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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《初中生世界雜志》2011年Z8期

《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2013年

《小星星(低年級版)雜志》2013年Z1期

《化學(xué)通報雜志》2015年10期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2013年06期

《北京社會科學(xué)雜志》2013年04期

《文教資料雜志》2015年21期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年04期目錄

因為有“愛”,課堂才精彩
王偉;
創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率
吳凌琳;
精心創(chuàng)設(shè) 扎實訓(xùn)練——淺談?wù)n外口語訓(xùn)練的指導(dǎo)
黃淑華;
回歸語文本色尋求有效課堂
謝小燕;
學(xué)以“自”用讓積累落地生根
林盛談;
讓語文課堂多些本真
尚靜;
生成,讓課堂充滿智慧和挑戰(zhàn)
梁志萍;
小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行審美教育
田春芳;
立足文本融會貫通——小學(xué)語文課堂拓展延伸淺談
康雪霞;
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
陳圣兵;
奏響情感之歌——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
黃秋菊;
抓住“問”的契機追求“問”的有效
張雅珍;
小學(xué)語文課堂教學(xué)朗讀指導(dǎo)的情感效應(yīng)
曾連生;
小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
張?zhí)锶A;
《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計
許淑琴;
動態(tài)生成——讓語文課堂充滿靈性
秦炎夏;
電教媒體在語文教學(xué)中的作用
謝英;
視障學(xué)生眼中的“落花生”
朱媛;
如何培養(yǎng)低年級兒童的說話能力
李英妮;
讀寫結(jié)合,促進(jìn)發(fā)展
謝燕玲;
加強方法指導(dǎo) 提高閱讀能力——《西游記》讀書交流會案例分析
張月泓;
春種一粒粟秋收萬顆籽——談小學(xué)朗讀能力的培養(yǎng)
陳志平;
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀欣賞能力
徐春蘭;
談小學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練
盧俊峰;
淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
劉厚忠;
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的一點心得
袁煒雅;
動態(tài)生成使作文教學(xué)活起來
任善才;
語文閱讀教學(xué)“讀”占鰲頭
陳瓊瑤;
拓展課外閱讀豐富文化底蘊
周雪梅;
互相滲透巧教拼音
王真慶;
如何讓識字教學(xué)妙趣橫生
王林;
“鏈接”生活,讓識字教學(xué)洋溢生命活力
尤烏寶;
對小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題策略”教學(xué)的思考
孫來根;
對新課程理念下教學(xué)評價的一點探索
吳芳萍;
讓和諧之花綻放在數(shù)學(xué)課堂
唐明秋;
讓數(shù)學(xué)生活化培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
顏英葉;
對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的理性思考
陳玲;
數(shù)學(xué)生活化生活數(shù)學(xué)化
鄭麗清;
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
陳玉梅;
芻議學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的有效性
孟潔;
貼近學(xué)生生活實際提高數(shù)學(xué)課堂效率
朱福軍;
體驗數(shù)學(xué) 快樂學(xué)習(xí)
陳麗春;
擯棄浮華表面追求有效課堂
奚利賢;
如何讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價恰到好處
李志新;
新課堂新追求——轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)全面發(fā)展
戴薇;
在尋常中追求超�！扒笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題”教學(xué)片段與賞
謝黎霞;
概念教學(xué)的有效實施論文QQ81995535 ——“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教后反思
韓小玲;
講究新課導(dǎo)入方法提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
黃木蘭;
怎樣讓小學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)生活
袁海亭;
培養(yǎng)數(shù)感提高思維能力
吳烏富;
芻議數(shù)學(xué)“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)
林新法;
從“貼鼻子”說起……
楊萬里;
激活學(xué)習(xí)情感,讓數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)和諧之美
梁婷婷;
“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)之我見
楊艷;
音樂對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用
李傳英;
探究小學(xué)英語課外活動提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)
陳峰智;
網(wǎng)絡(luò),讓英語課堂充滿生命的互動
黃紅霞;
讓英語教學(xué)充滿“情”和“趣”
周麗婧;
自主合作探究——讓學(xué)生愛上綜合實踐課程
楊美珍;
在小學(xué)科學(xué)課上如何開展探究活動
張永剛;
如何開發(fā)與利用農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源
邵可興;
重視情感體驗煥發(fā)課堂生機
謝禎伙;
引生活之水,活“留白”之源
王勇;
創(chuàng)設(shè)生活情境,提高品社課堂的有效性
王曉玲;
依托瓷都資源優(yōu)勢開展泥塑特色教學(xué)
郭玉文;
培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力提高音樂審美水平
萬麗娟;
讓學(xué)生享受快樂體育的幸福體驗
林衛(wèi)明;
在“游戲”中提高應(yīng)用能力——將游戲融入信息技術(shù)教學(xué)的一點體會
朱志君;
展開新思維,提升美術(shù)教學(xué)實效
董曉麗;
如何在表演游戲中發(fā)揮幼兒的主體性
汪桂珍;
其實他都懂
顧曉瑜;
任性男孩成長記
尹麗穎;
取長補短讓學(xué)困生也精彩
顧永彬;
品讀《一線教師》,感悟教書育人
邱斯吟;
如何幫助學(xué)困生克服厭學(xué)心理
陳燕;
幽默——教育者的第一位助手
陳金蘭;
營造節(jié)儉之風(fēng) 創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校
劉振平;
創(chuàng)建學(xué)校特色教育之思考
高海燕;
我要做好孩子
李浩然;
游黃山八面廳
金竹君;
喝鴿子湯
陳永樂;

因為有“愛”,課堂才精彩

創(chuàng)設(shè)有效情境 提高課堂效率

精心創(chuàng)設(shè) 扎實訓(xùn)練——淺談?wù)n外口語訓(xùn)練的指導(dǎo)

回歸語文本色 尋求有效課堂

學(xué)以“自”用 讓積累落地生根

讓語文課堂多些本真

生成,讓課堂充滿智慧和挑戰(zhàn)

小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行審美教育

立足文本 融會貫通——小學(xué)語文課堂拓展延伸淺談

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

奏響情感之歌——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

抓住“問”的契機 追求“問”的有效

小學(xué)語文課堂教學(xué)朗讀指導(dǎo)的情感效應(yīng)

小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計

動態(tài)生成——讓語文課堂充滿靈性

電教媒體在語文教學(xué)中的作用

視障學(xué)生眼中的“落花生”

如何培養(yǎng)低年級兒童的說話能力

讀寫結(jié)合,促進(jìn)發(fā)展

加強方法指導(dǎo) 提高閱讀能力——《西游記》讀書交流會案例分析

春種一粒粟 秋收萬顆籽——談小學(xué)朗讀能力的培養(yǎng)

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀欣賞能力

談小學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練

淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的一點心得

動態(tài)生成使作文教學(xué)活起來

語文閱讀教學(xué)“讀”占鰲頭

拓展課外閱讀 豐富文化底蘊

互相滲透 巧教拼音

如何讓識字教學(xué)妙趣橫生

“鏈接”生活,讓識字教學(xué)洋溢生命活力

對小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題策略”教學(xué)的思考

對新課程理念下教學(xué)評價的一點探索

讓和諧之花綻放在數(shù)學(xué)課堂

讓數(shù)學(xué)生活化 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的理性思考

數(shù)學(xué)生活化 生活數(shù)學(xué)化

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

芻議學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的有效性

貼近學(xué)生生活實際 提高數(shù)學(xué)課堂效率

體驗數(shù)學(xué) 快樂學(xué)習(xí)

擯棄浮華表面 追求有效課堂

如何讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價恰到好處

新課堂 新追求——轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)全面發(fā)展

在尋常中追求超�！扒笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題”教學(xué)片段與賞

概念教學(xué)的有效實施 論文QQ81995535 ——“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教后反思

講究新課導(dǎo)入方法 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性

怎樣讓小學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)生活

培養(yǎng)數(shù)感 提高思維能力

芻議數(shù)學(xué)“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)

從“貼鼻子”說起……

激活學(xué)習(xí)情感,讓數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)和諧之美

“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)之我見

音樂對數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用

探究小學(xué)英語課外活動 提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò),讓英語課堂充滿生命的互動

讓英語教學(xué)充滿“情”和“趣”

自主 合作 探究——讓學(xué)生愛上綜合實踐課程

在小學(xué)科學(xué)課上如何開展探究活動

如何開發(fā)與利用農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源

重視情感體驗 煥發(fā)課堂生機

引生活之水,活“留白”之源

創(chuàng)設(shè)生活情境,提高品社課堂的有效性

依托瓷都資源優(yōu)勢 開展泥塑特色教學(xué)

培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力 提高音樂審美水平

讓學(xué)生享受快樂體育的幸福體驗

在“游戲”中提高應(yīng)用能力——將游戲融入信息技術(shù)教學(xué)的一點體會

展開新思維,提升美術(shù)教學(xué)實效

如何在表演游戲中發(fā)揮幼兒的主體性

其實他都懂

任性男孩成長記

取長補短 讓學(xué)困生也精彩

品讀《一線教師》,感悟教書育人

如何幫助學(xué)困生克服厭學(xué)心理

幽默——教育者的第一位助手

營造節(jié)儉之風(fēng) 創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校

創(chuàng)建學(xué)校特色教育之思考

我要做好孩子

游黃山八面廳

創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率

回歸語文本色尋求有效課堂

學(xué)以“自”用讓積累落地生根

立足文本融會貫通——小學(xué)語文課堂拓展延伸淺談

抓住“問”的契機追求“問”的有效

春種一粒粟秋收萬顆籽——談小學(xué)朗讀能力的培養(yǎng)

拓展課外閱讀豐富文化底蘊

互相滲透巧教拼音

讓數(shù)學(xué)生活化培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)生活化生活數(shù)學(xué)化

貼近學(xué)生生活實際提高數(shù)學(xué)課堂效率

擯棄浮華表面追求有效課堂

新課堂新追求——轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)全面發(fā)展

在尋常中追求超�！扒笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題”教學(xué)片段與賞

概念教學(xué)的有效實施論文QQ81995535 ——“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教后反思

講究新課導(dǎo)入方法提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性

培養(yǎng)數(shù)感提高思維能力

芻議數(shù)學(xué)“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)

探究小學(xué)英語課外活動提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)

自主合作探究——讓學(xué)生愛上綜合實踐課程

重視情感體驗煥發(fā)課堂生機

依托瓷都資源優(yōu)勢開展泥塑特色教學(xué)

培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力提高音樂審美水平

取長補短讓學(xué)困生也精彩