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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-2544

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《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2013年02期目錄

課堂教學(xué)需要“大問題”
黃愛華;
“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)應(yīng)凸顯“四性”
焦波;
巧用數(shù)形結(jié)合提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
黃厚瑄;
設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)“大問題”——以《年、月、日》教學(xué)為例
林煒;
提煉關(guān)系體會(huì)等價(jià)——《方程的意義》教學(xué)
高雅;陳艷霞;
借助圖形直觀感悟數(shù)據(jù)規(guī)律——《眾數(shù)與中位數(shù)》教學(xué)與說明
任敏龍;
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
顏素青;顧啟將;
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
王麗娟;
計(jì)算教學(xué)應(yīng)著眼于運(yùn)算能力的培養(yǎng)——以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)為例
潘小福;陳建偉;
《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)
陳亮; 論文QQ81995535
《打折的實(shí)際問題》教學(xué)
陳松;
《5的乘法口訣》教學(xué)
范仁干;
《數(shù)圖形中的學(xué)問》教學(xué)
朱西嶺;
關(guān)注過程留足空間
梅建偉;
在愉悅中探索在感動(dòng)中收獲——《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)
宋君;
在“大策略”中進(jìn)行“策略”教學(xué)——“倒推法”策略教學(xué)反思
李黎;
大膽猜想 “智慧”驗(yàn)證——《交換律》教學(xué)
張永華;
借“圖”發(fā)揮理解新知——《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少)百分之幾》
蔡文美;
在親歷中體驗(yàn) 在過程中建構(gòu)——《數(shù)學(xué)與生活—排列》課例分析
安軍莉;曹凌睿;
一堂有價(jià)值的數(shù)學(xué)課——華應(yīng)龍《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)賞析
石曉毅;
游戲不只是玩的——周衛(wèi)東《找規(guī)律》教學(xué)賞析
李志軍;
復(fù)比例問題及其解題思路
李柏相;
掌握基本技能提高計(jì)算能力
裴雙;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的“陷阱”設(shè)計(jì)
范戰(zhàn)勛;
對(duì)計(jì)算法則教學(xué)的思考
楊芳;
實(shí)施數(shù)學(xué)生活教育培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
白振華;靳艷云;
把脈無效提問
顏林忠;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是快樂的
高娟娟;
第五屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)征文大賽獲獎(jiǎng)名單

課堂教學(xué)需要“大問題”

“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)應(yīng)凸顯“四性”

巧用數(shù)形結(jié)合 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)“大問題”——以《年、月、日》教學(xué)為例

提煉關(guān)系 體會(huì)等價(jià)——《方程的意義》教學(xué)

借助圖形 直觀感悟數(shù)據(jù)規(guī)律——《眾數(shù)與中位數(shù)》教學(xué)與說明

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

計(jì)算教學(xué)應(yīng)著眼于運(yùn)算能力的培養(yǎng)——以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)為例

《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)

《打折的實(shí)際問題》教學(xué)

《5的乘法口訣》教學(xué)

《數(shù)圖形中的學(xué)問》教學(xué)

關(guān)注過程 留足空間

在愉悅中探索 在感動(dòng)中收獲——《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)

在“大策略”中進(jìn)行“策略”教學(xué)——“倒推法”策略教學(xué)反思

大膽猜想 “智慧”驗(yàn)證——《交換律》教學(xué)

借“圖”發(fā)揮 理解新知——《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少)百分之幾》

在親歷中體驗(yàn) 在過程中建構(gòu)——《數(shù)學(xué)與生活—排列》課例分析

一堂有價(jià)值的數(shù)學(xué)課——華應(yīng)龍《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)賞析

游戲 不只是玩的——周衛(wèi)東《找規(guī)律》教學(xué)賞析

復(fù)比例問題及其解題思路

掌握基本技能 提高計(jì)算能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中的“陷阱”設(shè)計(jì)

對(duì)計(jì)算法則教學(xué)的思考

實(shí)施數(shù)學(xué)生活教育 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

把脈無效提問

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是快樂的

第五屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)征文大賽獲獎(jiǎng)名單

巧用數(shù)形結(jié)合提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)“大問題”——以《年、月、日》教學(xué)為例

提煉關(guān)系體會(huì)等價(jià)——《方程的意義》教學(xué)

借助圖形直觀感悟數(shù)據(jù)規(guī)律——《眾數(shù)與中位數(shù)》教學(xué)與說明

關(guān)注過程留足空間

在愉悅中探索在感動(dòng)中收獲——《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)

借“圖”發(fā)揮理解新知——《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少)百分之幾》

游戲不只是玩的——周衛(wèi)東《找規(guī)律》教學(xué)賞析

掌握基本技能提高計(jì)算能力

實(shí)施數(shù)學(xué)生活教育培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力