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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《圖書情報工作雜志》2015年01期

《初中生優(yōu)秀作文雜志》2013年Z1期

《海外英語雜志》2014年13期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年07期

《微生物學雜志雜志》2015年01期

《小學教學研究雜志》2012年14期目錄

西點精英教育很殘酷(下)
彭卡;落花;
簡易學具,成就精彩課堂——《面積單位》教學片段賞析
徐更生;
關(guān)注語言表達形式回歸閱讀教學本位——以《厄運打不垮的信念》第二課
吳興林;
一字為宜乎語語悟其神——《二泉映月》教學片段與賞析
許樂;
活用例文,“話劇”嘗試變“啞劇”
胡華山;
感悟人物形象體悟寓言內(nèi)涵——以《揠苗助長》教學為例
張瑞榮;
《爬山虎的腳》第一課時教學設(shè)計
魏剛;
讓學生在“做”中體驗,主動建構(gòu)數(shù)學知識——《圓柱的認識》教學片段與評
邵乾坤;
小學語文教學需要“三省吾身”——《鮮花和星星》第二課時教學設(shè)計與反思
吳若舟;
隨風潛入夜潤物細無聲——小學美術(shù)課例《我也能做鞋》教學片段及反思
晏愛蓮;
《乘法論文QQ81995535 的初步認識》練習課教學設(shè)計與設(shè)計意圖
張志紅;
《伯牙絕弦》練習課教學設(shè)計及設(shè)計意圖
郭天生;
以情導(dǎo)行,激情揚長,著力提高學生素質(zhì)
李梅成;
用好課文插圖拓寬語文學習途徑
言惠林;
教學目標:不可跳過的備課環(huán)節(jié)——關(guān)于《揠苗助長》是否教引發(fā)的思考
馮金娥;
解決問題“三部曲”
朱雅萍;
淺議寫字教學的隱性育人效能
賈傳泳;
讓課堂“差錯”演繹精彩
余春香;
小學數(shù)學復(fù)習課教法的探索與研究
蔣正寶;
引用整體原理方法進行應(yīng)用題教學
李銀根;
營造書香校園夯實文化底蘊——關(guān)于課外閱讀的實踐與思考
曹飛忠;
向著學生思維更深處發(fā)問
陳世山;
基于新課改背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計研究
朱曉麗;
情到真時自動人——淺談習作教學策略
張雪玲;
在簡單中創(chuàng)造語文教學的美麗
徐燕;
任務(wù)驅(qū)動在小學信息技術(shù)課中應(yīng)用的基本要求
許旺生;
讓音樂滋潤語文課堂
石愛粉;
給思維插上想象的翅膀
景盛;
改善作文評改方式,激活學生習作興趣
周發(fā)強;
提高小學數(shù)學操作活動有效性的策略
崔玉琴;
淺談小學低段的數(shù)學教學
吳艷華;
構(gòu)建語文閱讀教學新課堂
胡建兵;
略談品德課如何培養(yǎng)小學生的良好習慣
江衛(wèi)生;
略談小學數(shù)學計算教學的價值取向與應(yīng)對策略
徐正洲;
預(yù)防和糾正錯別字的幾點教學體會
周繼紅;
淺析信息技術(shù)在小學教學中的應(yīng)用
王大保;
淺談小學數(shù)學概念的教學方法
袁兆穎;
挖掘文本資源,師生共作“文章”
賴愈琴;
讓數(shù)學課堂迸發(fā)智慧的火花——淺談如何依托數(shù)學實踐活動,培養(yǎng)學生數(shù)學應(yīng)
朱江;
識字教學之我見
劉麗瓊;劉福遠;
讓課堂充滿生命的活力——談小學體育課堂的激活策略
張朝輝;
對小學英語語音教學的思考
李素梅;
讓小學生在有效數(shù)學學習中發(fā)展
章普;
讓交流成為促進數(shù)學思維的催化劑
劉芬;
改善學生數(shù)學表達能力的實踐和反思
朱美華;
淺談“活動化”習作教學的誤區(qū)及對策
汪艷;
在交流中彰顯深刻
黃嬌艷;
淺談小學生思品課堂教學的新視角
高鳳弟;
在中長跑訓練中培養(yǎng)學生的意志力——以校田徑隊訓練實踐為例
施海紅;
培養(yǎng)小學生的課外閱讀能力
宋立彥;
淺析小學高年級閱讀和自學能力的構(gòu)建
黃神強;
略談小學數(shù)學小班化教學與“參與式互動”學習的結(jié)合
丁紅;
與活力攜手,讓課堂靈動飛揚
張娟;
“意外”生“思”
陳文平;吳義明;
精彩預(yù)設(shè)與靈動生成的鏈接——淺談如何有效而理性地創(chuàng)設(shè)情境
孟曉慶;
奏響數(shù)學教學“學、做、用”三部曲
練玉梅;
由課外作業(yè)設(shè)計所引發(fā)的思考
帥俊紅;
探究新課程理念實施有效課堂教學
周丕;孫蕾;
實踐·體驗·發(fā)展——關(guān)于小學數(shù)學課外實踐體驗學習的研究
程艮鳳;
淺析低年級學生語文學習能力的培養(yǎng)
卜敏;
減負:從解決學生的認知負擔開始
孔國偉;蔣鋁芬;
小學高年級學生傾聽能力培養(yǎng)策略舉隅
戴守能;
小學科學“先學”任務(wù)的設(shè)計與實施
邵鋒星;
從直觀中感悟抽象在生活中體驗抽象——淺析小學數(shù)學教學中學生抽象思
錢達亞;
語文教學方法論探微
楊旸;
略談學生的養(yǎng)成教育
黃麗萍;
有效的課堂即時評價,喚起無限的潛能
鄭立華;
多渠道引領(lǐng),培養(yǎng)學生的探究精神
朱菊英;
基于文本解讀中學生“個性化閱讀”至上的反思
胡為亮;
數(shù)學廣角,想說愛你也容易
劉萬能;
讓“與文本對話”看得見
程黎君;
構(gòu)建良好班風的觀念和方法補遺
袁曉暉;
關(guān)于數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的幾點體會
徐信根;
關(guān)于班主任工作的幾點反思
薛慶玲;
在“自家園地”做出些“名堂”——與語文青年教師共勉
熊開玉;
武功山下教苑奇葩江西省安福縣平都第二小學

西點精英教育很殘酷(下)

簡易學具,成就精彩課堂——《面積單位》教學片段賞析

關(guān)注語言表達形式 回歸閱讀教學本位——以《厄運打不垮的信念》第二課

一字為宜乎 語語悟其神——《二泉映月》教學片段與賞析

活用例文,“話劇”嘗試變“啞劇”

感悟人物形象 體悟寓言內(nèi)涵——以《揠苗助長》教學為例

《爬山虎的腳》第一課時教學設(shè)計

讓學生在“做”中體驗,主動建構(gòu)數(shù)學知識——《圓柱的認識》教學片段與評

小學語文教學需要“三省吾身”——《鮮花和星星》第二課時教學設(shè)計與反思

隨風潛入夜 潤物細無聲——小學美術(shù)課例《我也能做鞋》教學片段及反思

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《伯牙絕弦》練習課教學設(shè)計及設(shè)計意圖

以情導(dǎo)行,激情揚長,著力提高學生素質(zhì)

用好課文插圖 拓寬語文學習途徑

教學目標:不可跳過的備課環(huán)節(jié)——關(guān)于《揠苗助長》是否教引發(fā)的思考

解決問題“三部曲”

淺議寫字教學的隱性育人效能

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引用整體原理方法進行應(yīng)用題教學

營造書香校園 夯實文化底蘊——關(guān)于課外閱讀的實踐與思考

向著學生思維更深處發(fā)問

基于新課改背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計研究

情到真時自動人——淺談習作教學策略

在簡單中創(chuàng)造語文教學的美麗

任務(wù)驅(qū)動在小學信息技術(shù)課中應(yīng)用的基本要求

讓音樂滋潤語文課堂

給思維插上想象的翅膀

改善作文評改方式,激活學生習作興趣

提高小學數(shù)學操作活動有效性的策略

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構(gòu)建語文閱讀教學新課堂

略談品德課如何培養(yǎng)小學生的良好習慣

略談小學數(shù)學計算教學的價值取向與應(yīng)對策略

預(yù)防和糾正錯別字的幾點教學體會

淺析信息技術(shù)在小學教學中的應(yīng)用

淺談小學數(shù)學概念的教學方法

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讓課堂充滿生命的活力——談小學體育課堂的激活策略

對小學英語語音教學的思考

讓小學生在有效數(shù)學學習中發(fā)展

讓交流成為促進數(shù)學思維的催化劑

改善學生數(shù)學表達能力的實踐和反思

淺談“活動化”習作教學的誤區(qū)及對策

在交流中彰顯深刻

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培養(yǎng)小學生的課外閱讀能力

淺析小學高年級閱讀和自學能力的構(gòu)建

略談小學數(shù)學小班化教學與“參與式互動”學習的結(jié)合

與活力攜手,讓課堂靈動飛揚

“意外”生“思”

精彩預(yù)設(shè)與靈動生成的鏈接——淺談如何有效而理性地創(chuàng)設(shè)情境

奏響數(shù)學教學“學、做、用”三部曲

由課外作業(yè)設(shè)計所引發(fā)的思考

探究新課程理念 實施有效課堂教學

實踐·體驗·發(fā)展——關(guān)于小學數(shù)學課外實踐體驗學習的研究

淺析低年級學生語文學習能力的培養(yǎng)

減負:從解決學生的認知負擔開始

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小學科學“先學”任務(wù)的設(shè)計與實施

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語文教學方法論探微

略談學生的養(yǎng)成教育

有效的課堂即時評價,喚起無限的潛能

多渠道引領(lǐng),培養(yǎng)學生的探究精神

基于文本解讀中學生“個性化閱讀”至上的反思

數(shù)學廣角,想說愛你也容易

讓“與文本對話”看得見

構(gòu)建良好班風的觀念和方法補遺

關(guān)于數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的幾點體會

關(guān)于班主任工作的幾點反思

在“自家園地”做出些“名堂”——與語文青年教師共勉

武功山下 教苑奇葩 江西省安福縣平都第二小學

關(guān)注語言表達形式回歸閱讀教學本位——以《厄運打不垮的信念》第二課

一字為宜乎語語悟其神——《二泉映月》教學片段與賞析

感悟人物形象體悟寓言內(nèi)涵——以《揠苗助長》教學為例

隨風潛入夜潤物細無聲——小學美術(shù)課例《我也能做鞋》教學片段及反思

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奏響數(shù)學教學“學、做、用”三部曲

探究新課程理念實施有效課堂教學

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