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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2011年11期目錄

  • 新書推介

  • 從知識的“灌輸”到促進發(fā)展——20世紀60年代前蘇聯(lián)課堂教學改革及新

    楊大偉;

  • 課程改革:結構重組與文化重建

    秦玉友;張廣斌;

  • 專業(yè)場景中新手教師實踐性知識的發(fā)展機制研究

    陳靜靜;

  • 農村教師專業(yè)發(fā)展的保障狀況與對 論文QQ81995535 策——基于浙江省的調查研究

    王凱;

  • 教師生存狀態(tài)的現(xiàn)代性迷思與生命解蔽

    張培;

  • 培養(yǎng)研究型教師——芬蘭以研究為基礎的教師教育探析

    趙士果;

  • 當代西方教育政策研究新進展:組織的視角

    黃忠敬;

  • 更好定向 更多輔導 更多準備——法國新高中教育改革述評

    張丹;范國睿;

  • 國際視角下我國能源教育事業(yè)的基本課題及對策建議

    劉繼和;

  • 教育研究:從結構主義到后結構主義

    李克建;

  • Universal Design在教育中應用的現(xiàn)狀與分析

    于潔;劉名卓;祝智庭;

  • “班主任制”緣起——俄國班主任制要義

    陳桂生;

  • 全面風險管理:加利福尼亞大學的實踐與啟示

    郭潔;劉寶存;

  • 義務教育均衡發(fā)展視野下的學區(qū)集團管理模式探析

    蔡定基;黃威;

  • 國際數(shù)學學習測評:聚焦數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展

    孔企平;

  • 從文化傳承到文化創(chuàng)造——日本“傳統(tǒng)與文化教育”的走向

    沈曉敏;

  • 試析社會行動取向公民教育課程的特色

    王世偉;

  • 歡迎訂閱《全球教育展望》(月刊)


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