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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2012年04期目錄

  • 新書推介

  • 理解課堂中的形成性評價

    Ellen Osmundson;何珊云;王小平;

  • 日本語文課程的價值回歸與文化傳承——訪日本廣島大學吉田裕久教授

    常志斌;董蓓菲;

  • 西方課程史的研究路徑及內(nèi)涵探析

    陳華;

  • 論課程改革之復雜性邏輯:聲辯及其構(gòu)想

    張良;韋冬余;

  • 教師應答行為描述與分析

    高細媛;陳佑清;

  • 課程文化自覺研究:主要成效與未來方向

    李宋昊;肖正德;

  • 何為教師之專業(yè):教師專業(yè)標準比較的視角

    周文葉;崔允漷;

  • 培養(yǎng)實踐智慧的教師職 論文QQ81995535 前實踐教學——以加拿大卡爾加里大學為例

    楊燕燕;

  • 90后師范生對儒家道德信條的認同度實證研究

    王強;

  • 從旨趣的變遷看我國教育政策研究的演進

    屠莉婭;

  • 美國學區(qū)自備校車服務及其對我國校車制度的啟示

    張淑萍;范國睿;

  • 詮釋性的大學制度理論何以能長期流行

    王長樂;

  • 美國大學評議會的運行模式

    郭為祿;林炊利;

  • 略析農(nóng)村教育研究中常見的兩個方法問題

    柯政;

  • 試論自我分析式自傳研究方法

    陳雨亭;

  • 無縫銜接:中學依托高校進行創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理念與策略——以上海交大

    徐向東;

  • 論高中研究性校本課程的構(gòu)建

    江山;

  • 自主是對學生最大的尊重——初中課堂轉(zhuǎn)型策略的探索與實踐

    嚴振宇;殷春霞;嚴麗;

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