • 聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情景的實(shí)踐探究

    許永;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

    梅海霞;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    朱士霞;

  • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)

    張朝陽(yáng);

  • 還給兒童自己的數(shù)學(xué)

    葉娜;

  • 試析創(chuàng)新能力如何在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到培養(yǎng)

    陳建翠;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略

    南進(jìn)華;

  • 巧用多媒體技術(shù) 助飛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    錢麗群;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

    陳冬梅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

    溫國(guó)紅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)之我見

    張勇超;

  • 創(chuàng)設(shè)生活化情境,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

    談婭靜;

  • 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究

    鄭春海;

  • 關(guān)于提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的思考與探索

    楊芳;

  • 如何提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性

    楊麗;

  • 多措并舉,點(diǎn)燃學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

    丁靜;

  • 從交際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰囊暯欠此加⒄Z(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)

    殷小慧;

  • 構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)模式 演繹精彩英語(yǔ)課堂

    史國(guó)棟;

  • 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀的探究

    歐少明;

  • 話議游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    袁新萍;

  • 愛的另一只翅膀——淺談對(duì)幼兒的“嘗試”教育

    閔獻(xiàn)麗;

  • 巧用心理效應(yīng)培養(yǎng)課外閱讀興趣

    周偉麗;

  • 為學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展?jié)补喾饰值耐寥?/h3>付啟清;

  • 讓“有效”之花綻放在小學(xué)體育課堂

    王強(qiáng);

  • 開拓途徑 促進(jìn)感悟

    王少將;

  • 輕觸心靈——小學(xué)品社課有效教學(xué)初探

    徐茂凡;

  • 淺議小學(xué)體育課堂的動(dòng)態(tài)生成

    王春芳;

  • 讓體育課堂成為學(xué)生的快樂天堂

    賈紅飛;

  • 建設(shè)良好班集體——淺談如何做好小學(xué)班主任工作

    楊薇;

  • 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不能走過場(chǎng)

    郁偉;

  • 個(gè)性的精靈舞起來(lái)——走向自主 讓學(xué)生成為作文主人

    王瑤;

  • 讓音樂課堂活躍起來(lái)

    徐金玨;

  • 美術(shù)教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)

    施陳錦;

  • 童畫無(wú)疵 童心無(wú)價(jià)——我所認(rèn)識(shí)的美術(shù)課堂

    高潔;

  • 如何在小學(xué)音樂課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    賈榮;

  • 注重在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

    嚴(yán)及第;

  • 童聲合唱的指揮應(yīng)該是位好老師

    管焱;

  • 小學(xué)美術(shù)和諧課堂的建構(gòu)策略

    李燕;

  • 構(gòu)建立體教學(xué)模式 提升音樂教學(xué)成效

    朱勁松;

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐

    尹曉霞;

  • 側(cè)重聽說(shuō)能力,培養(yǎng)交際意識(shí)

    韓萍;

  • 讓學(xué)生在“對(duì)話”中彰顯個(gè)性

    龔蓓蕾;

  • 激發(fā)學(xué)生興趣,主動(dòng)參與課堂

    于愛玲;

  • 讀圖,想說(shuō)“愛你”很容易!——也論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的讀圖能力

    徐長(zhǎng)洪;

  • 分組討論,“我”該做什么——淺談小學(xué)科學(xué)課小組討論中教師的作用

    許輝;

  • 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)與幼兒智力的發(fā)展

    李翠蘭;

  • 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力之我見

    顧海峰;

  • 一問激起千層浪——談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問意識(shí)的培養(yǎng)

    崔樹堂;

  • 交往與對(duì)話——建構(gòu)友善用腦理念下的有效課堂教學(xué)

    胡靜;

  • 淺析小學(xué)生 論文QQ81995535 口語(yǔ)表達(dá)交際能力的培養(yǎng)

    曾瓊暉;

  • “四官”齊上陣 愛上動(dòng)腦筋——一年級(jí)學(xué)生感官思維習(xí)慣的培養(yǎng)淺探

    陸燕華;

  • 農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化之探微——小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及轉(zhuǎn)化策略的研

    龍愛琴;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)課程目標(biāo)定位與教法改革

    祝圓子;

  • 閱讀教學(xué)之我見

    施丹華;

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中“樂”,在“樂”中“學(xué)”

    童瑤;

  • 有效預(yù)習(xí),奏響小組合作的前奏曲

    俞小云;

  • 淺談如何促使學(xué)生提問

    嚴(yán)娜;

  • 讓品德與社會(huì)交集 讓學(xué)生與生活同步——淺談《品德與社會(huì)》課的有效教

    包松林;

  • 精神食糧也要“粗細(xì)”搭配——還給“非經(jīng)典”閱讀一席之地

    劉志霞;

  • 關(guān)愛是班主任工作的基石

    王鳳琴;

  • 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)

    董紅;

  • 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

    劉曉山;
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