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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版:小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年07期目錄
  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)征稿啟事

  • 小學(xué)生壓力的治根重在均衡——“綠色評價”引入學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究年度綜述——基于2014年《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》論文

    蔣澍
  • 小學(xué)英語教育教學(xué)研究的回顧與展望——基于2014年《小學(xué)英語教與學(xué)》

    沈琰琰 王麗
  • 做教材的建設(shè)者

    呂英
  • 用教材教:問題與對策

    賁友林
  • 香港兩種教材“圓的認(rèn)識”的比較研究(上)

    朱樂平
  • 重語用,彰顯語文教學(xué)的本體目標(biāo)——小學(xué)語文第三學(xué)段閱讀教學(xué)例談

    顧曉艷
  • “表達(dá)本位”視野下的非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)

    張玲嬌
  • 深化寫字教學(xué)研究,提升學(xué)生人文素養(yǎng)

    孫慶博
  • 讓劇本洋溢濃濃的語文味——《負(fù)荊請罪》教學(xué)反思

    陸麗琴
  • 三次執(zhí)教,讓“老話題”衍生出“新意蘊”

    袁衛(wèi)萍
  • 對《豐碑》教學(xué)案例的再思考——與王元安老師和教材編者商榷

    虞文娟
  • 教學(xué)評價應(yīng)何而生

    張玉霞
  • “讓”學(xué),引領(lǐng)課堂教學(xué)新風(fēng)尚

    章建華
  • 表格式評改:牽引習(xí)作 論文QQ81995535 教學(xué)整體革新

    錢發(fā)華
  • 以文為本,將歷史故事中寫人敘事巧結(jié)合

    林輝民
  • 追尋學(xué)本課堂,漸思漸進——《景陽岡》之學(xué)案探究

    賴麗珍
  • 親和數(shù)學(xué)的“親和”味

    張冬梅
  • 在操作中經(jīng)歷,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗——淺析空間圖形教學(xué)的一些現(xiàn)象及思考

    朱麗紅
  • 數(shù)學(xué)課堂:讓思維自然舒展

    杜素芹 張大冬
  • 在操作與想象中進行識數(shù)教學(xué)

    胡芳
  • 借數(shù)學(xué)繪本激趣引思,助小學(xué)低段概念教學(xué)

    朱雅萍
  • 數(shù)學(xué)課堂,可以“慢”一點

    王潤康
  • 科學(xué)組織,有效活動,踴躍展示,綜合提高

    凌燕
  • 對英語課堂傾聽現(xiàn)狀的反思及對策

    戴蓓蓓
  • 巧設(shè)教學(xué)情境,提高品德課堂實效

    陳周麗
  • 關(guān)于英語教學(xué)滲透情感教育的思考與探索

    鄒麗娟
  • 讓品德與生活(社會)課散發(fā)“創(chuàng)新”的馨香

    奚赳
  • 強化學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力

    金明
  • 重構(gòu)課堂 主動發(fā)展——任務(wù)驅(qū)動法在信息技術(shù)教學(xué)中的運用

    江惠華
  • 潤物無聲,教學(xué)“無痕”——略談信息技術(shù)課堂無意識教育策略的運用

    薛麗芳
  • 新課程背景下小學(xué)英語有效作業(yè)的調(diào)查研究

    尤佳
  • 新小讀者征稿啟事

  • 浙江省杭州市明德小學(xué) 信江河畔一顆璀璨的明珠

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