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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2011年14期目錄

  • 山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  • 閱讀教學(xué)中動態(tài)生成的偏 論文QQ81995535 失與對策

    古劍鋒;

  • “語文味”課堂教學(xué)的著眼點

    張建芳;

  • 細(xì)節(jié):課堂教學(xué)的“神筆”

    張建國;

  • “自讀反芻 體驗生成”的閱讀教學(xué)策略

    陳學(xué)忍;

  • 復(fù)習(xí)課教學(xué)“節(jié)點”的選擇

    周利央;

  • 教學(xué)化文本解讀的著力點

    鄭子琴;

  • 抓詞句研讀 重閱讀實踐——《黃果樹瀑布》教學(xué)嘗試

    劉香蕓;

  • 提高閱讀教學(xué)實效的點滴體會

    呂馥珍;李芹;

  • “悟”出閱讀教學(xué)的層次美

    徐穎;

  • 蓄“勢”待發(fā) 乘“勢”而上——低年級即時性寫話訓(xùn)練探微

    江波;

  • 豐富作文素材 創(chuàng)新作文教學(xué)

    孫景海;郭西峰;

  • 基于專題網(wǎng)站作文教學(xué)過程性評價的運用

    尚榮榮;

  • 兔年說“兔”字

    李萬里;

  • 將口語交際融入識字教學(xué)

    李軍儒;

  • 科學(xué) 活潑 有序——低年級口語交際教學(xué)淺見

    徐鋒;

  • 讓口語交際之花在課堂綻放

    許廣蘭;

  • 寫景類美文教學(xué)策略的運用——以《泉城》為例

    馬軍;

  • 讀寫風(fēng)光無限

    林曉麗;

  • 隨文練筆讀寫結(jié)合激趣點

    吳霞秋;徐雪峰;

  • 引領(lǐng)學(xué)生初步習(xí)得古文學(xué)法——《矛與盾》教學(xué)

    余曉紅;

  • 《爬山》第二課時教學(xué)

    薛利娜;

  • 《識字六》教學(xué)

    陸瑞芹;

  • 調(diào)制濃郁的“語文味”

    盧丹;

  • “導(dǎo)”出課堂的精彩

    鄒永蘭;吳紅香;

  • 自主對話 放飛學(xué)生的心靈

    蘭水秀;

  • 有效激活語文課堂教學(xué)

    劉敏;

  • 立足于情 情動辭發(fā)——古詩《嫦娥》教學(xué)解析

    吳美姣;吳霞秋;

  • 扎扎實實訓(xùn)練語言——《金子》教學(xué)談

    楊思昂;楊紫昂;

  • 讓指導(dǎo)揚起質(zhì)疑的風(fēng)帆

    吳秀端;

  • 一節(jié)充滿藝術(shù)享受的寫字課

    周俊友;

  • 沉釀,為有暗香來——《跨越海峽的生命橋》研課心路

    徐鐘琴;

  • 讓多元教學(xué)反思引領(lǐng)我們成長

    曹延方;

  • 用素質(zhì)教育觀指導(dǎo)作文教學(xué)

    王強;

  • 課堂中如何激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣

    田文秀;

  • 關(guān)于高效閱讀課堂的思考

    宋文婧;孫清華;

  • “味道十足”的語文課堂

    丁亞明;

  • 凸顯人文內(nèi)涵 構(gòu)筑生命課堂

    陳小華;

  • 在春雨中放飛夢想

    蔣彩英;

  • 對教材解讀“度”的思考

    王清瑩;

  • 讓小故事來說話

    戈為湘;

  • 畫《風(fēng)》

    徐萍;

  • 朗讀,讓個性之花悄然綻放

    李金梅;

  • 把微笑送給學(xué)生

    劉良松;

  • “借蜂發(fā)揮”記

    張紅英;

  • 刻骨銘心的“一塌糊涂”

    陳玉山;

  • 學(xué)會寬容學(xué)生

    趙兵;

  • 點石成金 精彩生成——對課堂即時性生成資源有效回應(yīng)的思考

    陳彩霞;

  • 卓有成效的課堂小練筆

    勵常林;

  • 感動著,快樂著

    李丁玲;

  • 山西省運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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