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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版:小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年26期目錄
  • 生命的意義

    羅杰·馮·伊區(qū);
  • 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

  • 懵懵懂懂中走向“生本”——《花的勇氣》教學(xué)實(shí)錄及案例分析

    羅玉娟;
  • 換個角度,柳暗花明——《九色鹿》磨課手記

    倪慶華;
  • 關(guān)注意外生成 激活學(xué)生思維——由一道習(xí)題教學(xué)片段引發(fā)的思考

    辛亞丹;
  • 以點(diǎn)帶面學(xué)課文——《天火之謎》教學(xué)案例

    胡風(fēng)華;
  • 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課

    汪麗萍;
  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的讀講練——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)隨筆

    周金珠;
  • 《鳥的天堂》教案

    李梅成;
  • 文化鑄魂 能仁致遠(yuǎn)——江蘇海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧云輝校長訪談錄

    本刊記者;
  • 摯情涵養(yǎng)心自然,才德化人品天成——江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)周志高

    本刊記者;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的幾點(diǎn)做法

    黃育紅;
  • 為我們的教學(xué)語言化化妝——小學(xué)品德與生活(社會)教學(xué)語言三美例析

    張麗萍;
  • 生活讓數(shù)學(xué)課煥發(fā)新的活力

    張玉玲;
  • 如何使數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)生 論文QQ81995535 命的活力

    李小英;
  • 情境識字 詩話文章——三年級上學(xué)期《秋天的雨》識字教學(xué)案例

    劉雪吉;
  • 淺析提高課外閱讀實(shí)效的策略

    陳蔚;
  • 淺談小學(xué)作文的評語

    王莉;
  • 淺談小學(xué)語文課堂多媒體教學(xué)的幾種不當(dāng)做法

    趙曰淼;
  • 尊重主體 導(dǎo)讀文本——閱讀教學(xué)中對文本“異化”的分析與思考

    王楠;
  • 品中華經(jīng)典,做詩意少年——小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動創(chuàng)意設(shè)計(jì)

    何艷;
  • 利用地方文化,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)

    薛新立;
  • 一次六分鐘的考試——與思品學(xué)科相結(jié)合的活動作文教學(xué)案例設(shè)計(jì)

    劉方濤;
  • 略談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語言的魅力

    梁志萍;
  • 孩子,請珍愛一只老鼠的生命

    葉軍;
  • 激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效策略

    章紅云;
  • 融入三個維度,享受習(xí)作樂趣

    李淑蘭;
  • 提供多元的學(xué)習(xí)材料 創(chuàng)設(shè)有效的問題情境

    朱艷艷;
  • 在科學(xué)討論中實(shí)施創(chuàng)新教育

    徐榕;
  • 低年級寫字教學(xué)初探

    黎艷琴;
  • 關(guān)于低年級語文綜合性學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐

    李寶祥;
  • 做個快樂讀書人

    王海蓉;
  • 寓教于樂 輕松識字——小學(xué)低年級識字教學(xué)探究

    徐莉;
  • 讓“閱讀”點(diǎn)染數(shù)學(xué)之魅力

    胡曉娟;
  • 略談多媒體和網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    劉清鋒;
  • 用游戲精神關(guān)照小學(xué)習(xí)作課堂

    樓說行;
  • 對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維異化現(xiàn)象的剖析與突破

    孟慶甲;
  • 淺談小學(xué)生人際交往心理障礙的成因及對策

    林甜密;
  • 學(xué)區(qū)制教研的SWOT分析

    李樹華;
  • 嘗試“全員互動”的幾種教學(xué)形式

    劉素琴;
  • 電化教學(xué)在行程問題中的巧妙運(yùn)用

    涂素琴;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納能力的培養(yǎng)——淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的策略

    張思林;劉重威;
  • 愛是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙

    王大保;
  • 信息技術(shù)備課遍遍觀

    王小兵;
  • 我的語文作業(yè)設(shè)計(jì)新探索

    周云;
  • 數(shù)學(xué)課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的策略

    牟莉;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)不妨用“兩條腿”走路——知識和德育——《年、月、日》教學(xué)反思

    王志躍;
  • 讓學(xué)生成為小小研究者——《線段》教學(xué)片段及反思

    莊紅梅;
  • 巧借地域優(yōu)勢,讓語文教、學(xué)、做合一

    張振芳;
  • 借數(shù)學(xué)課本培養(yǎng)學(xué)生的反思能力

    方永進(jìn);
  • 簡明的導(dǎo)入,為靈動課堂奠基

    卞祥;
  • 試論品德與生活課程的學(xué)生學(xué)力評價

    薛麗君;
  • 關(guān)于新課程背景下美術(shù)教學(xué)的探索

    梁晶;
  • 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會真正的傾聽——淺談小學(xué)語文課堂學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)

    梁偉;
  • 誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城——古詩《暮江吟》教學(xué)偶得

    曾禾;
  • 高效的數(shù)學(xué)課堂必須給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間

    許丹茜;
  • 談運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)語文教學(xué)的作用

    馮美軍;
  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

    陸軍;
  • 讓合作學(xué)習(xí)在有效中閃光——小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的研究

    陳洲;
  • 有效閱讀:讓學(xué)生個性飛揚(yáng)

    蘭花;
  • 精細(xì)造就品質(zhì),效率促進(jìn)發(fā)展

    黃丹芬;
  • 基于學(xué)校文化建設(shè)視角下的校本課程開發(fā)

    謝英;
  • 練好“四字”基本功,巧變懲罰為“雨露”

    張海云;
  • 如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性思維

    周艷霞;
  • 情境,為課堂增姿添彩

    蔡霞;
  • 讓“美”自己綻放

    茅華華;
  • 課堂互動從尊重開始

    趙靜;
  • 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲——我的兒童教育觀

    戴述瓊;
  • 語文課堂 切莫跑偏

    熊開玉;
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