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閱讀與鑒賞(中旬)
閱讀與鑒賞(中旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(中旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X


《閱讀與鑒賞(中旬)雜志》2011年07期目錄

  • 征稿啟事

  • 淺論《儒林外史》中細節(jié)描寫的特點

    劉鍇;

  • 真情的吟唱 無奈的嘆息——我印象中的柳永及柳詞

    韋美坤;

  • 談談《愚公移山》蘊含的道家思想

    張玉蓉;

  • “反用”出境界——蘇軾《浣溪沙》賞析

    李悅;馬偉平;

  • 愛的囚徒——《囚綠記》主題解讀

    王紅歌;

  • “擬閱微小說”的雜俎化特色

    趙楊;毛瀟瀟;張錚;

  • 朗讀,為了什么——由《安塞腰鼓》的朗讀想到的

    許向宏;

  • 由兒子的作文引發(fā)對讀書的幾點思考

    陳艷莉;

  • 書聲瑯瑯 心也朗朗

    汪淑梅;

  • 淺談如何提高小學生的語文閱讀能力

    高伏平;

  • 輕輕叩開閱讀之門——淺談培養(yǎng)低年級學生閱讀興趣的策略

    陸雪梅;

  • 淺談閱讀教學中的品讀

    周立琴;

  • 淺談如何提高初中生的語文閱讀能力

    楊懷平;

  • 小學語文課堂閱讀教學策略

    孟蕙;

  • 在初中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的想 論文QQ81995535 象遷移能力

    陳永芹;

  • 從《祝�！分刑接懫纷x小說的方法

    周美仙;

  • 淺議初中生語文精讀能力的培養(yǎng)

    楊海權;

  • 現(xiàn)代文閱讀的答題技巧

    史劍鋒;

  • 探究語文閱讀教學

    劉美堂;

  • 身無彩鳳雙飛翼——鑒賞詩歌的形象例析

    王占軍;

  • 淺談小學教材中古典名著的閱讀教學

    曾紅斌;

  • 狀物的散文

    吳永福;

  • 班報:助推孩子習作的“利器”

    錢燕群;

  • 細節(jié),文章的點金石——淺談作文教學

    文麗珍;

  • 淺談提高學生寫作能力的有效策略

    劉曉芹;

  • 快樂作文讓習作之花開得更加絢爛——小學作文教學思考

    韓冠雨;

  • 解開寫作的“鐐銬”,讓學生在創(chuàng)新的舞臺上輕舞飛揚——就高考作文閱卷后

    劉春俠;

  • 爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺——淺談初中語文課堂教學中的提問藝術

    董玉益;

  • 淺論借助影視作品優(yōu)化名著教學

    黃志聰;

  • 探析在初中語文教學中實施賞識教育

    張紅梅;

  • 讓個性之花在語文課堂上絢麗綻放

    張艷;

  • 生本教學導學案的特點

    王強;

  • 注重動態(tài)生成 促進主體發(fā)展

    袁其才;

  • 淺談初中語文“情感、態(tài)度和價值觀”教學目標的實現(xiàn)

    陳愛芳;

  • 他山之石 可以攻玉——試論心理學在語文教學中的運用

    王景棣;

  • 網(wǎng)絡,讓語文課堂散發(fā)無窮魅力

    郭瑩;

  • 讓情感“撐”起孩子心靈的一片天

    陳曉艷;

  • 初探新課標下提高語文素養(yǎng)的途徑

    馬桂華;

  • 引導參與 培養(yǎng)自主學習能力

    邵宏艷;

  • 新課標背景下的唐詩宋詞選讀教學

    沈穎英;

  • 填補語文學習的第一個“黑洞”——談如何指導學生進行語文有效預習

    宋孝雷;

  • 如何在教學中培養(yǎng)學生的主體意識

    謝艷;

  • 淺談如何指導學生鑒賞古詩詞

    王冠亞;

  • 運用新理念 創(chuàng)新高中美術教學

    崔春清;

  • 淺談小學古典詩歌的教學

    朱卓然;

  • 我的地盤“我”做主——談第一人稱在文中的運用

    江建蘭;

  • 淺談如何提高農(nóng)村中學生口語交際能力

    羅艷華;

  • 試論初中語文教學情境的有效創(chuàng)設

    張亞明;

  • 語文教學中學生預習能力的培養(yǎng)

    徐麗麗;

  • 如何開展有效的思想品德教育

    朱小培;

  • 依托教科書教活學活語文

    薛金燦;

  • 淺談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王維偉;

  • 高中英語課堂提問的幾點建議

    王云芳;

  • 試論英國對瑪麗亞·特麗莎銀幣鑄幣權的爭奪

    王曉利;

  • 因材施教,分層訓練

    伍陸斌;

  • 加強實驗教學 突出科學探究

    王勇;

  • 農(nóng)村小學低年級寫字教學談

    陳德廣;

  • 教學語言淺析

    王明清;

  • 初中語文教學中應用多媒體技術的探究

    王海榮;

  • 好的開端等于成功的一半——選好教學的切入口

    盧安芳;

  • 濃濃的愛心 淡淡的哀愁——《父母的心》教學設計

    劉海燕;

  • 優(yōu)化作業(yè)設計,提高初中語文作業(yè)的實效性

    張彥永;

  • 淺談學好語文的幾點體會

    王桂榮;

  • 想說愛你也是很容易的事——古詩詞教學芻議

    吳德茂;

  • 淺談小學語文教學中的“思”與“悟”

    袁洪軍;

  • 小學中年級學生語文學業(yè)分化的原因及對策

    呂莉;

  • 小學語文教學中如何激發(fā)學生參與閱讀

    夏艷;

  • 傾聽來自心靈的聲音——論高中歷史課堂教學要抓準教學落點

    王愛濤;

  • 讓生活走進數(shù)學課堂

    裴玉文;

  • 如何在教學中加強學生思維能力的培養(yǎng)

    譚智娟;

  • 職業(yè)高中語文朗讀教學初探

    管琳璘;

  • 如何在教學中建立和諧的師生關系

    王海燕;

  • 引導分析課文 培養(yǎng)思維能力

    李小兵;

  • 構建“大課程德育”體系,實施生活育人——“四個育人”的實踐與探索

    燕井蘭;

  • 如何加強幼兒的挫折教育

    陳伯蘭;

  • 新型社會下的輔導員工作應以心理輔導為基礎

    陸成龍;
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