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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版:小學教學研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學教學研究雜志》2013年07期目錄
  • 《小學教學研究》(教學版)2013年征稿要求暨欄目設置通知

  • 課堂評價與課堂分析不應勢不兩立

    王斌華
  • 本期視角:主導與主體

    劉茂
  • 教師幫助 學生發(fā)展——處理教師主導與學生主體關系的一種策略

    談永康
  • 如何處理好教師講授與學生自主學習的關系

    邱廷建
  • 把握教與學的關系,努力提高課堂效率——例談小學數(shù)學“教”與“學”的行

    陳慶憲
  • 復述,在簡單與不簡單之間——《盤古開天地》教學反思

     論文QQ81995535 趙蕓
  • 咬定“質性”目標不放松——以《科利亞的木匣》為例談第二學段目標導向下

    王娜炯
  • 注重靜思默想,釋放學生學習空間

    胡金鳳
  • 和而不同 思辨如詩——基層教師對“辯課”的文化自覺

    章佃梅
  • 小學語文探究性閱讀淺析

    楊梅
  • 不必過早定論——略談“不置可否”在小學語文教學中的積極意義

    錢勇
  • 為學生實現(xiàn)文本語言的同化與順應助一把力

    肖玉華
  • 基于課堂觀察的學生參與度研究——一堂培智學校語文課課堂觀察評析

    黃艷萍
  • 如何讓語文作業(yè)變得更有魅力——減負從作業(yè)開始

    傅海炎
  • 在研究中成長

    徐斌
  • 適合的就是最好的──尋求乘法分配律的有效教學策略

    陳卓英
  • 豐盈教學過程 催生模型思想

    繆素萍
  • 尊重認知規(guī)律,有序建構策略——《用一一列舉的策略解決問題》教學設計

    祝恒
  • 讓“列表”真正成為學生解決問題的一種策略——《解決問題的策略——列表

    劉映娟
  • 真實、樸實、扎實:數(shù)學教育教學的追求

    朱春雷
  • “錯題”成了探究題——對一道“錯題”的教學實錄與反思

    蔣永鍵
  • 讓精彩于再創(chuàng)造中綻放

    傅燕娟
  • 小學數(shù)學動手操作的三重境界

    陳悅
  • 關于運用“課堂觀察與診斷”模式聽評課的思考

    梁雪英
  • 四管齊下,提高學生的解題能力

    徐曉萍
  • 優(yōu)化練習,發(fā)展學生數(shù)學學習能力

    徐國明
  • 解讀新教材,體會新理念——對蘇教版課程標準數(shù)學教材一年級上冊的思考

    吳佳佳
  • 用逆推的數(shù)學思想方法解應用題

    鄧秀梅
  • 如何有效地布置家庭作業(yè)

    徐美娣
  • 讓科學探究在學生情緒體驗中走向深入

    王燕群
  • 江西省吉安市青原區(qū)天立實驗小學

  • 信念改變命運——邰勇夫“傳承艱苦奮斗精神 樹立自學習之風”校園巡講

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