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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版:小學教學研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學教學研究雜志》2015年05期目錄
  • 《小學教學研究》(理論版)征稿啟事

  • 第一流的教育家

    陶行知
  • 留住親情 守望未來——江西九江市農(nóng)村基地校留守兒童調(diào)研報告

    張放
  • “和雅教育”文化開啟師生幸福人生

    羅銳
  • “墨香”能致遠 悠然潤心田——依托學校特色構建學校德育工作之淺見

    顧建紅
  • 存善心,用善行,圓善夢

    沈建萍
  • 在陽光下播種幸!绾巫鲆幻挥兄腔鄣陌嘀魅

    張莉英
  • 融錯,綻放心靈之花

    楊義保
  • 行走在春天里的語文——關于語 論文QQ81995535 文實踐活動的行與思

    趙建鎖
  • E學習從現(xiàn)實走向未來

    張正英
  • 準確把握,實現(xiàn)中小學語文課堂銜接

    袁春偉
  • 基于生本發(fā)展的“學思行”融合教學建構的實踐與思考

    倪芳華
  • 淺議小學語文語言訓練的回歸與重構

    劉素琴
  • 淺談如何創(chuàng)新小學思想品德教學

    童明星
  • 校本資源,少先隊活動課程的基石——以“校園豐收節(jié)”例談少先隊活動課程

    諸月芳
  • 基于學生立場構建綠色課堂的思考與實踐

    林志明 王曉東
  • 科學課:以思維為視點,讓學生深度參與

    顏敏
  • 讓數(shù)學生活些、學習快樂些

    鄭紅
  • 課程整合背景下低年級語文實踐性作業(yè)的思考

    許翠萍
  • 讓小學語文教學之花開在生活這片沃土上

    周小云
  • 把握學習起點,觸發(fā)學習“啟點”——小學高年級歷史敘事類課文有效教學的

    陳偉平
  • 該給學生留什么樣的作業(yè)——淺談低中段數(shù)學課外作業(yè)的設計

    王逸嫻
  • 讀文悟情 識字無聲——淺談識字教學與朗讀教學的有效結合

    梁麗云
  • 語文教學,由關注內(nèi)容向關注語言突圍

    保金麗
  • 另辟蹊徑 柳暗花明——《轉化策略》教學有感

    陳婧
  • 樸實中彰顯精彩——數(shù)學課堂的追求

    祝瑞印
  • 以生為本 促生發(fā)展——略談小學語文課堂生本化的構成

    顧瑛瑛
  • 淺議如何建構有效的數(shù)學課堂

    沈靜
  • 培養(yǎng)反思型教師 助推課堂更高效

    劉黎明
  • 靈活運用“先學后教”,打造數(shù)學高效課堂

    紀春艷
  • 巧問促思辨——以“認識分數(shù)”的教學為例

    唐曉宇
  • 有情有創(chuàng),享受生命成長——《槐鄉(xiāng)五月》教學談

    王茹芳
  • 讓學生在自主建構中主動和諧發(fā)展——蘇教版數(shù)學三年級下冊“觀察物體”教

    席愛勇
  • 探索科學取向的語文閱讀教學背后的規(guī)律——例談寫人文章《尊嚴》的教學設

    葛戴丹
  • 提升圖形教學有效性的幾點嘗試——以“認識面積”為例

    戴美蘭
  • 厘清“分配”,建構乘法分配律——蘇教版數(shù)學四下“乘法分配律”備課思考

    張范輝
  • 《浮力》教學設計

    陸啟威
  • 解決問題的策略——倒推

    翟明亮
  • 多一顆心少一只手 引領一份成功——略談教師在綜合實踐活動課的指導作

    陸樹平
  • 文本語境延續(xù)型隨文練筆實施策略的研究

    程遠
  • 想象:讓音樂課堂更具魅力

    楊旭東
  • 趣味識字萬花筒

    沙彩虹 韋芹
  • 動手操作,有效提升智障生數(shù)學能力

    李惠寧
  • 如何在課堂教學中培養(yǎng)學生求知興趣

    梁學英
  • 我的識字教學“心”

    程美東
  • 教學反思讓小學數(shù)學教學更完美

    楊俊
  • 設懸質疑,教師精講體現(xiàn)主導性

    顧媛媛
  • 給語文閱讀插上個性化翅膀

    錢元春
  • 略論“無痕教育”的兩種基本方法——小學德育方法有感

    董繼榮
  • 讀書 讀書 再讀書——教師閱讀與專業(yè)成長的一些做法與思考

    尤偉清
  • 新市民子女,想說愛你不容易

    趙麗娟
  • 用愛點燃學生的自信火花

    佘霞
  • 最具挑戰(zhàn)的混齡體育活動——人爬梯

    賈琳琳
  • 新小讀者征稿啟事

  • 江蘇省灌南縣長江路小學“和雅”研究院

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