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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2112

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《應(yīng)用昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《初中生雜志》2015年33期

《時(shí)代教育雜志》2014年20期

《教師博覽雜志》2014年05期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2014年01期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年02期目錄

利用情感因素提高課堂效率
馮明華;
美育——語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的角落
朱榮梅;
如何通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透德育教育
王海燕;
關(guān)于學(xué)生思考力的一點(diǎn)思考
方華海;
教師、學(xué)生、文本三方對(duì)話平臺(tái)的構(gòu)建
陸春琴;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
侯夢(mèng)坤;
激發(fā)興趣,體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)
馬文靜;
也說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)激趣
林晶;
讓語(yǔ)文課堂成為情感流動(dòng)課堂
張桂香;
淺談小學(xué)語(yǔ)文的和諧教學(xué)
楊淑華;
語(yǔ)文教學(xué)要從生活中來(lái)到生活中去
楊自棉;
讓口語(yǔ)交際之花在生活中綻放
葉雪珍;
放手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)課堂的“三維目標(biāo)”
郭秋妹;
古詩(shī)詞教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
孫小剛;
寓教于樂(lè) 激發(fā)興趣
唐愛(ài)華;
語(yǔ)文教學(xué)要選好切入點(diǎn)
趙立輝;
創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力
黃雪瓊;
優(yōu)化課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)
陳柳嬌;
讓質(zhì)疑問(wèn)難成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)
林秀鳳;
運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化學(xué)生的心理效應(yīng)
國(guó)運(yùn)波;
培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣摭談
陳平;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)
劉勛;
兒童課外自主閱讀引領(lǐng)策略
吳秀娟;
讓作文教學(xué)閃爍“人文光芒”
李秀鉛;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)寫作興趣
劉軍芳;
素材積累,通往彼岸的作文
沈彥杰;
張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性讓寫作課充滿活力
郭矩尊;
作文要精批略改多評(píng)講
劉永進(jìn);
感悟體驗(yàn) 享受
林學(xué)機(jī);
小學(xué)作文批改的幾點(diǎn)探索
李紅燕;
淺談小學(xué)作文教學(xué)
劉明鴿;
讓閱讀教學(xué)走向“悅讀”
鄒佳佳;
語(yǔ)文朗讀教學(xué)中應(yīng)注意的四個(gè)細(xì)節(jié)
楊井江;
如何讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì)寫作
呂麗鋒;
閱讀教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的嘗試運(yùn)用
高國(guó)會(huì);
低年級(jí)的朗讀入門四重奏
沈燕;
品味文本與文共舞
倪蘇玲;
體會(huì)漢字魅力,感受識(shí)字樂(lè)趣——淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)
孫芳英;唐恩泉;
為孩子插上識(shí)字的翅膀
潘端蓉;
認(rèn)知負(fù)荷理論對(duì)教學(xué)的改進(jìn)和指導(dǎo)
張媛;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)要注重“三性”
楊偉華;
如何提高數(shù)學(xué)動(dòng)手操作的有效性
萬(wàn)小青;
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果
呂素娟;
小學(xué)數(shù)學(xué)打草稿有效實(shí)施策略探析
施正洪;
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“激趣”
靳立肖;
經(jīng)歷數(shù)學(xué) 體驗(yàn)成功——淺談讓每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)
鄢細(xì)民;鄔美英;
小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐之感悟
蔣萍;
結(jié)合生活實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
劉現(xiàn)科;
數(shù)學(xué)教學(xué)和生活對(duì)話的有效策略
沈延安;
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
常蜀芹;
淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王金安;
小圖也能秀風(fēng)采
葛鵬;
依托案例載體反思教學(xué)行為
沙和平;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
王曉東;
利用小組學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率
張麗霞;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
曲彥剛;
依據(jù)學(xué)生特點(diǎn) 抓好概念落實(shí)
謝友福;
有效提問(wèn) 成就精彩課堂
倪恒奇;
加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練提高學(xué)生英語(yǔ)水平
高凌云;
創(chuàng)造性地使用牛津小學(xué)英語(yǔ)教材提高教學(xué)效益
吳軍波;
活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
張德寶;
談新課標(biāo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中情感與意志的培養(yǎng)
李曉敏;
興趣教學(xué)法在小學(xué)體育課中的妙用
樓曉鴛;
淺談“幽默”在體育教學(xué)中的運(yùn)用
沈林;
評(píng)價(jià)語(yǔ)在小學(xué)體育教學(xué)課堂中的激勵(lì)作用
何燕娟;
寓游戲于體育課堂教學(xué)中
李國(guó)輝;
小學(xué)體育教學(xué)中的“懲罰”教育之我見
方振;
在音樂(lè)評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
徐小青;
音樂(lè)教學(xué)要以學(xué)生為本
劉明珠;
構(gòu)建適合兒童成長(zhǎng)的音樂(lè)課堂
朱紅霞;
關(guān)于小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
劉紅霞;
書法培訓(xùn),何去何從?——校外書法培訓(xùn)機(jī)制的現(xiàn)狀淺思考
陳文匯;
巧用日歷設(shè)計(jì)活動(dòng)課
鄭年新;
實(shí)物日程表在盲多重障礙兒童學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用
程小兵;項(xiàng)芳芳;
游戲泥土,泥塑也精彩
鄒曉武;
讓幼兒擁有一顆感恩的心
黃小葵;
依托課堂觀察優(yōu)化校本研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
論文QQ81995535 王慧娣;
抓好品德教育促進(jìn)班級(jí)管理
夏杏信;
數(shù)學(xué)日記——時(shí),分,秒
陳程;
奇怪的價(jià)格
胡楊;
生活中的乘法問(wèn)題
毛若嵐;
雪
金竹君;
小貓和小金魚
陳泓安;
難忘的一天
廖政陽(yáng);
歡迎賜稿，歡迎訂閱

利用情感因素 提高課堂效率

美育——語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的角落

如何通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透德育教育

關(guān)于學(xué)生思考力的一點(diǎn)思考

教師、學(xué)生、文本三方對(duì)話平臺(tái)的構(gòu)建

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

激發(fā)興趣,體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)

也說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)激趣

讓語(yǔ)文課堂成為情感流動(dòng)課堂

淺談小學(xué)語(yǔ)文的和諧教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)要從生活中來(lái)到生活中去

讓口語(yǔ)交際之花在生活中綻放

放手實(shí)踐 實(shí)現(xiàn)課堂的“三維目標(biāo)”

古詩(shī)詞教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策

寓教于樂(lè) 激發(fā)興趣

語(yǔ)文教學(xué)要選好切入點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力

優(yōu)化課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)

讓質(zhì)疑問(wèn)難成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)

運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化學(xué)生的心理效應(yīng)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣摭談

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童課外自主閱讀引領(lǐng)策略

讓作文教學(xué)閃爍“人文光芒”

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)寫作興趣

素材積累,通往彼岸的作文

張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性讓 寫作課充滿活力

作文要精批略改多評(píng)講

感悟 體驗(yàn) 享受

小學(xué)作文批改的幾點(diǎn)探索

淺談小學(xué)作文教學(xué)

讓閱讀教學(xué)走向“悅讀”

語(yǔ)文朗讀教學(xué)中應(yīng)注意的四個(gè)細(xì)節(jié)

如何讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì)寫作

閱讀教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的嘗試運(yùn)用

低年級(jí)的朗讀入門四重奏

品味文本 與文共舞

體會(huì)漢字魅力,感受識(shí)字樂(lè)趣——淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)

為孩子插上識(shí)字的翅膀

認(rèn)知負(fù)荷理論對(duì)教學(xué)的改進(jìn)和指導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)要注重“三性”

如何提高數(shù)學(xué)動(dòng)手操作的有效性

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果

小學(xué)數(shù)學(xué)打草稿有效實(shí)施策略探析

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“激趣”

經(jīng)歷數(shù)學(xué) 體驗(yàn)成功——淺談讓每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐之感悟

結(jié)合生活實(shí)踐 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)和生活對(duì)話的有效策略

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小圖也能秀風(fēng)采

依托案例載體 反思教學(xué)行為

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

利用小組學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

依據(jù)學(xué)生特點(diǎn) 抓好概念落實(shí)

有效提問(wèn) 成就精彩課堂

加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練 提高學(xué)生英語(yǔ)水平

創(chuàng)造性地使用牛津小學(xué)英語(yǔ)教材 提高教學(xué)效益

活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

談新課標(biāo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中情感與意志的培養(yǎng)

興趣教學(xué)法在小學(xué)體育課中的妙用

淺談“幽默”在體育教學(xué)中的運(yùn)用

評(píng)價(jià)語(yǔ)在小學(xué)體育教學(xué)課堂中的激勵(lì)作用

寓游戲于體育課堂教學(xué)中

小學(xué)體育教學(xué)中的“懲罰”教育之我見

在音樂(lè)評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

音樂(lè)教學(xué)要以學(xué)生為本

構(gòu)建適合兒童成長(zhǎng)的音樂(lè)課堂

關(guān)于小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考

書法培訓(xùn),何去何從?——校外書法培訓(xùn)機(jī)制的現(xiàn)狀淺思考

巧用日歷設(shè)計(jì)活動(dòng)課

實(shí)物日程表在盲多重障礙兒童學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用

游戲泥土,泥塑也精彩

讓幼兒擁有一顆感恩的心

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抓好品德教育 促進(jìn)班級(jí)管理

數(shù)學(xué)日記——時(shí),分,秒

奇怪的價(jià)格

利用情感因素提高課堂效率

教師、學(xué)生、文本三方對(duì)話平臺(tái)的構(gòu)建

放手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)課堂的“三維目標(biāo)”

創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)寫作興趣

張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性讓寫作課充滿活力

感悟體驗(yàn) 享受

品味文本與文共舞

結(jié)合生活實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

依托案例載體反思教學(xué)行為

加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練提高學(xué)生英語(yǔ)水平

創(chuàng)造性地使用牛津小學(xué)英語(yǔ)教材提高教學(xué)效益

依托課堂觀察優(yōu)化校本研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

抓好品德教育促進(jìn)班級(jí)管理

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