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學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《數(shù)學教學雜志》2012年06期

《學生之友(小學版)雜志》2011年07期目錄

關(guān)注細節(jié),讓美在筆尖流淌
陳志剛;
拓展研究性閱讀,提升小學語文有效教學
唐飛;
語感訓練,小學語文有效教學的抓手
嚴彩云;
小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊富臣;
體驗發(fā)現(xiàn)過程追求思維創(chuàng)新
惲小芬;
如何使課改后的語文課堂教學活起來
郭運偉;
自主學習在創(chuàng)新語文課堂教學中的運用
李煬;
如何在語文教學中開展有效的小組合作學習
蔡登線;
快樂合作學習增進學習效果
呂君巖;
基于互助合作的小學語文綜合性學習
劉艷;
激趣教學樂盈課堂
黃錦彬;
讓學生在快樂中進行口語交際
彭玉芬; 論文QQ81995535
《雨鈴》教學設計
許淑琴;
創(chuàng)造語文課堂教學氣氛藝術(shù)之我見
王天平;
巧設課堂導入開啟靈動課堂
張國昌;
細節(jié)孕育精彩
陸李萍;
怎樣激發(fā)學生語文閱讀興趣
李金鳳;
讓閱讀成為一種享受——低年級課外圖書閱讀指導之我見
褚亞飛;
注重有效引導提高習作能力
陳亨格;
農(nóng)村小學如何培養(yǎng)學生語文閱讀興趣
楊為門;
快樂作文從這里開始
李金梅;
低年級作文教學三點談
李研;
指導閱讀體味美感——淺談低年級古詩教學
劉琴;
如何切實提高農(nóng)村小學生作文水平
薛仕美;
應用思維導圖,提高小學作文講評課教學效果
王仲紅;
用生活孕育作文之花
高銀鏡;
作文指導課中的感情因素調(diào)動
戚紅波;
聾生書面語表達能力的形成
陳吉平;
小字卡大用處
張華梅;
談小學低年級識字教學的策略
楊晶晶;
快樂識字
劉蕾;
如何提高低年級數(shù)學課堂效率
范小金;
追求高效的數(shù)學課堂
王建新;
如何增強數(shù)學課堂教學有效性
林玉夏;
怎樣在六年級數(shù)學教學中運用創(chuàng)意法教育
劉玉梅;
精心設計,讓數(shù)學課堂綻放活力
曾麗霞;
小學數(shù)學有效提問要注重“三性”
陳禮高;
論小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
柯福順;
培養(yǎng)學生進行探究性學習
馮凡;
優(yōu)化數(shù)學課堂環(huán)境提高數(shù)學教學效率
魏榕輝;
培養(yǎng)學生傾聽能力的策略探索
季曉麗;
“玩”出一片新天地
陳瓊瑤;
小數(shù)教學中要重視邏輯思維能力的培養(yǎng)
王永曄;
創(chuàng)設問題情境促進問題解決
張嬌英;
做學習的小主人
許曉鑫;
關(guān)于“估算”教學問題、歸因及對策研究的思考
林雅玲;
先學后教、當堂訓練,提高課堂教學效率
夏國禮;
給孩子犯錯的空間
許友良;
減少粗心現(xiàn)象的有效對策
洪梅;
智解“急智題”
徐曉鴻;
小學數(shù)學“測試之后”的新嘗試
胡壽芹;
用心的才是最好的
曾阿良;
談小學英語詞匯的意義教學
李秀梅;
讓小學英語課堂因“動”而“活”起來
王娟;
上好《品德與生活》課的經(jīng)驗點滴
朱昌松;
淺談數(shù)學教學中的德育滲透
于艷梅;
讓班級文化為德育工作加分添彩
陳章偉;
借媒體之功享學習之樂——淺談信息技術(shù)與小學英語的整合
祁代來;
如何利用多媒體優(yōu)化課堂教學
王連冠;
以學生發(fā)展為根本科學設計信息技術(shù)的三維目標
蔣盛賢;
推動農(nóng)村小學美術(shù)教育的冷思考
單軍輝;
讓培智學校美術(shù)教學充滿活力的有效策略
馮清梅;
談美術(shù)課中的愉快教學
于萍;
美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李春梅;
淺析小學體育多媒體備課
包書娟;
小班化體育課堂教學方法初探
周天龍;
合作學習快樂體育——小學二年級《立定跳遠》教學案例
王曉東;
小學體育游戲的編與用
劉萬里;
巧設問題情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識
陳樹春;
班主任隨筆
王金才;
作業(yè)也精彩——小學語文作業(yè)設計的實踐與思考
劉悅;
新課改下班主任如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
王正屬;
談綜合實踐活動中過程性方法指導
曹麗華;
也談“學生插嘴”現(xiàn)象
蔡琳燕;
小學語文教學中的感恩教育探析
岳成蘭;
談談“教師的心”
梁文斗;
大班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)
汪桂珍;
追尋富有靈性的“主題活動”——主題活動中師幼互動的實踐與反思
季冬珍;
農(nóng)村青年教師壓力及對策
龐軍鋒;
幼兒教師隨筆
崔麗梅;
百家講壇

關(guān)注細節(jié),讓美在筆尖流淌

拓展研究性閱讀,提升小學語文有效教學

語感訓練,小學語文有效教學的抓手

小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

體驗發(fā)現(xiàn)過程 追求思維創(chuàng)新

如何使課改后的語文課堂教學活起來

自主學習在創(chuàng)新語文課堂教學中的運用

如何在語文教學中開展有效的小組合作學習

快樂合作學習 增進學習效果

基于互助合作的小學語文綜合性學習

激趣教學 樂盈課堂

讓學生在快樂中進行口語交際

《雨鈴》教學設計

創(chuàng)造語文課堂教學氣氛藝術(shù)之我見

巧設課堂導入 開啟靈動課堂

細節(jié)孕育精彩

怎樣激發(fā)學生語文閱讀興趣

讓閱讀成為一種享受——低年級課外圖書閱讀指導之我見

注重有效引導 提高習作能力

農(nóng)村小學如何培養(yǎng)學生語文閱讀興趣

快樂作文從這里開始

低年級作文教學三點談

指導閱讀 體味美感——淺談低年級古詩教學

如何切實提高農(nóng)村小學生作文水平

應用思維導圖,提高小學作文講評課教學效果

用生活孕育作文之花

作文指導課中的感情因素調(diào)動

聾生書面語表達能力的形成

小字卡 大用處

談小學低年級識字教學的策略

快樂識字

如何提高低年級數(shù)學課堂效率

追求高效的數(shù)學課堂

如何增強數(shù)學課堂教學有效性

怎樣在六年級數(shù)學教學中運用創(chuàng)意法教育

精心設計,讓數(shù)學課堂綻放活力

小學數(shù)學有效提問要注重“三性”

論小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生進行探究性學習

優(yōu)化數(shù)學課堂環(huán)境 提高數(shù)學教學效率

培養(yǎng)學生傾聽能力的策略探索

“玩”出一片新天地

小數(shù)教學中要重視邏輯思維能力的培養(yǎng)

創(chuàng)設問題情境 促進問題解決

做學習的小主人

關(guān)于“估算”教學問題、歸因及對策研究的思考

先學后教、當堂訓練,提高課堂教學效率

給孩子犯錯的空間

減少粗心現(xiàn)象的有效對策

智解“急智題”

小學數(shù)學“測試之后”的新嘗試

用心的才是最好的

談小學英語詞匯的意義教學

讓小學英語課堂因“動”而“活”起來

上好《品德與生活》課的經(jīng)驗點滴

淺談數(shù)學教學中的德育滲透

讓班級文化為德育工作加分添彩

借媒體之功 享學習之樂——淺談信息技術(shù)與小學英語的整合

如何利用多媒體優(yōu)化課堂教學

以學生發(fā)展為根本 科學設計信息技術(shù)的三維目標

推動農(nóng)村小學美術(shù)教育的冷思考

讓培智學校美術(shù)教學充滿活力的有效策略

談美術(shù)課中的愉快教學

美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺析小學體育多媒體備課

小班化體育課堂教學方法初探

合作學習 快樂體育——小學二年級《立定跳遠》教學案例

小學體育游戲的編與用

巧設問題情境 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

班主任隨筆

作業(yè)也精彩——小學語文作業(yè)設計的實踐與思考

新課改下班主任如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

談綜合實踐活動中過程性方法指導

也談“學生插嘴”現(xiàn)象

小學語文教學中的感恩教育探析

談談“教師的心”

大班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)

追尋富有靈性的“主題活動”——主題活動中師幼互動的實踐與反思

農(nóng)村青年教師壓力及對策

幼兒教師隨筆

體驗發(fā)現(xiàn)過程追求思維創(chuàng)新

快樂合作學習增進學習效果

激趣教學樂盈課堂

巧設課堂導入開啟靈動課堂

注重有效引導提高習作能力

指導閱讀體味美感——淺談低年級古詩教學

小字卡大用處

優(yōu)化數(shù)學課堂環(huán)境提高數(shù)學教學效率

創(chuàng)設問題情境促進問題解決

關(guān)于“估算”教學問題、歸因及對策研究的思考

先學后教、當堂訓練,提高課堂教學效率

借媒體之功享學習之樂——淺談信息技術(shù)與小學英語的整合

以學生發(fā)展為根本科學設計信息技術(shù)的三維目標

合作學習快樂體育——小學二年級《立定跳遠》教學案例

巧設問題情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識