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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《學(xué)苑創(chuàng)造(1》2年級(jí)閱讀)雜志》2011

《人民教育雜志》2014年13期

《物理教學(xué)探討雜志》2012年03期

《美國研究雜志》2012年01期

《江蘇地方志雜志》2011年05期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2015年07期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年14期目錄

教育是一種等待
李明遠(yuǎn)
精彩的合并深度的思維——《整萬數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)片段與剖析
曾貴陽
注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打造孩子成長樂園
施益新
老舍《林海》的藝術(shù)美欣賞
阮紅旗
淺談數(shù)學(xué)與生活的有效融合
蔡啟輝
關(guān)于多媒體取代實(shí)地觀察的思考
劉登幼
從剪紙說開去——美育的滲透
�；莘�
關(guān)注細(xì)節(jié),讓語文課堂更精彩
殷雅玲
淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
徐志彤
略談小學(xué)作文講評(píng)課的組織策略
濮朝陽
讓美術(shù)課堂“沸騰”起來——小學(xué)美術(shù)課堂活動(dòng)教學(xué)初探
沈美宇
淺談提高小學(xué)體論文QQ81995535 育課堂有效性教學(xué)策略
王軍
創(chuàng)新教學(xué)手段,提高數(shù)學(xué)課堂有效性
馬玉滿
略談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)技巧
熊紅英
排球教學(xué)策略在小學(xué)體育課的運(yùn)用
樂壽華
在網(wǎng)絡(luò)上開辟德育新天地
盧芳
如何把握自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)契機(jī)
劉曉燕
深度建構(gòu)——關(guān)于案例研究對(duì)教學(xué)智慧的思考
王建華
“錯(cuò)誤”也能成就美麗——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源有效利用
邱珍舜張慧華
小學(xué)文言文教學(xué)點(diǎn)滴
董九英張秋娣
打開小學(xué)生語文閱讀的心靈之窗
張洪梅
回歸心靈讓學(xué)生作文個(gè)性飛揚(yáng)
鄢文英顧美芳
“三結(jié)合”提升數(shù)學(xué)課后作業(yè)實(shí)效
莫慶全
關(guān)于小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
許麗華
略談優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
朱德群
借助操作,探尋知識(shí)本源,親歷建構(gòu)過程——從《除法豎式》的教學(xué)片段說開
王瑤潔
數(shù)學(xué):生活=1:1
王麗
讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)
丁志峰
培養(yǎng)問題意識(shí),演繹精彩數(shù)學(xué)
傅國海
借鑒“生活教育”思想提高語文教學(xué)有效性
陳怡
“問題解決”教學(xué)策略例談
陳秀鄰
讓孩子樂問且善問——談學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
陳蔚
打造簡約、高效綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
張興明
開展校際聯(lián)動(dòng)教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
胡彩霞
關(guān)于課堂教學(xué)行為存在的問題及對(duì)策研究
劉芹
精彩生成來自課堂因勢(shì)利導(dǎo)
朱秀蘭
小提問創(chuàng)造大智慧
劉萍
讓品德教學(xué)散發(fā)“親情味”
諸娟芳
例談引領(lǐng)學(xué)生解讀教材
劉健
找準(zhǔn)價(jià)值取向與獨(dú)特體驗(yàn)平衡點(diǎn)
孫瑞明周國泉
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生思維品質(zhì)
章怡
三讀·三想——新課程標(biāo)準(zhǔn)下話備課
鄧曉芳
利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
鄒紅艷
有效解決問題視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
江為軍
散文類教材細(xì)讀與教學(xué)策略研究報(bào)告——借物喻人、借物喻理類
華榮平
加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育淺談
楊毅霖
以“快樂”引路促“高效”作文
鄭三仙
實(shí)施有效交流構(gòu)建高效課堂——對(duì)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施有效交流的實(shí)踐與思
吳君
例談研究性閱讀教學(xué)在課堂的有效運(yùn)用
周瑩蘭
探索生活主題教學(xué) 構(gòu)建活力磁性課堂
沈富強(qiáng)
略談學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)理解存在的問題及解決策略
陸志英
與精神隨行,讓心靈歡歌
孔霞
翠鳥是個(gè)“特種兵”——人教版小學(xué)語文第六冊(cè)《翠鳥》教學(xué)有感
陳勁芳
內(nèi)容活動(dòng)化活動(dòng)內(nèi)容化
董洪葉
語文課堂幫學(xué)生找到自信支點(diǎn)
陸美麗
“繪”出本真“,話”意自然——低年級(jí)作文起步教學(xué)初探
蔡如云
快樂學(xué)習(xí) 快樂作業(yè)
趙金元
善于引導(dǎo),讓探究成為一種習(xí)慣
陳曉霞
搭建新教材與學(xué)生生活的橋梁
王先梅
讓學(xué)生思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中飛揚(yáng)
韓梅
如何提高大班額課堂效率
谷向格
公平,教師管理的原動(dòng)力
任力
新時(shí)期下強(qiáng)化低年級(jí)班級(jí)管理的探討
黃雪梅
要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
王連學(xué)
循序漸進(jìn)教幼兒學(xué)會(huì)說話
袁春蓮
2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
浙江省金華市站前小學(xué) 站到前列創(chuàng)建名校
《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

教育是一種等待

精彩的合并 深度的思維——《整萬數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)片段與剖析

注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 打造孩子成長樂園

老舍《林海》的藝術(shù)美欣賞

淺談數(shù)學(xué)與生活的有效融合

關(guān)于多媒體取代實(shí)地觀察的思考

從剪紙說開去——美育的滲透

關(guān)注細(xì)節(jié),讓語文課堂更精彩

淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

略談小學(xué)作文講評(píng)課的組織策略

讓美術(shù)課堂“沸騰”起來——小學(xué)美術(shù)課堂活動(dòng)教學(xué)初探

淺談提高小學(xué)體 論文QQ81995535 育課堂有效性教學(xué)策略

創(chuàng)新教學(xué)手段,提高數(shù)學(xué)課堂有效性

略談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)技巧

排球教學(xué)策略在小學(xué)體育課的運(yùn)用

在網(wǎng)絡(luò)上開辟德育新天地

如何把握自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)契機(jī)

深度建構(gòu)——關(guān)于案例研究對(duì)教學(xué)智慧的思考

“錯(cuò)誤”也能成就美麗——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源有效利用

小學(xué)文言文教學(xué)點(diǎn)滴

打開小學(xué)生語文閱讀的心靈之窗

回歸心靈讓學(xué)生作文個(gè)性飛揚(yáng)

“三結(jié)合”提升數(shù)學(xué)課后作業(yè)實(shí)效

關(guān)于小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)

略談優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

借助操作,探尋知識(shí)本源,親歷建構(gòu)過程——從《除法豎式》的教學(xué)片段說開

數(shù)學(xué):生活=1:1

讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)

培養(yǎng)問題意識(shí),演繹精彩數(shù)學(xué)

借鑒“生活教育”思想 提高語文教學(xué)有效性

“問題解決”教學(xué)策略例談

讓孩子樂問且善問——談學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

打造簡約、高效綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

開展校際聯(lián)動(dòng)教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

關(guān)于課堂教學(xué)行為存在的問題及對(duì)策研究

精彩生成來自課堂因勢(shì)利導(dǎo)

小提問創(chuàng)造大智慧

讓品德教學(xué)散發(fā)“親情味”

例談引領(lǐng)學(xué)生解讀教材

找準(zhǔn)價(jià)值取向與獨(dú)特體驗(yàn)平衡點(diǎn)

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生思維品質(zhì)

三讀·三想——新課程標(biāo)準(zhǔn)下話備課

利用網(wǎng)絡(luò)資源 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

有效解決問題視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

散文類教材細(xì)讀與教學(xué)策略研究報(bào)告——借物喻人、借物喻理類

加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育淺談

以“快樂”引路 促“高效”作文

實(shí)施有效交流 構(gòu)建高效課堂——對(duì)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施有效交流的實(shí)踐與思

例談研究性閱讀教學(xué)在課堂的有效運(yùn)用

探索生活主題教學(xué) 構(gòu)建活力磁性課堂

略談學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)理解存在的問題及解決策略

與精神隨行,讓心靈歡歌

翠鳥是個(gè)“特種兵”——人教版小學(xué)語文第六冊(cè)《翠鳥》教學(xué)有感

內(nèi)容活動(dòng)化 活動(dòng)內(nèi)容化

語文課堂幫學(xué)生找到自信支點(diǎn)

“繪”出本真“,話”意自然——低年級(jí)作文起步教學(xué)初探

快樂學(xué)習(xí) 快樂作業(yè)

善于引導(dǎo),讓探究成為一種習(xí)慣

搭建新教材與學(xué)生生活的橋梁

讓學(xué)生思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中飛揚(yáng)

如何提高大班額課堂效率

公平,教師管理的原動(dòng)力

新時(shí)期下強(qiáng)化低年級(jí)班級(jí)管理的探討

要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

循序漸進(jìn)教幼兒學(xué)會(huì)說話

2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

浙江省金華市站前小學(xué) 站到前列 創(chuàng)建名校

《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

精彩的合并深度的思維——《整萬數(shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)片段與剖析

注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打造孩子成長樂園

淺談提高小學(xué)體論文QQ81995535 育課堂有效性教學(xué)策略

借鑒“生活教育”思想提高語文教學(xué)有效性

打造簡約、高效綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

以“快樂”引路促“高效”作文

實(shí)施有效交流構(gòu)建高效課堂——對(duì)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施有效交流的實(shí)踐與思

內(nèi)容活動(dòng)化活動(dòng)內(nèi)容化

浙江省金華市站前小學(xué) 站到前列創(chuàng)建名校