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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學通訊雜志》2016年03期目錄

  • 閱讀首先應當成為日常生活

    祁智

  • 兒童文學閱讀教學的理論和方法

    朱自強

  • 國外小學語文教材編撰趨勢

    榮維東 劉義民

  • 如何選取語文本體性學習內(nèi)容

    商德遠

  • 閱讀教學:要從訓練教學走向運用教學

    黃瑞夷

  • 立人為本的小學語文單元整體教學

    李懷源

  • 要從狹隘理解中走出來——談對“注意課程內(nèi)容的價值取向”的理解

    黃德新

  • 緊扣課堂情境,精心設置練寫

    熊生貴 陳艷

  • 本自文章得 劇生互動中——劇本課堂的探索

    賴麗珍

  • 點染的教學藝術——在《夾竹桃》教學中運用批注式閱讀的磨課筆記

    趙銘

  • 玩味語言,“玩味”寓言——《陶罐和鐵罐》課堂錄評

    彭才華 潘慶玉

  • 讓課堂成為美好的“棒棒糖”——易志軍老師《給予樹》一課教學品評

    冷玉斌

  • 相遇 溫暖 照亮——小學整本書閱讀教學研究活動綜述

    趙愛珍

  • 悅讀繪本 培養(yǎng)語文能力——《我想把路口照亮》繪本閱讀課微思

    王佳佳
    •  論文QQ81995535 

  • 徜徉在情與趣的世界里——《芝麻開門》推薦閱讀淺思

    劉書含

  • “想不到”的精彩——《芝麻開門》導讀策略探析

    周文雅

  • 好的故事讀什么——《小水的除夕》推薦閱讀筆記

    黃劍

  • 聊聊:行走在“小水”們的童年里——《小水的除夕》閱讀交流微思

    劉寧霞

  • 讓學生在讀整本書中厚植閱讀素養(yǎng)

    徐艷

  • 建構視覺“骨格”促進意象轉化——“可視化輸出”的教學實踐與追求

    程言峰

  • 農(nóng)村小學課外悅讀“六動”策略研究

    梅志軍

  • 依據(jù)童話文體特征,實施童話本體性教學——以蘇教版小學語文教科書中的童

    梁昌輝

  • 聚焦性閱讀:教“教材”到教“語文”的催化劑

    康海群

  • 寫作教學中“支架”的構建

    王芳梅

  • “陌生化”習作教學成就兒童個性化習作——新常態(tài)下寫作教學的探索與實踐

    趙愛珍

  • 語用訓練,需要強化“學理”的考量——從“補白式”語用訓練的泛濫說起

    吳麗華

  • 低年級寫字教學應以“寫”為本

    王金發(fā)

  • 讓一年級語文課堂活起來——淺談小學一年級語文課程資源的拓展

    莊蘇波

  • 營造字詞學習的美好天地

    余映潮

  • 圖表,感性與理性的橋梁

    卓暉 鄔亞軍

  • 浸潤書香,品味書甜

    張琴波

  • 和孩子們一起愛上語文

    何艷紅

  • 2016年中國小學語文教研征文大賽 第一階段比賽已開始 歡迎踴躍

  • 歡迎參加共青團中央學校部、中國語文報刊協(xié)會、《語文報》編輯部、《語文

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