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語(yǔ)文建設(shè)

編輯出版：語(yǔ)文建設(shè)雜志編輯部
主辦：語(yǔ)言文字報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8476

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《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2014年09期

《吉林教育雜志》2016年01期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2014年04期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2015年09期

《史林雜志》2014年06期

《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》2015年03期

《語(yǔ)文建設(shè)雜志》2012年21期目錄

卷首
江蘇省黃橋中學(xué) 為學(xué)生的終身發(fā)展強(qiáng)基
高考作文:超越那一天
本刊編輯部;
高考作文不給滿分是作繭自縛
溫儒敏;
用評(píng)價(jià)扭轉(zhuǎn)宿構(gòu)和虛華之風(fēng)——以2012年北京高考作文為例
黃玉慧;
以課標(biāo)為綱,以立人為價(jià)值取向——談高考背景論文QQ81995535 下的作文教學(xué)
郭吉成;
“用文字觸及生命”——語(yǔ)文特級(jí)教師張麗鈞訪談
朱春玲;
《荷塘月色》“品讀”教學(xué)設(shè)計(jì)
羅春花;
《荷塘月色》“探究式”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳愛(ài)娟;
《荷塘月色》“讀議述”教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)香女;
三、四年級(jí)學(xué)生習(xí)作用字研究
李倩;鄭國(guó)民;
語(yǔ)感培養(yǎng)的反思與啟示
王麗波;
高中文言文教學(xué)狀況不容樂(lè)觀——北京大學(xué)大一新生文言文水平調(diào)查
汪鋒;陳卓婭;
開(kāi)放習(xí)作空間,喚起真情傾訴
陸其勇;
師生關(guān)系對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
趙麗琴;
從先秦散文看說(shuō)話:言之有技
王貞純;
把黨的創(chuàng)新理論融入專業(yè)教學(xué)
莊初升;
唐人劉長(zhǎng)卿之“長(zhǎng)”字讀音考辨
曾坤;
“電商”可以是“電子商務(wù)”的簡(jiǎn)稱嗎?
趙永明;
今天你“hold住”了嗎?
艾紅娟;
成語(yǔ)釋義商榷三則
林敏花;
“一巷三杰”的語(yǔ)言小道——訪常州青果巷趙元任、瞿秋白、周有光故居
王玲玲;
中國(guó)古代思維方法和語(yǔ)言模式的源頭——讀《季氏將伐顓臾》
孫紹振;孫彥君;
魯迅作品在中學(xué)語(yǔ)文課本中的變遷
王平;鄧越;
《小狗包弟》:“我”是如何變成“包弟”的?
楊姿;
消解一堵墻打開(kāi)一扇“窗”——由《窗》淺談小說(shuō)的教學(xué)
侯紅寶;
高考詩(shī)歌表達(dá)技巧考查方式探析
姚賽男;
2012年中考作文審題失誤例析
吳長(zhǎng)青;
又見(jiàn)賈志敏老師
王旭明;
“學(xué)法”至上——學(xué)習(xí)陶行知感悟之二
張華清;
這段插曲,可以不給掌聲
李云東;
從課文中獲得寫作的智慧——“跟課文學(xué)寫作的案例研究”課題介紹
黃克恭;
平等互助,自主互動(dòng)——記江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文特色校建設(shè)
江興林;徐德貴;
江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文組精神樂(lè)園勤拓荒教育科研綻奇葩
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)第12次學(xué)術(shù)年會(huì)在聊城召開(kāi)
陳祖國(guó);于源溟;

卷首

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“用文字觸及生命”——語(yǔ)文特級(jí)教師張麗鈞訪談

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《荷塘月色》“探究式”教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷塘月色》“讀議述”教學(xué)設(shè)計(jì)

三、四年級(jí)學(xué)生習(xí)作用字研究

語(yǔ)感培養(yǎng)的反思與啟示

高中文言文教學(xué)狀況不容樂(lè)觀——北京大學(xué)大一新生文言文水平調(diào)查

開(kāi)放習(xí)作空間,喚起真情傾訴

師生關(guān)系對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

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今天你“hold住”了嗎?

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魯迅作品在中學(xué)語(yǔ)文課本中的變遷

《小狗包弟》:“我”是如何變成“包弟”的?

消解一堵墻 打開(kāi)一扇“窗”——由《窗》淺談小說(shuō)的教學(xué)

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又見(jiàn)賈志敏老師

“學(xué)法”至上——學(xué)習(xí)陶行知感悟之二

這段插曲,可以不給掌聲

從課文中獲得寫作的智慧——“跟課文學(xué)寫作的案例研究”課題介紹

平等互助,自主互動(dòng)——記江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文特色校建設(shè)

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文組 精神樂(lè)園勤拓荒 教育科研綻奇葩

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