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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2014年01期目錄
  • 《語文教學通訊·高中》投稿及編排格式規(guī)范

  • 2014年度中國中學語文教學論文(教學設(shè)計、下水作文)大賽

  • 在寫作實踐中教會學生思維——讀《王棟生作文教學筆記》

    韓雪屏
  • 靈動輕逸見真淳——寫在郭惠宇老師從教三十年之際

    王爾楷
  • 對高中語文模塊課程的審視與思考(上)

    張銳
  • 高中非連續(xù)文本閱讀質(zhì)量目標(下)

    胡根林
  • 語文能力培養(yǎng)的核心是言語能力培養(yǎng)

    趙長河
  • 建構(gòu)和實踐“大氣、厚實、精致、高效”的中學語文閱讀教學(上)

    方順榮
  • 語文教學:注重“形式”與“內(nèi)容”又何妨——兼與孫健老師商榷

    莊照崗
  • 《北方》教學實錄及觀察

    張永慶 李震
  • 教學過程的組織要力求嚴謹

    黃厚江
  • 實施著意于多變策略的教學設(shè)計——如何搞好散文閱讀教學(五)

    李哲峰
  • 在省優(yōu)質(zhì)課的基 論文QQ81995535 礎(chǔ)上繼續(xù)前行——《登高》教學:追求樸實、靈動與厚重

    周宏銳 崔志鋼
  • 感受生活的艱辛 領(lǐng)悟人性的光芒——以《老王》的教學為例

    于揚
  • 教材重構(gòu)的角度與梯度——以《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”為例

    趙高峰
  • “樹頭初日掛銅鉦”中的“銅鉦”是什么?

    龔斌
  • 給夸張作一個注釋——《阿房宮賦》中的三個夸張句賞讀

    劉祥
  • 勞動永恒的深沉詠嘆——梁小斌《我熱愛秋天的風光》賞鑒

    張建新
  • 細品“清燉魚翅”,別有一番滋味

    孫樂民
  • 談?wù)勌A相如的勇

    喬化永
  • 你為什么沉默不語——關(guān)于《石壕吏》的幾個問題

    楊建華
  • 用生命去匹配——所謂文章,不外乎就是生命之海里的波瀾與濤花

    連中國
  • 尋根溯源說文體

    周玉林
  • 電影《少年派的奇幻漂流》的敘事策略

    程載國
  • 論據(jù)的使用有何高招?

    劉國成
  • 《蘇武傳》注釋指瑕

    唐小忠
  • 《立意明確有深度》課堂實錄

    張清
  • 不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層——2013年高考文言虛詞詳析及201

    陳新國
  • 微觀察:能將主觀內(nèi)容客觀化的好題型——全國新課標卷選考閱讀題中的多項

    楊世源
  • 高考文學名著客觀題設(shè)誤手法透析

    李秋華
  • “新材料作文”芻議

    唐惠忠
  • 三道作文預測題與高考作文題巧妙對接引發(fā)的思考

    韓延明
  • 中國古典詩詞中的穿越美——銳詞進入課堂探究之一

    李敏
  • 文言倒裝句式淺說

    董明
  • 成語“不A不B”是雙重否定嗎?

    謝英杰
  • 美在和諧——“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”品析

    王鈥
  • 文本“素讀”:保持閱讀教學的新鮮感

    鐘碧梅
  • 試論高中語文選修課程的基本特性

    張紅
  • 雜說新課標中的“人文情懷”

    張軍
  • 歡迎參加第十六屆語文報杯全國中學生作文大賽

  • 歡迎訂閱2014年《書摘》

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