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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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名師工作室——我們在“抱團(tuán)”中成長
劉瑋
在不同體裁教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力
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隨堂寫字潤物無聲——高年級寫字教學(xué)指導(dǎo)策略
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巧用學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),讓低年級古詩教學(xué)靈動(dòng)起來
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問題有痕思維無形——淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
陸健忠
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的切入點(diǎn)
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英語復(fù)習(xí),情趣“烹調(diào)”——小學(xué)英語復(fù)習(xí)課淺談
楊敏
習(xí)慣是根需要每天纏上新索的纜繩——略論小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)段操作
高翔
收集生活素材體現(xiàn)生態(tài)課堂——漫談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
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漫談培根課堂理念下小學(xué)英語教學(xué)策略
邵培燕
弘揚(yáng)民族文化誦讀古典詩文
李瑛
提高學(xué)生主動(dòng)性,促進(jìn)教學(xué)效率提升
阮有生
讓主題圖“活”起來
李月霞
借“花”獻(xiàn)“佛”——使用《鄉(xiāng)下人家》課件的幾點(diǎn)思考
朱章芳
探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用——《平移覆蓋規(guī)律》教學(xué)例談
迮美娟
“四招”讓閱讀教學(xué)錦上添花
胡冬英
獨(dú)立閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析和策略探究
徐蘋
讓勞技和德育攜手并進(jìn)
錢曉鷹
“撩動(dòng)”學(xué)習(xí)狀態(tài) 促進(jìn)最優(yōu)生成——有感于《維也納生活圓舞曲》“撩”
張錢江
英語課堂教學(xué)中如何有效組織討論
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讓“學(xué)困”走向“學(xué)優(yōu)”——略談農(nóng)村小學(xué)高年級英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
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小學(xué)語文閱讀教學(xué)激趣切入點(diǎn)探微
鮑巧萍
彰顯生本課堂真諦,闡揚(yáng)教師調(diào)控藝術(shù)——基于生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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回歸音樂教育的本真
黃紅英
讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心
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Twice,實(shí)踐探索的精神——主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)案初探
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語文教學(xué)中如何創(chuàng)新閱讀教學(xué)
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“讀”占鰲頭 “讀”具匠心——語文課堂的有效朗讀指導(dǎo)舉隅
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有效切入教學(xué)視點(diǎn),自然破解知識結(jié)構(gòu)——《食物鏈》教學(xué)實(shí)錄與評析
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促進(jìn)教師教學(xué)合作,助力教師專業(yè)成長
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