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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年20期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

  • 我們一樣愛他們

    張春風(fēng);

  • 循循善“引”,“情”“理”無限

    徐菊花;劉繼業(yè);

  • 此情不可道 唯聞讀書聲——《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計

    肖莉萍;游長祿;

  • 咬文嚼字 邊讀邊悟 兩全其美

    李惠;

  • 解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)教學(xué)設(shè)計

    張尖;

  • 今天畫家,明天醫(yī)生,后天鞋匠的兒子——對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生價值觀培養(yǎng)

    吉守益;

  • 選找課文中有特點(diǎn)的語言表達(dá)方式開展教學(xué)——觀摩郭蕾老師執(zhí)教《小兵張嘎

    陳全席;

  • 《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》課堂教學(xué)方法的巧用

    付潤芝;

  • 滲透的是策略 孕育的是思想——小學(xué)數(shù)學(xué)《解決問題的策略》教學(xué)思考

    顏平;

  • 激活三重印象 感悟線段本質(zhì)——聽特級教師魏潔《認(rèn)識線段》一課有感

    王少平;

  • 用大智慧構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展的高度——江蘇張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣俊興校長訪談錄

    本刊記者;

  • 潤澤童心,智慧啟航——江蘇南京致遠(yuǎn)外國語 論文QQ81995535 小學(xué)謝英校長訪談錄

    本刊記者;

  • 新課改下小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新策略

    王金;

  • 快樂識字 輕松閱讀

    徐華;徐紅衛(wèi);

  • 淺談個性化作文的指導(dǎo)

    廖星明;

  • 怎樣培養(yǎng)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力

    艾水蘭;

  • “寫”出數(shù)學(xué)新精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)日記的探索與實(shí)踐

    周惠琴;

  • 經(jīng)歷知識形成過程 構(gòu)建高效口算教學(xué)

    曹娟;

  • 讓“多元解讀”綻放個性風(fēng)采

    鐘曉英;

  • 低年級古詩文啟蒙教學(xué)方法初探

    顏士金;

  • 關(guān)于小學(xué)教師提升課程意識的冷思考

    蘇敏;趙國平;

  • 不憤不啟 不悱不發(fā)——《標(biāo)志》的兩次教學(xué)實(shí)踐與反思

    郁笑芙;

  • 歸類·總結(jié)·提高——對小學(xué)高段作文復(fù)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考

    余一芬;

  • 春潮涌動,暗香浮來——讓課堂教學(xué)閃耀靈動之光

    孫火麗;

  • 語文教學(xué)中培養(yǎng)角色素質(zhì)的學(xué)習(xí)落架

    葛躍東;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

    黃新;

  • 復(fù)述策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練

    郭碧琴;

  • 運(yùn)用多媒體教學(xué)小學(xué)作文的幾點(diǎn)思考

    汪早早;鄧紹香;

  • 語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    馬銳;

  • 山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難的原因和轉(zhuǎn)化策略

    朱月圓;

  • 淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引領(lǐng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)策略的探索

    李愉均;

  • 淺談如何上好現(xiàn)代信息技術(shù)課

    葉加林;

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

    方稱生;

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)討論式教學(xué)

    方業(yè)秀;

  • 點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的火把

    桂金蓮;

  • 讓優(yōu)化的課堂評價語走進(jìn)學(xué)生的心靈

    唐媚媚;

  • 讓學(xué)生在審美情趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    鐘文炳;蘭志輝;

  • 以讀為本 培養(yǎng)語感

    羅強(qiáng);

  • 一節(jié)未曾預(yù)約的作文課及反思

    饒培勇;

  • 書海尋香 “趣”“法”導(dǎo)航——淺談小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)

    崔勇;

  • 合作交流 盡顯數(shù)學(xué)之美

    王國東;

  • 促進(jìn)“消化”:作文批改后不可忽視的環(huán)節(jié)

    張建國;

  • 倔強(qiáng)帶來的收獲——空心圓柱體的體積計算

    帥瑩;

  • 為了嬌鶯恰恰啼

    黃艷燕;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

    陳旭;

  • 讓兒童閱讀不再成為夢想——我和艾登·錢伯斯的兒童閱讀理論

    瞿娜蓉;

  • 厚積而薄發(fā)——談小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的積累

    吳龍;

  • 談?wù)勑W(xué)生關(guān)愛行為的培養(yǎng)

    曾燕妮;

  • 牽手“本真” 相約“精彩”

    趙榮華;

  • 可以期待的精彩——提高課前調(diào)查實(shí)效性的策略研究

    羅維娜;

  • 在反思中尋求新的教學(xué)模式——小學(xué)中段“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)研究

    沈蕾;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效地使用學(xué)具

    劉堂貴;

  • 心靈·自覺·智慧——基于小學(xué)語文教育童本精神回歸的意義闡釋

    徐菊華;

  • “不和諧音符”同樣演繹精彩——淺談應(yīng)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的非預(yù)設(shè)生成

    程成勇;

  • 傳承校園文化 提升辦學(xué)品位

    岑華君;

  • 春風(fēng)化雨 愛滿校園——江蘇大豐市第三小學(xué)校園文化建設(shè)之路

    陳慧君;

  • 科學(xué)采用強(qiáng)化措施 提升班級管理實(shí)效

    秦素萍;

  • 組織低年級教學(xué)之點(diǎn)滴體會

    黃細(xì)香;

  • 新課程理念下的班主任角色定位

    季巧萍;

  • 有效的語文課堂從評價開始

    沈懷軍;

  • 孩子,把你的手舉起來

    崔運(yùn)福;

  • 立足師資發(fā)展需求 實(shí)施培訓(xùn)對應(yīng)良策——浙江寧海縣民辦幼兒園教師教學(xué)

    蔣麗明;

  • 江蘇南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)

  • 江蘇張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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